Facultad de Ingeniería y Ciencias Geológicas
Departamento de Ingeniería Metalúrgica y Minas
Proyecto Operaciones Unitarias Mina
Resultados de aprendizaje:
1. Diseñar mallas de perforación
para minería de superficie y
subterránea en base a
parámetros de producción,
modelo geotécnico y
litológico.
2. Calcular explosivos a través de
simulación, su secuencia de
iniciación y resultados de la
tronadura para minería de
superficie y subterránea.
3. Estimación de flotas de
equipos mineros a través de
simulación, basados en un
plan de extracción minera
para minería de superficie y
subterránea.
4. Simular sistemas de carguío y
transporte en minería a cielo
abierto y estimar el impacto
de cambio de variables
operacionales como
restricciones de velocidad,
entre otras.
5. Liderar equipos de trabajo
para el cumplimiento de
presentación de cada
proyecto durante el
desarrollo de la asignatura.
Actividades de cada proyecto
1. Recopilación de información.
2. Diseño de la propuesta.
3. Ejecución de la planificación.
4. Evaluación prueba del modelo.
5. Presentación final.
Evaluación de cada proyecto
 Anteproyecto 25%
 Informe Escrito 50%
 Presentación Oral 25%
Ingeniería Civil de Minas
I. Descripción General
Este curso en modalidad de proyecto, tiene como objetivo que los estudiantes
desarrollen la habilidad de resolución de problemas, pensamiento crítico,
comunicación efectiva y trabajo en equipo a través de formulación y diseño de
programas de perforación y tronadura, además de cálculo y simulación de flotas
de equipos mineros. De esta manera el curso entrega al estudiante una visión
general de su quehacer profesional, en términos de su rol en la ingeniería de
minas.
En este curso se deben realizar cuatro (4) proyectos correspondientes a los
primeros cuatro (4) resultados de aprendizaje. Antes de iniciar cada proyecto se
debe definir el líder de cada uno de ellos, quien será la persona que interactuará
directamente con el profesor. Cada estudiante podrá ser líder solo una única vez
durante el curso. Todos los estudiantes deben ser líder en algún proyecto
(requisito de aprobación de la asignatura). Cuando un estudiante no es líder se
definirá su rol como trabajador.
Además, se integra como objetivo de la institución la implementación del idioma
ingles en el curso, siendo este utilizado en el proyecto cuatro (4) de esta
asignatura. Aquí los estudiantes deben presentar todas las actividades y
preguntas necesarias para el desarrollo de las mismas en inglés.
El resultado de aprendizaje cinco (5), será evaluado mediante las actitudes y
desempeño realizado por el estudiante en el cargo de líder del proyecto. Esta
evaluación (nota líder) al igual que la de trabajador (nota roles) se considerarán
de aprobación independiente, es decir, ambas deben tener una nota final mayor
o igual a 4,0.
 Evaluación de los proyectos
Cada entregable del proyecto debe es impostergable y se debe realizar en las
fechas establecidas en plataforma tongoy (tongoy.ucn.cl). Las evaluaciones
obtenidas en cada proyecto serán las notas de todo el equipo de trabajo y según
se indica en la información de “evaluación de cada proyecto”.
Todas las entregas del proyecto son de responsabilidad del líder del equipo. El
líder es quien debe realizar las entregas en plataforma educa en los tiempos que
corresponda. La plataforma educa estará configurada para una vez terminado el
tiempo se cierre la posibilidad de entregar trabajos. No se recibirán entregas por
otros medios. La presentación oral es responsabilidad del líder del equipo y será
la única persona que puede y debe hacer la presentación. La nota global del curso
se determinará según la siguiente ecuación:
𝑵𝒐𝒕𝒂 𝒇𝒊𝒏𝒂𝒍 = 𝑷𝒓𝒐𝒎𝒆𝒅𝒊𝒐 𝒑𝒓𝒐𝒚𝒆𝒄𝒕𝒐𝒔 ∗ 𝟎. 𝟓 + 𝑵𝒐𝒕𝒂 𝑳𝒊𝒅𝒆𝒓 ∗ 𝟎. 𝟐𝟓 + 𝑵𝒐𝒕𝒂 𝒓𝒐𝒍𝒆𝒔 ∗ 𝟎. 𝟐𝟓
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La nota de líder, considera la evaluación de cada integrante del equipo al estudiante que debió ejercer el rol de líder.
Esta nota debe ser calculada mediante rúbrica entregada por el profesor. Además, se considera en esta nota la
evaluación del profesor al líder correspondiente.

𝑵𝒐𝒕𝒂 𝒍𝒊𝒅𝒆𝒓 = 𝒑𝒓𝒐𝒎𝒆𝒅𝒊𝒐 𝒏𝒐𝒕𝒂𝒔 𝒅𝒆 𝒕𝒓𝒂𝒃𝒂𝒋𝒂𝒅𝒐𝒓𝒆𝒔 ∗ 𝟎. 𝟕 + 𝒏𝒐𝒕𝒂 𝒑𝒓𝒐𝒇𝒆𝒔𝒐𝒓 ∗ 𝟎. 𝟑

La nota de trabajador, corresponde a la evaluación realizada por los líderes de cada proyecto, a su equipo de trabajo.
Esta nota debe ser calculada mediante rúbrica entregada por el profesor. La nota de roles (trabajador) se calculará de
la siguiente forma:
𝑵𝒐𝒕𝒂 𝒓𝒐𝒍𝒆𝒔 = 𝑵𝒐𝒕𝒂 𝒓𝒐𝒍 𝒕𝒓𝒂𝒃𝒂𝒋𝒂𝒅𝒐𝒓 ∗ 𝟎. 𝟓 + 𝑷𝒓𝒐𝒎𝒆𝒅𝒊𝒐 𝒊𝒏𝒇𝒐𝒓𝒎𝒆 𝒂𝒄𝒕𝒊𝒗𝒊𝒅𝒂𝒅𝒆𝒔 (𝒊𝒏𝒅𝒊𝒗𝒊𝒅𝒖𝒂𝒍) ∗ 𝟎. 𝟓

El promedio informe de actividades individuales, corresponde al informe que debe entregar el líder del proyecto al
finalizar cada clase. Este informe contiene información de evaluación del desempeño de cada integrante del equipo.

