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Universidad Abierta Para Adultos

Asignatura:
INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA DE LA EDUCACIÓN

Tema:
Actividades de la unidad # VI

Participante:
ERIKA CAPELLÁN URBAN
15-8773

Facilitador (a):
FAUSTINO Camilo

13/08/2019
Nagua, María Trinidad Sánchez, RD.
Espacio para enviar actividades de la unidad VI
Actividades de la sexta semana.
Estimado participante:
1. Investiga en el texto básico de Hernández A. y luego presenta tu
trabajo, sobre la postura que plantea ante la incidencia de la
familia, las iglesias y el Estado en el quehacer educativo para la
formación de mejores ciudadanos.

La enseñanza religiosa de niños y adolescentes debe pertenecer a la esfera privada y


es opción de los padres optar o no por enseñar dogmas religiosos a sus hijos. La
religión esta fuera del dominio público del gobierno o de una alianza iglesia-estado que
utiliza fondos estatales para actividades religiosas.

Realiza las siguientes actividades prácticas:


1-. Entrevista un docente acerca de las formas en que la familia puede
vincularse a la escuela. Construye tus propias preguntas para la
entrevista. Incluye evidencia de la entrevista.
Docente Entrevistado: Mireya Abreu O.

Centro en el que labora: Escuela Básica Yrma Alejandrina Sánchez Bidó

Área en que se desempeña: Básica

1- ¿Cómo cree usted que la familia debería vincularse a la escuela?


La familia debe vincularse a la escuela de muchas formas a los centros, por medio a
las visitas, integrándose en las asociaciones que se formas en la escuela,
participando en las actividades, entre otras formas más.

2- ¿Cuáles cree que son los beneficios de la familia integrada a la escuela?

Cuando la relación entre Familia y Escuela es la idónea podemos apreciar los


siguientes beneficios en la misma:

 Para el alumnado
 Actitud más positiva hacia la escuela
 Mayor aprovechamiento de las lecturas
 Mayor calidad y preparación de los deberes
 Observación de semejanzas entre familia y escuela
 Para los padres
 Recibir ideas desde la escuela (no profesores) en cuanto a como ayudar a
sus hijos
 Aprender más de los programas educativos y de cómo trabaja la escuela
 Mas apoyo a los estudiantes
 Obtener diferentes formas de ayudar a los niños
 Opiniones más positivas de los profesores
 Para los profesores y las escuelas
 La moral del profesor mejora
 Los padres tienen mejor opinión de los profesores
 Los profesores ven a los padres como una ayuda
 El aprovechamiento del estudiante mejora

3- ¿En qué momento exactamente debería de vincularse la familia a la escuela?

Desde el momento en que un niño o niña ingresa a un centro educativo, la familia


siempre debe estar vinculada a la escuela, porque la familia y la escuela son un marco
referencial imprescindible para la incorporación de un nuevo ser humano a la sociedad;
pero, este marco se encuentra a merced de los avatares impuestos por
transformaciones diversas que han de asumir ambas instituciones si quieren responder
a su tarea educativa y socializadora.

4- ¿Cree que esto favorece al centro y a los estudiantes?

Claro que sí. Esto favorece muchísimo tanto al centro como a los estudiantes, porque
los niños tienen, por lo general, un comportamiento distinto en casa que en el colegio, y
el contacto con los profesores facilita a ambas partes una visión más completa de
cómo son nuestros hijos y si tienen problemas, será más fácil de solucionar
conjuntamente.

5- ¿Qué tan importante es que la familia se una a los centros educativos?

La familia y la escuela son los dos contextos más importantes para el desarrollo
humano.

Una buena relación entre padres y maestros facilitará al niño su proceso de


enseñanza-aprendizaje. Por lo tanto, esta relación debe ser cordial y amistosa
generando un buen clima de confianza entre ambos. Gracias a ella, se genera en los
niños y niñas sentimientos de seguridad y motivación hacia el aprendizaje ya que ellos
y ellas son conscientes de la preocupación y la labor educativa que realizan sus padres
y maestros. Todos y todas debemos tener en mente que tan importantes son los
maestros y maestras en la educación como los padres y madres de los alumnos.
2- Explica la importancia del rol de la educación en el fortalecimiento
de la identidad cultural.
En el ámbito educativo, la identidad se manifiesta como la toma de conciencia de las
diferencias y las similitudes referidas a comunidades.

El fortalecimiento de la identidad cultural permite al individuo identificarse a sí mismo,


asumir su especificidad para avanzar en el reconocimiento del otro, constituye un
elemento fundamental en la elevación del sentido de pertenencia, cualquier intento de
aproximarse a lo que debe ser la cultura general e integral de un educador, quedaría
incompleto si no tuviera en cuenta los elementos de identificación de su cultura, pues
esto le permitirá la aceptación plena frente a otros, la convivencia, el estar abierto a
todo.

La educación se constituye en una mediación cultural, particularmente referida al


proceso mediante el cual una sociedad elabora, transmite conocimientos y recupera la
acumulación de experiencias desarrolladas en los diferentes contextos y épocas, para
su recreación y enriquecimiento.

