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ADMINISTRACIÓN
INTRODUCCIÓN
El test de retención Visual Revisado (BENTON), es un instrumento clínico de investigación, diseñado para
evaluar la percepción visual, la memoria visual y la habilidad viso constructiva. Diseñado por Arthur L.
Benton busca ayudar al diagnóstico del daño orgánico cerebral, tanto en niños como en adultos.
El test comprende tres formas alternativas (C, D, y E). Cada forma consta de 10 diseños, cada diseño
contiene una o más figuras impresas sobre una cubierta blanca de aproximadamente 5,5" x 8,5" (13,75
cm. x 21,25 cm.).
El tiempo que se requiere para la administración de una forma es aproximadamente cinco minutos.
Las láminas fueron construidas con el propósito de elicitar respuestas que permitan la inferencia de una
lesión cerebral. Basadas en los principios de la Psicología de la Gestalt al igual que el Test de Bender, ellas
operan bajo el precepto de que la percepción y la reproducción de figuras están condicionadas, tanto por
principios biológicos de acción sensorio-motriz, como por el estado patológico funcional u orgánico del
organismo.
1.- ADMINISTRACION A
Se le proporciona al sujeto hojas de papel en blanco del mismo tamaño que las laminas, así
mismo un lápiz y borrador. Se le dirá que al mostrársele cada lamina, el podrá examinarla por un
tiempo de 10 segundos y después de que le sea quitada dibujara todo lo que haya visto. Si el sujeto
empezara a dibujar antes de los 10 segundos entonces se le dirá que examine el diseño todo el tiempo
de exposición, por más fácil que fuera, porque los otros son mas trabajosos y es necesario que se
habitué a examinar la lamina los 10 segundos completos. Cada lámina debe ser presentada sin ningún
comentario antes de la III (que es la primera que consta de 2 figuras y una periferia menor) en que el
examinador podrá decir, “no se olvide de dibujar todo lo que vea”. Aun si el sujeto omite el pequeño
diseño periférico en la reproducción de la III, podrá hacerse el mismo comentario antes de entregar la
IV. Están permitidas alabanzas espontáneas si el sujeto hace preguntas sobre la calidad de su
ejecución. Se le permite así mismo el uso de borrador.
2.- ADMINISTRACION B
El procedimiento es el mismo, excepto que el sujeto tendrá 5 segundos de exposición para cada
lámina.
3.- ADMINISTRACION C
Se la proporcionará al sujeto, hojas que corresponda al tamaño de las láminas, lápiz y borrador.
Se la dirá que verá en las tarjetas una o más figuras y que copiará los dibujos tratando de hacerlos lo
más exactamente posible al original.
Si el sujeto hace preguntas específicas (sobre si el tamaño es importante o si la línea les debe ser
perfectamente derecha) sólo se deberán de repetir las instrucciones generales acerca de hacer el
diseño tan semejante al original como fuese posible sin darse mayor especificaciones. Se podrá repetir
la misma instrucción general solo si parece que el sujeto no está realizando el óptimo esfuerzo. Si el
sujeto, toma un tiempo excesivamente largo u poco más rápido. Se podrá permitir correcciones y
borraduras. Aunque no se ofrezca ningún comentario espontáneamente de alabanza, será razonable
hacerlo si el sujeto pregunta sobre la calidad de su ejecución.
4.- ADMINISTRACION D
Se le dirá al sujeto que vera unas láminas en las que hallara una o más figuras con un tiempo de
10 segundos para examinar la lámina, siendo entonces quitada y no antes de una intervalo de 15
segundos podrá dibujar lo que haya visto. A diferencia de los otros procedimientos, solo se le
entregara una hoja de papel y lápiz después de haber transcurrido los 15 segundos, estando permitido
el uso de borrador. Después que el sujeto haya acabado de dibujar se le retirara la hoja.
Se presentara cada tarjeta sin ningún comentario a excepción antes de la lamina III (igual a las
anteriores procedimientos). Si el sujeto conversa con el examinador con gran tacto de retener los
dibujos imitándolos con los dedos o trazándolos sobre la mesa, esto puede ser permitido porque el
record visual no es hecho por la copia de los dedos.
CAPITULO 2: CALIFICACIÓN.
Cada diseño es calificado sobre la base de “todo o nada” y recibe un crédito de 1 ó 0 por tanto, el
rango de puntajes para una serie es de 0 a 10.
