Francis School Prof.

: Christopher Flores
Dpto.: Historia, Geografía y Cs. Sociales ENSAYO SIMCE
Coquimbo
OCTAVO BÁSICO

ENSAYO SIMCE 2019

Nombre del alumno Curso Fecha
OCTAVO BÁSICO
Preguntas Total Preguntas acertadas Puntaje obtenido Nota

Instrucciones:
- Responda con lápiz pasta, la utilización de lápiz grafito impide un reclamo posterior
- Responda en la Hoja de Respuestas.
- Escriba claramente y no use corrector a excepción de que el profesor le autorice.
- El uso del celular está restringido bajo cualquier situación, por ende, debe estar en su
mochila, de lo contrario, su utilización conlleva el retiro del evento.
- Si es sorprendido en actitud sospechosa, entregando respuestas, consultando o pidiendo
algo, o bien utilizando celular, se retirará el evento, evaluando lo respondido hasta ese
entonces.
- Se responderán preguntas únicamente de redacción, ortografía y las que posean gran
complejidad.
- Preguntas solo al profesor (levante la mano en silencio).

I. ALTERNATIVAS. Encierre la alternativa correcta (2 pts c/u), (20 pts. Total).

1.- De las siguientes afirmaciones. ¿Cuál describe el proceso de hominización?

A) Periodo más antiguo de la Prehistoria conocido como piedra pulida.

B) Evolución del hombre desde el Australopithecus hasta el Homo Sapiens.
C) Proceso de domesticación de animales y descubrimiento de la agricultura.
D) Época de aparición de las primeras manifestaciones culturales en grupo.

2-. Lee la información y responde.

Los primeros habitantes de América

llegaron desde Asia, cruzando el
estrecho de Bering, ubicado entre
Siberia y Alaska, se encontraba unido
por una gruesa capa de hielo, producto
de la glaciación. Este fenómeno
provocó cambios en la capa terrestre y
en la vida de animales y seres humanos
que debieron desplazarse hacia zonas
más cálidas en busca de alimento.
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A partir de la información, ¿qué factor geográfico influye en la dispersión del ser humano
en el planeta?
A) La facilidad del cruce por mar entre Asia y América.
B) La cercanía del continente africano con américa.
C) Las condiciones climáticas en el norte del planeta.
D) La necesidad de encontrar nuevas tierras para la agricultura.

3-. Observa el esquema y responde.

Incremento de la Cambios en la Desarrollo de

Inicio del Construcción de Descubrimiento
población y organización sistema de
comercio cuando viviendas y utilización del
colonización de social y la división transporte de
hay excedentes permanentes regadío
nuevos territorios del trabajo mercancías

¿Qué proceso histórico origina los cambios representados en el esquema?

A) El desarrollo de las primeras civilizaciones.
B) El proceso de hominización del hombre.
C) El paso del sedentarismo al nomadismo.
D) El desarrollo de la agricultura.

Observa el mapa y responde las preguntas 4 y 5

También llamado “media luna

fértil”, es una región histórica
por ser el lugar donde se
originó la revolución neolítica
en occidente, territorios
donde surgió la agricultura y la
ganadería.

4-. De acuerdo con el mapa, ¿en qué lugar del planeta se inició la revolución neolítica?
A) En el continente europeo.
B) En torno al mar Mediterráneo.
C) En territorios de Medio Oriente.
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D) En el centro del continente africano.

5-. ¿Qué impacto tuvieron para las personas las transformaciones ocurridas en el territorio
destacado en el mapa?
A) La paulatina concentración de la población.
B) La disminución de la disponibilidad de bienes.
C) La comunicación con el resto del continente.
D) La conformación de diversos grupos sociales.

6-. Lee el texto y responde.

La más antigua es la cuneiforme, palabra que significa en forma de cuñas.

Surgió en Mesopotamia, extendiéndose desde Sumeria a toda el Asia
occidental durante el segundo milenio a. C. y en un principio se utilizó para
comerciar y transar bienes de distinto tipo

Los orígenes de las civilizaciones, Gordon Childe, FCE, México, 1996.