3. Elabora un cuadro con tres columnas en el que presentes los retos


y perspectivas de la educación dominicana y opinión personal.
EDUCACIÓN DOMINICANA
Retos Perspectivas Opinión personal
Son muchos los retos que Cada docente tiene la responsabilidad Mi opinión personal es que a mi
tiene nuestra educación por de realizar un reporte de los logros entender y a medida que iba
delante y tanto el gobierno obtenidos por sus alumnos a cada una leyendo, son muchos los retos que
como la sociedad deben tener de sus familias. tiene nuestra educación por
en claro que el camino hacia delante y tanto el gobierno como la
una educación digna es largo y sociedad deben tener en claro que
Cada estudiante cuenta con un registro
apenas estamos empezando a el camino hacia una educación
de aprendizaje en donde el docente
recorrerlo. digna es largo y apenas estamos
transcribe la información que aparece
empezando a recorrerlo.
en el registro de grado relativo a los
Son numerosos los desafíos
logros obtenidos en cada una de las
que la educación dominicana Son numerosos los desafíos que la
áreas curriculares.
tiene que abordar, si miramos educación dominicana tiene que
el pobre desempeño de abordar, si miramos el pobre
nuestro país en todas las Evidentemente que un currículo por desempeño de nuestro país en
mediciones internacionales. competencia amerita de una evaluación todas las mediciones
por competencias, en ese sentido se internacionales.
El acceso universal a la
encuentran elaborados de manera
educación básica es uno de transitoria unos criterios de evaluación
los desafíos de primer orden, y que han de permitir que el docente
uno de los compromisos realice este delicado proceso sin
asumidos de desarrollo grandes complicaciones, pues
humano. especifica con claridad cuándo y cómo
realizar la evaluación, estableciendo los
La educación de calidad sigue
criterios a tomar en cuenta para cada
siendo el principal desafío que
caso.
enfrenta el país para alcanzar
el desarrollo económico,
político y social. Según el nuevo criterio de evaluación
Otro desafío de la educación cada alumno debe aprobar cada una de
es Déficit de aulas y las asignaturas para poder ser
capacitación de profesores son promovido al curso siguiente.
talón de Aquiles, ya que
muchas escuelas del país no Aquellos que no logren alcanzar el 75%
tiene aulas suficientes para de los indicadores logrados, pasarán al
recibir sus clases afuera en el proceso de recuperación pedagógica,
patio de la escuela. En cuanto los cuales serán evaluados de nuevo en
a los profesores habrá que aquellos indicadores que no fueron
reorientar su capacitación logrados, teniendo la oportunidad de ser
fortalecerla y adecuarla a las promovidos al grado siguiente.
exigencias de la actual
sociedad del conocimiento.
Estos son los dos retos que La evaluación tiene que estar
se presentan en el pacto por encaminada a mejorar la práctica, por
la educación: tal razón, este nuevo proceso evaluativo
Profesionalización de la pretende favorecer a los alumnos y
carrera docente. En nuestro brindar mayores oportunidades de
país, este desafío es complejo promoción al tiempo que involucra de
porque el atraso no se limita a manera directa a las familias como eje
la educación primaria y fundamental en el apoyo al proceso
secundaria. Para sobrevivir, enseñanza-aprendizaje Otra de las
docentes universitarios novedades en la Educación dominicana
asumen horas excesivas de lo constituye la puesta en marcha en las
enseñanza y dedican muy escuelas del programa de Jornada
poco tiempo a la planificación Escolar Extendida asumida como
y preparación de política pública según lo establece la
presentaciones en el aula, la ordenanza 01-2014 del MINERD.
tutoría individualizada, y la
corrección de asignaciones y
exámenes; disminuyendo así
la calidad de su enseñanza.
Evaluación y remuneración
Esta propuesta forma parte de los
de docentes de primaria y
cuatro componentes fundamentales de
secundaria: El Pacto
la estrategia nacional de desarrollo y el
determinó el establecimiento
plan plurianual del sector público. La
de mecanismos para atraer a
jornada escolar extendida, considerada
la carrera docente a
una apuesta para el mejoramiento de la
bachilleres con alto
calidad educativa, está orientada a
rendimiento académico y
contribuir con la mejora y el
vocación para la docencia, así
fortalecimiento de los niveles de logros
como su ingreso al sistema por
de aprendizajes de los estudiantes en
concurso para todas las
términos de calidad y cantidad. Este
posiciones
programa inició en el año escolar 2011-
2012 como un plan piloto con 21
centros educativos 379 docentes y
8,408 estudiantes.

Con la jornada escolar extendida se


asume el compromiso de elevar los
estándares de calidad y de equidad a
través de la puesta en ejecución de un
adecuado desarrollo curricular,
focalizado en ofrecer más y mejores
oportunidades de aprendizaje, en el
marco de una escuela que optimiza el
uso del tiempo y en donde se tienen las
más altas expectativas de logro de cada
uno de los alumnos.