En general las normas para la evaluación son un poco indulgentes en cuanto que se trata de un
sistema de puntajes que evalúa la capacidad del sujeto para retener una impresión visual y no su
habilidad para dibujarla. De esta manera, tenemos que el tamaño de las reproducciones como un todo,
comparando con el diseño original, no se considera el puntaje, sin embargo, (como lo muestran los
principios específicos del puntaje) el tamaño relativo de las figuras del diseño solo se toman en cuenta
cuando es comparado con cada uno de los otros.
2.- Puntaje de Errores
En las ejecuciones menos perfectas, en cualquiera de los diseños, uno o más tipos de específicos
de errores, son necesariamente cometidos por el sujeto. Este sistema de puntajes de errores
proporciona los tipos específicos de errores y no solo provee un puntaje total de errores (el cual es un
índice de eficiencia general de ejecución); sino también la información básica para un análisis de las
características cualitativas de la ejecución del sujeto.
Los tipos específicos de errores que pueden ser cometidos han sido calificados en 6 categorías
omisiones (y adiciones), distorsiones, perseveraciones, rotaciones, desplazamiento, errores en
tamaño.
SÍMBOLOS EN
DEFINICIONES
INGLES ESPAÑOL
M OM Omisión de las figuras de las láminas I o II; solo se califica
cuando la fig. Esta completamente omitida o cuando el
sujeto dibuja una o dos líneas, las que no son un intento
reconocible de reproducción.
MR OMD Omisión de la figura mayor derecha (esto es el campo
visual derecho; calificado cuando la figura está
completamente omitida, habiéndose dejado espacio para
ella en la reproducción, o cuando el sujeto dibujara una o
dos líneas que no son un intento reconocible de
producción.
MRI OMDI Omisión de la figura mayor derecha; calificarlo cuando el
sujeto omite completamente la figura, no deja ningún
espacio para ella en la reproducción.
ML OMI Omisión de la figura mayor izquierda; calificarlo como en
el caso de MR – OMD
MLI OMI Omisión de la figura mayor izquierda calificarlo de la
misma manera que en el caso MRI – OMDI
PR OPD Omisión de la figura periferal en el lado derecho del
campo visual del sujeto.
PL OPI Omisión de la figura periferal en el campo visual
izquierdo del sujeto.
Add Ad Dibujo de una figura adicional no presente en el diseño
original y no calificable como perseveracion ni como
distorsión (reproducción múltiple).
DISTORSIONES: Reproducción inadecuada de cualesquiera de las figuras del modelo. Ej., círculo
por cuadrado.
SÍMBOLOS EN
DEFINICIONES
INGLES ESPAÑOL
SM ODM Reproducción inexacta solamente de la figura mayor de las
láminas I ó II por una simple situación (cuadrado por un
paralelo oblicuo o pentágono por hexágono).
SMR DMD Reproducción inexacta de la figura mayor del lado derecho
por una simple sustitución (circulo por cuadrado o triángulo
por pentágono)
SML DMI Reproducción inexacta de la figura mayor del lado izquierdo
calificar de la misma manera que SMR – DMD.
SPR DPD Reproducción inexacta de la figura periferial derecha por
una simple sustitución.
SPL DPI Reproducción inexacta de la figura periferial del lado
izquierdo.
IM ID Reproducción inexacta de la figura grande de las laminas I ó
II en alguna otra forma que una simple sustitución o rotación
(omisión, adición o desplazamiento de un detalle interno de
la figura, fragmentación de la figura o reproducción múltiple
de la figura).
IMR IMD Reproducción inexacta de la figura mayor del lado derecho
en alguna otra forma que una simple sustitución o rotación,
igual que en el caso de IM – ID.
IML IMI Reproducción inexacta al lado izquierdo, igual que en el caso
de IM- ID.
IMC IMC Reproducción inexacta limitada a las áreas sobrepuestas de
las figuras mayores de los diseños C – III y D – III
IPR IPD Reproducción inexacta de la figura periferial derecha en
alguna otra manera que una simple sustitución o rotación
(fragmentación o reproducción múltiple de la figura)
IPL IPI Reproducción inexacta de la figura periferial izquierda, igual
que en el caso de IPR – IPD
SÍMBOLOS EN
DEFINICIONES
INGLES ESPAÑOL
PerM PerM Perseveración de la lámina II de la figura de la lámina I.