(Adaptado).

¿A qué adelanto técnico de las primeras civilizaciones hace alusión el texto?

A) Herramientas.
B) Números.
C) Monedas.
D) Escritura.

7-. Observa las líneas de tiempo y responde.

A partir de la línea de tiempo, ¿qué similitud en el ámbito político hubo entre Mesopotamia
y Egipto?
A) La formación de ciudades-Estado.
B) La organización de Estados imperiales.
C) La desintegración del poder en pequeños reinos.
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D) La presencia del faraón como máxima autoridad.

8-. Observa el mapa y responde.

A partir del mapa, ¿cuál es una característica del territorio en el sur de Europa?
A) El predominio de una serie de penínsulas e islas.
B) La presencia de extensos valles para la agricultura.
C) La difícil comunicación por vía marítima entre sus territorios.
D) La facilidad de acceso terrestre hacia la zona norte del continente.

9-. ¿Qué importancia tuvo el mar mediterráneo para el desarrollo de las civilizaciones en la
antigüedad?
A) Aumentó la productividad agrícola.
B) Bloqueó el avance militar de los pueblos.
C) Facilitó la comunicación entre las culturas.
D) Motivó la exploración marítima hacia el Atlántico.

10-. ¿Qué aspecto de la política de Roma antigua fue diferente a la política de Atenas?
A) La existencia de un Senado.
B) El desarrollo de un sistema democrático.
C) El ejercicio temporal de las autoridades electas.
D) La participación de las mujeres en cargos públicos.

11-. De los siguientes miembros de la sociedad ateniense, ¿cuál tiene derechos ciudadanos?
A) Sófocles, hombre libre ateniense de 25 años.
B) Herodia, hija de padre y madre ateniense de 40 años.
C) Metecus, hijo de extranjeros nacido en Grecia de 18 años.
D) Plutarco, hijo de espartanos nacido en Atenas de 16 años.

12-. De las siguientes expresiones culturales en la actualidad, ¿cuál es un legado de la

cultura griega
A) La raíz latina del idioma castellano.
B) La diversidad de iglesias cristianas.
C) La enseñanza de la filosofía en los colegios.
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D) La ciudad construida en torno a un plano damero.

13-. ¿Cómo se elegían la mayoría de los cargos políticos en la antigua Atenas?

A) Eran designados por el gobernante de turno.
B) Eran elegidos mediante el voto de los ciudadanos.
C) Eran sorteados entre todos los habitantes de las Polis.
D) Eran votados por las clases altas que dominaban la Polis.

14-. Observa el mapa y responde.

De acuerdo al mapa, ¿qué factor geográfico incidía en el intercambio comercial entre las
polis griegas?
A) La red de caminos que unía a las ciudades.
B) La cercanía entre las distintas colonias griegas.
C) El contacto por vía marítima a través del mar Mediterráneo.
D) El desarrollo de vías terrestres que unían el mar Egeo con el Atlántico.

15-. Lee la definición y responde.

EDIL

Entre los antiguos romanos, magistrado a cuyo cargo estaban el cuidado de la ciudad, la vigilancia
del mercado y las obras públicas.

Fuente: Diccionario Enciclopédico Vol. 1, 2009 Larousse Editorial, S. L.

A partir del texto, ¿con qué cargo político actual se puede comparar a los ediles romanos?
A) Juez.
B) Alcalde.
C) Senador.
D) Embajador.

16-. Observa el mapa y responde

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¿Cómo se dividía el territorio del Imperio romano según el mapa?

A) Había provincias administradas por el Senado y otras por el Emperador.
B) Todo el territorio dividido en provincias era gobernado por el Ejército romano.
C) Las provincias donde vivían sólo romanos eran administradas por el Senado.
D) Los Estados satélites son administrados por el Emperador y el Senado.

17-. De las siguientes características de la democracia ateniense, ¿cuál la diferencia de las

democracias actuales?
A) El fundamento en la participación ciudadana.
B) El carácter representativo de las autoridades.
C) El ser ciudadano obliga a participar del gobierno.
D) El principio de libertad se aplica a todas las personas.

