Taller de comunicación oral y escrita

Examen diagnóstico

Nombre: ____________________________________ Fecha: Grupo:_____________

Departamento: __________________________ Licenciatura: ____________________

Redacción Eficaz: Ortografía práctica – Clasificación.

Coloque las palabras que tienen acento en la columna correspondiente, según su

clasificación.

Me sucedió uno de esos días viendo en los aparadores escenas invernales; el sol era
brillante. No había nieve a mil kilómetros a la redonda. Pero el Ejército de Salvación
hacia colectas. Era Navidad. Mis amigos se habían ido a sitios mas aburridos y yo en mi
casa prendí la calefacción, y pase días leyendo a Don Benito Pérez Galdós. Mi única
esperanza era cortar el tedio con una invitación para cenar. A las nueve en punto limpie
mis zapatos, sacudí mi ropa y con ánimos poco usuales salí de mi casa.

ESDRÚJULAS GRAVES AGUDAS

Ortografía práctica.

Aplica el acento donde deba llevarlo.

1. Si, la vanguardia dio voz mas profunda a las preocupaciones del ser humano.
2. Decia que este deseo de renovacion artistica sacudio las raices de la expresion y del
lenguaje.
3. La situacion historicopolitica se incorpora mas al desarrollo del arte universal.
4. Cierta poesia hispanoamericana se anexa mas al desarrollo del arte vanguardista.
5. Despues de la Primera Guerra Mundial, continuan las revoluciones artisticas.
6. Compra ese periodico porque es mas confiable.
7. No te fijes en el fisico, fijate en los sentimientos.
8. Comprate el vestido azul, porque es un carmin intenso.
9. El libro de terror es mas interesante si lo lees de noche.
10. Estudiaras mas para mejorar esa calificacion.
11. No tardes, ya es hora de comer.
12. La computadora esta descompuesta, no puedo hacer mi tarea.
13. Si, es cierto, yo le dije la verdad.
14. Tambien me acuerdo de ti, es solo que no te reconoci.
15. Si la poesia se inspira en la realidad, es tambien porque esta hace crisis en la
sociedad.
16. Se que eres buena estudiante y que no se te olvidan los buenos principios, por favor,
siempre se fiel a ti misma.

Las siguientes oraciones son correcta, escribe en el renglón correspondiente SI NO /

SINO según corresponda.

1. Este problema no se soluciona ___________ intervengo rápidamente

2. Estos conejos no son silvestres, __________ de incubadora.

3. Nadie puede volar este avión, ___________ tú.

4. Nunca cumplía con su deber, ____________ se le obligaba.

______________________________________________________________________
Coloca en el paréntesis la letra que corresponda

1.- Es un ejemplo de palabra grave. ( )

a) Búsqueda b) Computadora c) Barril

2.- Es la regla para colocar acento a las palabras agudas. ( )

a) Que termine en n, s o vocal b) Que termine en n y s c) Que no termine en n, s o

vocal.

3.- Son las palabras que siempre se acentúan. ( )

a) Llanas b) Graves c) Esdrújulas

4.- Es un ejemplo de palabra esdrújula ( )

a) Estupendamente b) Voracidad c) Bólido

5.- Las palabras agudas tienen la silbaba tónica en: ( )

a) Penúltima sílaba b) Última sílaba c) Antepenúltima sílaba

6.- Es la regla para colocar acento a las palabras graves. ( )

a) Que terminen en vocal b) Que terminen en n, s o vocal c) Que no terminen

en n, s o vocal

7.- Las palabras graves o llanas pueden acentuarse según su sílaba tónica que es ( )

a) Última b) Penúltima c) Antepenúltima

8.- ¿Qué palabra está escrita correctamente? ( )

a) Día b) Corál c) ¿Porqué?

Subraya la palabra que corresponda a la oración.

1. Evita vueltas, toma el (hatajo / atajo) que se encuentra a tu derecha.

2. Es difícil (aprehender / aprender) al delincuente.
3. El (hecho / echo) es evidente, ofendiste mi dignidad.
4. El (deshecho / desecho) de los barcos, desgraciadamente, contamina.
5. Me será difícil (herrar / errar), tomé muchas precauciones.
6. (habría / abría) que esperar unos días antes de pedir su renuncia.
7. Cuando tengo prisa, me gusta (hojear / ojear) el periódico.
8. ¿(hacia / Asia) dónde quieres que me mueva?
9. Se deja caer una (honda / onda) sobre la frente.
10. Fue capaz de reconocer su (hierro / yerro).
11. (has / as / haz) de comprender todo.
12. ¿(hasta / asta) cuándo habrá que soportar tu indiferencia?
13. Espero que puedan (aprehender / aprender) todo lo que expliqué.
14. El (hatajo / atajo) de mi vecino, el pastor, maltrató mis flores.

Coloca el acento en las palabras que deban llevarlo.

abaco oceano pie

antropologia estuvieramos maestria

leccion acne situe

opalo marmol torax

cuarto autobus negacion

oregano patan Lopez

rimel reuno angel

martir oasis tucan

solia zoologico aguila

periodistico maiz pelicano

tomatelo rie aldea

extasis altruista cañon

Elabora un breve ensayo con el tema:

“La escritura como organización del pensamiento”