MATRIZ DE CONSISTENCIA (CUANTITATIVO)
Título:
PROBLEMA
Problema general
¿En qué medida las clases grabadas
influyen significativamente en la
comprensión oral en los estudiantes
del 4to grado “A” de educación
secundaria en la Institución
Educación “los Licenciados” del
distrito de Ayacucho 2019?
Problema específico
1) ¿En qué medida las clases
grabadas influye
significativamente en la
percepción literal de sintaxis
en la comprensión oral de
inglés en los estudiantes del
4to grado “A” de educación
secundaria en la Institución
Educación “los Licenciados”
del distrito de Ayacucho 2019?
2) ¿En qué medida las clases
grabadas influye
significativamente en la
percepción literal de
morfología en la comprensión
oral de inglés en los
estudiantes del 4to grado “A”
de educación secundaria en la
Institución Educación “los
Licenciados” del distrito de
Ayacucho 2019?
3) ¿En qué medida las clases
grabadas influye
significativamente en la
percepción literal de la
pronunciación en la
comprensión oral en los
estudiantes del 4to grado “A”
de educación secundaria en la
Institución Educación “los
Licenciados” del distrito de
Ayacucho 2019?
OBJETIVOS
Objetivo general
Analizar las influencias de la
estrategia de las clases grabadas en
la comprensión oral de inglés en los
estudiantes del 4to grado “A” de
educación secundaria en la
Institución Educación “los
Licenciados” del distrito de
Ayacucho, 2019.
Objetivo específico
1) Determinar las influencias de
las clases grabadas en la
percepción literal de sintaxis en
comprensión oral de inglés en
los estudiantes del 4to grado
“A” de educación secundaria en
la Institución Educación “los
Licenciados” del distrito de
Ayacucho 2019
2) Determinar la influencia de las
clases grabadas
significativamente en la
percepción literal de
morfología en la comprensión
oral de inglés en los estudiantes
del 4to grado “A” de educación
secundaria en la Institución
Educación “los Licenciados”
del distrito de Ayacucho 2019
3) Determinará la influencia de las
clases grabadas en la
percepción literal de la
pronunciación en la
comprensión oral en los
estudiantes del 4to grado “A”
de educación secundaria en la
Institución Educación “los
Licenciados” del distrito de
Ayacucho 2019
HIPÓTESIS VARIABLES METODOLOGÍA
Hipótesis general Variable independiente Tipo de investigación
Las estrategias de las clases grabadas Clases grabadas audiovisuales en Inglés Aplicada, enfoque
influyen significativamente en la cuantitativo
comprensión oral en los estudiantes del Dimensiones indicadores
cuarto grado “A” de educación Nivel de investigación
secundaria en la institución educativa Pone interés en el tema Explicativo
“Los Licenciados” del distrito de Atención experimental
Ayacucho, 2019. Pone atención
observar Métodos
detenidamente
Hipótesis específico Dispone ánimo Inductivo y experimental
Motivar
a) La estrategia de clases grabadas
audiovisuales influye Variable independiente Diseño de investigación
significativamente en el percepción Comprensión oral Pre-experimental
literal de sintaxis en la
comprensión oral de inglés en los Dimensiones indicadores Técnicas
estudiantes del cuarto grado “A” de Percepción  Reconoce el orden de Prueba escrita y ficha de
educación secundaria en la literal de los elementos de la observación
institución educativa “Los sintaxis oración Instrumentos
Licenciados” del distrito de  Reconoce morfemas
Ayacucho, 2019. Percepción Universo y Población
independientes
b) La estrategia de clases grabadas literal de 120 estudiantes
 Reconoce morfemas
audiovisuales influye morfología
dependientes
significativamente en la percepción Percepción  Entiende como se Muestra
literal de morfología en la literal la de pronuncia una palabra 30 estudiantes
comprensión oral de inglés en los pronunciación
estudiantes del cuarto grado “A” de Tipo de muestreo
educación secundaria en la No probabilístico
institución educativa “Los intencional
Licenciados” del distrito de
Ayacucho, 2019. Procesamiento de datos
c) La estrategia de clases grabadas
audiovisuales influye
significativamente en percepción
literal de la pronunciación literal en
la comprensión oral en los
estudiantes del cuarto grado “A” de
educación secundaria en la
institución educativa “Los
Licenciados” del distrito de
Ayacucho, 2019.