18-. Observa la imagen y responde.

Apolo y Dafne, Escultura

griega del Siglo IV A. C.

¿Qué característica del canon de belleza clásica podemos inferir a partir de la imagen?
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A) Mostrar la figura humana de manera abstracta.

B) Resaltar el predominio de los hombres en esa época.
C) Destacar acciones de la vida cotidiana en la escultura.
D) Presentar la figura humana de forma bella y armónica.

19-. Lee el texto y responde.

El lenguaje de Homero es un lenguaje creado oralmente para fines de la conservación. Crear un

lenguaje hablado que sirviera para este fin a los griegos era una cosa; otra distinta era crear un medio
para transmitir su recuerdo hasta nosotros: esta fue la tarea que asumió el alfabeto griego. Este
mismo instrumento ha hecho posible la formación de los conceptos de información almacenamiento
cultural. De todos los sistemas de comunicación usados por el hombre, sin duda el alfabeto griego
ha resultado históricamente único en cuanto a su eficacia y difusión.

Havelock, e. (1996). La musa aprende a escribir. Barcelona: Paidós. (pp. 90-91)

A partir del texto, ¿cuál es la principal aplicación del alfabeto griego en la actualidad?
A) En el lenguaje científico.
B) En la información escrita.
C) En la socialización hablada.
D) En la creación de normas legales.

20-. Lee el texto y responde.

Arturix un galo que nació cuando el romano Julio César había conquistado su territorio,
aprendió desde niño a hablar latín, abrazó la religión y la forma de vida de los romanos, junto
con la mayoría de los habitantes de Galia adoptaron las leyes escritas de Roma.

¿A qué concepto hace referencia la descripción anterior?

A) Mestizaje.
B) Romanización.
C) Cristianización.
D) Sincretismo cultural.

21-. Tras la caída del Imperio Romano de Occidente, ¿qué cambio ocurre en el territorio
europeo?
A) La formación de reinos independientes gobernados por los germanos.
B) La extensión del dominio del Imperio Bizantino hacia el centro de Europa.
C) La transformación de roma en una ciudad-Estado gobernada por los bizantinos.
D) El fortalecimiento de las ciudades mediterráneas debido a su aumento poblacional.

22-. Observa la imagen y responde.

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Arte visigodo en el que se muestran los

reyes Chindasvinto, Recesvinto y Égica

A partir de la imagen, ¿cuál fue el origen de la formación de reinos en la Edad Media?

A) La tradición judía.
B) La cultura greco latina.
C) Las costumbres germanas.
D) Los aportes del cristianismo.

23-. Observa la pirámide social y responde.

Pirámide social en la Edad Media

El primer elemento de la sociedad

medieval era el rey. Le seguían sus
vasallos (duques, condes y altos
prelados), quienes recibían los
servicios de personas más modestas.

¿Qué característica tuvo la sociedad medieval?

A) Era una sociedad donde la posición social dependía del origen étnico.
B) Era una sociedad de clases donde se accedía al poder a través del dinero.
C) Era una sociedad estamental, donde cada miembro cumplía un rol específico.
D) Era una sociedad igualitaria, ya que cualquiera podía ascender en la escala social.

24-. Lee el siguiente texto y responde

JURAMENTO DE UN VASALLO A SU REY.

El rey Pipino celebró asamblea en Compiégne con los Francos. Y hasta allí llegó Tasilón,
Duque de Baviera, quien se encomendó en vasallaje mediante las manos. Prestó
múltiples e innumerables juramentos en guerra y acatamiento al rey Pipino y a sus hijos,
los señores Carlos y Carlomán, tal como debe hacerlo un vasallo, con espíritu leal y
devoción firme, como debe ser un vasallo para con sus señores.

Fuente: De los anales del Reino Franco, Editorial Kurze, 1985.

De acuerdo al texto, ¿qué tipo de vínculo establece el vasallo con el rey?