II. Instrucciones del curso

1. Al iniciar la asignatura el profesor definirá los equipos de trabajos, los cuales estarán conformados por 4
estudiantes. El equipo de trabajo no se podrá modificar bajo ninguna circunstancia. Ante la renuncia de un
integrante o más a la asignatura, el líder de proyecto debe presentar la reestructuración de las actividades,
debiendo ser absorbidas por los integrantes restantes. Si se produce la renuncia a la asignatura del líder de
proyecto, los integrantes restantes deberán definir quién será el que continúe en el cargo, en este caso la nota de
evaluación del líder del equipo se considerará como un porcentaje del proyecto que el estudiante liderará
completamente (el porcentaje dependerá del avance del proyecto que falte por completar).
2. Al iniciar cada proyecto, una vez definidos los lideres, el profesor llamará a reunión de líderes. En esta reunión el
profesor entregará la definición del proyecto que se debe realizar. Los líderes deben entregar esta información a
sus equipos de trabajo para su posterior organización.
3. Determinación de roles, tareas y responsabilidades en el equipo de trabajo: Aquí en reunión de equipo, el líder,
con la participación y considerando la opinión de su equipo de trabajo, debe definir las tareas que debe realizar
cada trabajador del equipo y el tiempo proyectado para las mismas. Estas deben quedar indicadas en el
anteproyecto del trabajo el cual debe ser entregado en las fechas indicadas en plataforma tongoy.
4. El terminar cada clase, el líder del proyecto debe entregar el “informe de avance” indicando el avance de cada tarea
comprometida para esa clase y adjuntando las evidencias correspondientes a su evaluación. También, el líder del
equipo, debe realizar un análisis de riesgos que pongan en peligro el éxito del cumplimiento de las tareas y del
mismo proyecto, proponiendo acciones de mitigación para aplicar inmediatamente.
5. Al terminar cada proyecto se deben entregar: un informe escrito, resumen en inglés y se debe realizar la
presentación oral del proyecto.
6. Por otro lado, al terminar el proyecto, tanto el líder como los trabajadores de cada proyecto deben hacer las
evaluaciones correspondientes: los trabajadores al líder y el líder a cada trabajador.

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1. ANTEPROYECTO

1.1. Diseño de la propuesta

En este apartado el equipo de trabajo debe presentar una propuesta conceptual o anteproyecto a través de los
siguientes pasos:

Planteamiento de una propuesta: En esta sección el equipo de trabajo debe especificar la necesidad o
necesidades que trabajarán y cómo se abordarán. Todo esto debe establecerse en máximo una plana.

Objetivos que pretende alcanzar con el desarrollo del proyecto: En esta sección los estudiantes deben
formular los objetivos del proyecto (generales y específicos), los cuales tienen como propósito indicar los
resultados que se pretenden alcanzar. Para su redacción se debe considerar la taxonomía de Bloom.

 Objetivo general: corresponde al resultado general que se pretende alcanzar con el proyecto.
 Objetivos específicos: corresponden a las acciones progresivas que permitirán lograr el objetivo
general. Deben ser un máximo de 4 objetivos específicos.

Flujo de trabajo: En esta sección el equipo de trabajo debe definir cuál será el procedimiento del trabajo a
realizar estableciendo claramente mediante un flujograma las actividades y resultados de cada una, además
de cómo interactúan las actividades entre sí.

1.2. Planificación del proyecto

La planificación es la fase en la que se establecen y estructuran de forma progresiva las etapas y actividades que se
deben ejecutar para lograr los objetivos propuestos en el proyecto. En este apartado se deben desarrollar las siguientes
acciones:

Establecimiento de etapas: En este apartado se debe establecer las etapas de ejecución del proyecto que,
en términos concretos, es lo mismo que los objetivos específicos.

Planificación de actividades y tareas: En función de las etapas planteadas en el apartado anterior, los
estudiantes deben realizar un plan detallado de las actividades que se realizarán para el logro de los objetivos.
El formato de presentación de la carta Gantt es libre y cada equipo decidirá que herramientas informáticas
utilizar para su confección. Las tareas planificadas deben ingresarse a la plataforma Trello lo más
detalladamente posible. Esta plataforma será utilizada para el control y seguimiento del proyecto.

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2. EJECUCIÓN DEL PROYECTO

En esta etapa los estudiantes deben realizar las actividades y tareas planificadas en la etapa anterior. El líder del equipo,
además, debe controlar el seguimiento de dicho proyecto con el documento “informe de actividades” y apoyándose
de la información y documentos de la plataforma trello (https://trello.com/). El profesor revisará oportunamente que
el control realizado cuadre efectivamente con las evidencias de la plataforma.

3. EVALUACIÓN PRUEBAS DE LOS MODELOS

En esta etapa se recogen los resultados del proyecto (positivos y negativos) y se analizan con el propósito de generar
mejoras en los proyectos.

Descripción de los resultados: En esta apartado se deben describir los resultados en términos cuantitativos
y cualitativos.

Análisis de los resultados: En esta sección se deben extraer las ideas/datos más relevantes y generar ideas
nuevas.