Perseveración en los diseños de las figuras mayores del
PerMR PerMRD
lado derecho.
Perseveración en los diseños de las figuras mayores del
PerML PerMI
lado izquierdo
Perseveración en los diseños de la periferal derecha del
PerPR PerPD
dibujo.
Perseveración en los diseños de la periferal izquierda del
PerPL PerPY
dibujo.
SÍMBOLOS EN
DEFINICIONES
INGLES ESPAÑOL
Rotación en el plano de 180º solamente para las laminas I
180M 180M
ó II
Rotación en el plano de 90º solamente para las laminas I
90M 90M
ó II
Rotación en el plano de 45º solamente para las laminas I
45M 45MI
ó II
Rotación de 45º de la figura en las láminas I ó II que,
StM StM debiendo descansar un lado, descansa en la reproducción
sobre un ángulo.
180MR 180MR Rotación de 180º de la figura mayor de la derecha.
180ML 180MI Rotación de 180º de la figura izquierda.
90MR 90MD Rotación de 90º de la figura mayor derecha.
90ML 90MI Rotación de 90º de la figura mayor izquierda.
45MR 45MD Rotación de 45º de la figura mayor derecha.
45ML 45MI Rotación de 45º de la figura mayor izquierda.
Rotación de 45º de la figura mayor derecha, que debiendo
StMR StMR descansar sobre un lado, descansa en la reproducción
sobre un ángulo.
Rotación de 45º de la figura mayor izquierda, que
StML StMI debiendo descansar sobre un lado, descansa en la
reproducción sobre un ángulo.
180PR 180PD Rotación de 180º de la figura periferal derecha.
180PL 180PL Rotación de 180º para la figura periferal izquierda.
90PR 90PD Rotación de 90º para la figura periferal derecha.
90PL 90PL Rotación de 90º para la figura periferal izquierda.
45PR 45PD Rotación de 45º para la figura periferal derecha.
45PL 45PI Rotación de 45º para la figura periferal izquierda.
Así tenemos 63 errores específicos, clasificados dentro de 6 categorías mayores de puntaje. Nótese que
la división de errores en “derecho”, “izquierdo” o “central”, arroja el doble de errores específicos,
existiendo actualmente 27 tipos fundamentales de estos errores.
A primera vista este sistema de calificación puede aparecer como desordenadamente detallado y que
consume mucho tiempo, sin embargo esto no es así. Se ha encontrado que los examinadores con una
relativa y corta experiencia, pueden exactamente en 5 minutos un protocolo con un número grande de
errores específicos.
La calificación, el recuento e interpretación son facilitados para el uso de una hoja de protocolo, tal
como el que acompaña el material del test. Como indica la hoja del protocolo, el rendimiento del sujeto
es resumido no solamente en términos del número total de errores y el numero de las 6 categorías
calificables, sino también en términos del número total de errores y el numero de las categorías
calificables, sino también en términos del número total de errores “derecha” y de “izquierda” los cuales
has sido cometidos.
PRINCIPIOS Y EJEMPLOS DE LA CALIFICACION
Según el sistema de errores, una reproducción mal hecha, puede calificarse en más de una forma. Así
tenemos:
Una respuesta puede calificarse como rotación o distorsión (ubicación incorrecta del detalle de un
diseño). Se ha convenido calificar este error como rotación; por cierto que la respuesta debe
satisfacer claramente los requisitos para calificarla como una rotación.
Una respuesta puede ser calificada como una rotación en el plano o en el espacio (espejo) la
especialidad en la calificación permite al examinador hacer un recuento de estas respuestas.
Pueden haber dificultades en calificar error de tamaño en una periferial, cuando las mismas figuras
del diseño están mal, a diferentes niveles o en un eje de coordenadas que no son paralelas al borde
del papel, ignorándose cualquier rotación en la orientación de las figuras mayores. Si el sujeto
dibuja las dos figuras mayores de diferente tamaño o a diferente nivel la figura periférica puede
hacerse desplazada con respecto a una pero no a la otra, entonces en este caso no se calificara error
de desplazamiento.
En cuanto a las normas, estas existen para las formas A, B y C de administración, confeccionadas
para ambos sistemas de puntuación y aplicables a las tres formas C, D, E. Además existen normas
para niños bajo la administración A y C. Para los adultos las normas son para la administración A,
que es la más investigada y usada en estudios experimentales.