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A) De obediencia y auxilio.
B) De sesión de tierras y beneficios.
C) De sometimiento por causa de guerras.
D) De carácter económico por el pago de tributos.

25-. ¿Cuál es una descripción correcta sobre la forma de vida en el sistema feudal?
A) Las personas desarrollaron nuevas rutas de comercio con el lejano oriente.
B) Las ciudades se transformaron en el principal polo de atracción para habitar.
C) Las actividades estaban ligadas a la tierra siendo la vida principalmente rural.
D) Las mayores posibilidades de desarrollo estaban ligadas a la próspera industria.

26-. Lee el texto y responde

El Cisma de Oriente y Occidente, también conocido como el Gran Cisma, es, pues, la separación del papa
y la cristiandad de Occidente, de la cristiandad de Oriente y sus patriarcas, en especial, del Patriarca
Ecuménico de Constantinopla. El distanciamiento entre ambas Iglesias comienza a gestarse desde el
momento mismo en que el emperador Constantino el Grande decide trasladar, en 313 d.C., la capital
del Imperio romano de Roma a Constantinopla; se inicia, cuando Teodosio el Grande divide a su muerte
(395) el Imperio en dos entre sus hijos; Honorio, es reconocido emperador de Occidente, y Arcadio, de
Oriente.

Momentos de la historia, N° 51

¿Qué tipo de relaciones en el mundo medieval se ejemplifica en el proceso descrito en el

texto?
A) De conflicto entre el cristianismo de oriente y occidente.
B) De influencia entre las tradiciones germanas y romanas.
C) De integración entre el mundo europeo y Bizancio.
D) De convivencia entre Europa cristiana y el islam.

27-. Lee el texto y responde.

LA EDUCACIÓN EN LA EDAD MEDIA

Año 816. La mayoría de mis condiscípulos estaban ya muy adelantados (…) Estos, fuera de las horas de
recreo, debían hablar entre sí siempre en latín; en cambio a nosotros, los principiantes, se nos permitía
utilizar la lengua nativa para entretenernos mutuamente.

Diario de Walafrido Strabo (extracto), monje del Monasterio de Richenau en Historia de Educación.

¿Qué elemento cultural se ve reflejado en este diario de un estudiante del Medioevo?

A) La fe católica.
B) La lengua romana.
C) La filosofía griega.
D) La tradición germana.
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28-. Lee la siguiente información y responde.

PERÍODOS DEOMOGRÁFICOS DURANTE LA EDAD MEDIA

Periodos Años 400 al Años 1000 Años 1250 Años 1350 Años 1420 al
1000 al 1250 al 1350 al 1420 1470
Comportamiento Estable en Amplio y Estable en Caída Estable en
de la población. un nivel veloz. nivel alto. fuerte. un nivel
bajo. bajo.
Datos vitales. Estables Baja la Mejoran Peste Las tasas de
tasas de mortalidad técnicas de Negra en mortalidad y
natalidad y infantil. cultivo Europa y natalidad se
mortalidad. Disminución tradicional. Medio equilibran
de las Oriente. nuevamente.
hambrunas.

¿Qué factores cooperan al aumento de la población durante la edad media?

A) La propagación de la Peste Negra ayuda a la inmunización de las personas.
B) El crecimiento de la producción agrícola y la disminución de enfermedades.
C) La mantención de las tasas de mortalidad y el aumento de la natalidad.
D) La mantención de los índices de crecimiento de manera estable.

29-. ¿Cuál es un factor que explica el resurgimiento de la vida urbana a partir del siglo XII?
A) Disminuye la actividad agrícola en los feudos.
B) Aumenta el comercio entre villas y ciudades libres.
C) Las ciudades comienzan a tener fábricas que atraen mano de obra.
D) Los reyes establecen sus cortes en las principales ciudades de Europa.

30-. Lee el siguiente texto y responde.

El vocabulario de origen árabe es significativo en campos en los que esta cultura realizó un
aporte, por ejemplo: acequia, algodón, azúcar, aceite, albahaca; aduana, tarifa, arancel, alhaja;
alfajor, albóndiga, almíbar, turrón, alcoba, azotea, azulejo; cifra, álgebra, algoritmo, guarismo;
nuca, jaqueca, jarabe.

