La educación para el desarrollo ante las desigualdades del siglo XXI

El texto analizado nos da un recuento de nuestra realidad social, económica, política

e incluso ecológica, los autores nos muestran un panorama crudo del cual somos
participes de una manera involuntaria, lo describo así ya que no encuentro otra
forma de hacerlo, es decir sabemos los que sucede es solo que monotonía nos hace
pasar muchas situaciones por alto.

Se habla de un sistema globalizado, en donde el capitalismo es el actor principal,

un sistema económico que basa su funcionamiento en la acumulación de riquezas
para unos cuantos, dejando de lado a minorías, las cuales no se ven solo afectadas
desde una perspectiva económica, también se ven vulnerables socialmente ante la
discriminación y el odio, provocadas por estas divisiones de poder.

La estructura y funcionamiento de los gobiernos ha caído en crisis, se ha perdido la

capacidad de organizar y mantener equilibradas las estructuras sociales, la balanza
se encuentra cargada hacia un solo lado. El bienestar social del cual los gobiernos
deben hacerse cargo se ha dejado de lado dejando desprotegidos a los más
vulnerables y favoreciendo a los que más tienen.

En torno a estas problemáticas solo podemos preguntarnos ¿Qué se puede hacer?

¿Cómo podemos resolver la crisis en la que estamos inmersos?, para ello se nos
presenta una alternativa, la llamada Educación para el desarrollo, la cual se basa
tratar de hacer conciencia sobre la realidad, buscar el cambio y la solución a estas
problemáticas por medio de la educación, sustentada siempre en ideales de justicia
social y equidad, con la esperanza de crear una ciudadanía diferente, justa e
igualitaria.

Bibliografía
Barba, J., & Rodriguez -Hoyos, C. (Agosto de 2012). La educación para el desarrollo ante
las desigualdades del siglo XXI. Revista electrónica interuniversitaria de formacion
del profesorado, 13-24.

Glosario
  Capital humano: corresponde al valor que generan las capacidades de las
personas mediante la educación, la experiencia, la capacidad de conocer, de
perfeccionarse, de tomar decisiones y de relacionarse. (Navarro Abarzúa,
2005)

 Modernidad liquida: se llama modernidad liquida a aquella fase de la

modernidad caracterizada por la fluidez y la levedad del capital. (Carvajal
Barrios, 2013)

 Esquilmando: Menoscabar, agotar una fuente de riqueza sacando de ella

mayor provecho que el debido. (Real academia española, 2019)

 Crisis: Cambio profundo y de consecuencias importantes en un proceso o

una situación, o en la manera en que estos son apreciados. (Real academia
española, 2019)

 Globalización: Proceso por el que las economías y mercados, con el

desarrollo de las tecnologías de la comunicación, adquieren una dimensión
mundial, de modo que dependen cada vez más de los mercados externos y
menos de la acción reguladora de los Gobiernos. (Real academia española,
2019)

Bibliografía

Carvajal Barrios, G. (2013). Educación en la modernidad líquida. Escuela de

comunicación social, 155.
Navarro Abarzúa, I. (2005). Capital humano: su definicion y alcances en el desarrollo local
y regional. Archivos analiticos de politicas educativas, 4.
Real academia española. (27 de agosto de 2019). Obtenido de Real academía española:
https://www.rae.es