A partir del texto, ¿en qué ámbito de nuestra cultura se aplican conceptos de origen árabe?
A) En la política.
B) En el derecho.
C) En el comercio.
D) En la geografía.

31-. El dolor de los vencidos

“Único señor, Atau Wallpa, Inca mío, El barbudo enemigo te encadena, Para
acabar con tu existencia, para usurparte tus dominios, Inca mío, El barbudo
enemigo tiene el corazón ansioso de oro y plata, Inca mío… Tocó a su fi n nuestra
ventura, la desdicha está con nosotros, se ha ensombrecido nuestro día, no hay
más que llanto en nuestros ojos.

Fuente: Tragedia del fin de Atahualpa.

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Obra anónima del siglo XVI.

I.- El documento que leíste es de origen español

II.-El sentimiento de quienes escriben es alegre
III.- Con el nombre de “Barbudo” se refiere a los españoles

A) I
B) III
C) I y II
D) II y III

32.-

“Este era un instrumento con gran variedad de nudos y colores, aparentemente

servía para llevar la contabilidad y de este modo tener registrado las entradas y las
salidas de especies, pagos e impuestos. Actualmente existen variadas teorías
como era usado, pero no se sabe a ciencia cierta como funcionaba, la llamada
“calculadora de los Andes” “ A que civilización pertenecía este adelanto
cultural

A) Mayas
B) Aztecas
C) Incas
D) Olmecas
E) Chavin
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33-. Observa el plano y responde.

De acuerdo a la imagen, ¿cómo se adaptaron los aztecas al territorio que habitaron?

A) tuvieron una ciudad fundada en torno a una plaza de armas.
B) Crearon una ciudad donde dependían de la producción externa.
C) Crearon una ciudad amurallada para defenderse de los enemigos.
D) Tuvieron una ciudad de carácter fluvial ya que estaba construida en un lago.

34-. Observa el diagrama y responde.

ORGANIZACIÓN POLÍTICA INCA

Soberano del Tahuantinsuyo

EL INCA
(sapa inca)

Príncipe correinante, EL AUQUI

primogénito del inca

EL CONSEJO IMPERIAL Asesores de Inca,

representados por cada suyo

Gobernadores EL APUNCHIK
regionales (Cápac Apo)

EL TUCUIRICOC EL CURACA

Observador del cumplimiento de Jefe de cada Ayllu. Vigilaba el

las ordenes dadas por el Inca. orden, el trabajo y la producción.
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De acuerdo al esquema, ¿qué característica tuvo la organización política del Imperio Inca?
A) El Inca era asesorado por la nobleza.
B) El gobierno era ejercido por los jefes locales.
C) Un Consejo Imperial elegía al Sapa Inca para gobernar.
D) El Curaca tenía el mismo poder que el Consejo Imperial.

35-. Lee el texto y responde.

EL CAMINO INCA

En cuanto a las comunicaciones, tuvieron un desarrollo impresionante gracias a la aplicación de

sus conocimientos de ingeniería, llegando a crear una red de caminos y puentes, que sólo
conoce un antecedente comparable en la que fuera construida en el antiguo imperio romano.

Tan importante resultó esta obra que todo el proyecto de conquistas, y el funcionamiento de la
vasta organización del aparato estatal, se basó en su existencia y buen funcionamiento, Dentro
de esta intrincada red de caminos que puede haber alcanzado una extensión de 40.000
kilómetros se destacaban por su importancia el que iba desde el Cusco hasta Quito, y el que iba
desde Cusco hacia el sur, llegando hasta los confines del imperio.

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¿Qué importancia tuvo esta red de caminos en la organización del Imperio Inca?
A) Ayudó al traslado del agua desde la capital del Imperio.
B) Significó un adelanto que ninguna otra cultura desarrolló.
C) Facilitó la unidad del Imperio y su dominación desde Cusco.
D) Permitió a los Incas cerrar sus fronteras frente a las amenazas externas.
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