TRIGONOMERIA

2do GRADO SECUNDARIA
LECCIÓN
Razones Trigonométricas
de Ángulos de 37º - 53º y 16º - 74º
de la gravitación, según la cual todos los cuerpos situados en

el espacio se atraen con una fuerza que es mayor cuanta más
OBJETIVOS masa tienen los cuerpos y que disminuye con el cuadrado de
la distancia que los separa. Con ello Newton pudo explicar
• Definir los triángulos pitagóricos y sus matemáticamente las leyes de Kepler para el movimiento
aplicaciones en la Trigonometría. de los planetas.
• Reconocer la proporcionalidad de
los lados del triángulo rectángulo de Teoría:
ángulos de 37° - 53° y 16° - 74°. En éste capítulo estudiaremos las razones trigonométricos
• Definir las razones trigonométricas de de ángulos agudos de 37° - 53° y 16° - 74° para lo cual
los ángulos agudos de 37° - 53° y 16° - estableceremos los triángulos rectángulos que contienen a
74°. dichos ángulos y además la proporcionalidad de sus lados.
Triángulo Pitagórico:
MOTIVACIÓN: Denominados también triángulos rectángulos perfectos
La Invención del Telescopio y la debido a que la medida de sus lados están expresados por
Astronomía Observacional números enteros positivos. Los lados de todo triángulo,
Suele atribuirse a Galileo Galilei la invención del telescopio. pitagórico tiene la siguiente forma:
En realidad este físico y matemático, nacido en Pisa en
1564, sólo lo perfeccionó y su genial idea fue utilizarlo para
el estudio del firmamento, de forma que el conocimiento
por él adquirido superó en mucho todo lo sabido hasta
entonces.
En 1610 descubrió el relieve de la Luna, las manchas del
Sol (rompiendo la idea aristotélica que los astros debían
estar constituidos de una materia especial inmaculada
e incorruptible), y midió la rotación solar. Vio que los
planetas presentaban un disco visible mientras que las De la forma general se deduce el siguiente caso particular:
estrellas continuaban como puntos, de lo cual dedujo que
estaban mucho más lejos. Descubrió las fases de Venus y
los cuatro principales satélites de Júpiter, algo que aplicó
inmediatamente en demostrar que los astros secundarios
giraban alrededor de los principales, con lo cual la Tierra
debía girar alrededor del Sol. Esta época culminó con los
importantes trabajos que el inglés Isaac Newton realizó en
física y matemáticas. Fue el inventor del telescopio reflector,
que lleva su nombre, pero sus obras más destacadas fueron la
formulación de las leyes de la mecánica y de la ley universal
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3
TRIGONOMETRÍA
Ejemplos: Razones Trigonométricas de Ángulos: (16º - 74º)
Ejemplos:
Las razones trigonométricas de los ángulos

de 16° y 74° son aproximados.
Razones Trigonométricas de ángulos: (37° - 53°)
Círculo Unitario y Razones

Trigonométricas Ángulos Notables
Ejemplos:
Las razones trigonométricas de los ángulos

de 37° y 53° son aproximados.
Tu tienes el potencial, nosotros la experiencia!!

4
E = csc16° + ctg16°
Rpta:...........................................................
10. Calcular:
E = csc74° – tg74°
1. Calcular: R = 5•(sen 37°+ cos 37°)

Rpta:...........................................................
Rpta:..........................................................
11. Calcular:
2. Calcular : L = 4•(tg 37° + ctg 53°)

Rpta:..........................................................
3. Calcular: C = 5•sen 37° + 3•tg 53° Rpta:...........................................................
Rpta:.......................................................... 12. Determinar:

4. Calcular: M = sec 37° + csc 53°
Rpta:...........................................................
Rpta:..........................................................
13. Calcular:
5. Calcular: F = 5•(sen 16° + cos 16°)

Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................
6. Calcular: G = sec 16º + csc 74º

Rpta:...........................................................
14. Calcular:
7. Calcular:

Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................
15. Determinar:
8. Determinar:

Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................
9. Determinar: 16. Determinar:
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5
TRIGONOMETRÍA
22. Calcular:
Rpta:...........................................................
A) 25/24 C) 16/25
17. Determinar: B) 24/25 D) 31/24
23. Determinar:
Rpta:...........................................................
A) 90 C)
74
B) 73 D)
81
24. Calcular:
18. Hallar:
A) 28 C) 21
Rpta:........................................................... B) 50 D) 25
19. Calcular: E = 25 cos74° – 4sec37°
25. Efectuar:

Rpta:...........................................................
A) 25 C) 7
B) 24 D) 20
20. Determinar:
Rpta:...........................................................
21. Calcular:
A) -1/5 C) –3/5
B) 2/5 D) 1

6
LECCIÓN
Razones Trigonométricas de
45º - 45º y 30º - 60º
Newton, con un objetivo de 122 cm de diámetro. Descubrió

el planeta Urano (1781) y una gran cantidad de nebulosas
OBJETIVOS y estrellas dobles, probando con ello la universidad de las
leyes de Newton. Intuyó incluso que el Sol formaba partes
de un gran conjunto de estrellas, lo que hoy llamamos
– Reconocer la proporcionalidad de los
galaxia. En esta época se empezaron a obtener los primeros
lados del triángulo rectángulo cuyos
valores fiables, para las distancias de los cuerpos celestes,
ángulos agudos son: 45° - 45° y 30°
usando procedimientos de triangulación. Lacaille y Lalande
- 60°. midieron la distancia Tierra – Luna e intentaron hacer lo
– Definir las razones trigonométricas de propio con el Sol observando el paso de Venus por delante
los ángulos de: 45° y 30° - 60°. de su disco desde diferentes puntos de la Tierra.
1. MOTIVACIÓN
2. Teoría:
La “nueva astronomía” Dentro de la trigonometría, vamos a trabajar con trián-
gulos rectángulos cuyos lados tienen una proporcionali-
A partir del siglo XVII todo fue distinto. Los grandes
dad conocida, en este capítulo conoceremos la, relación
astrónomos de siglos anteriores habían puesto la astronomía
que existe entre los lados del triángulo de ángulos 45°
en el buen camino y, además, comenzaba la era de la
- 45° y 30° – 60°, deduciendo así mismo sus razones
tecnología. Por otro lado las grandes potencias mundiales
trigonométricas y sus aplicaciones que esta implica.
(España, Inglaterra, Portugal, etc), basaban su hegemonía en
el comercio marítimo. La navegación ya no podía efectuarse Triángulo rectángulo de ángulos agudos: 45° - 45°
a ciegas como los grandes pioneros de siglos anteriores, considerando el triángulo isósceles de catetos iguales.
con los consiguientes riesgos. Una sociedad mercantilizada
necesitaba que la observación de los astros, que era el medio
utilizado para guiar los barcos, se hiciera con la precisión
adecuada. Además era necesario efectuar una cartografía de
las nuevas tierras. Así nacieron los observatorios de marina,
centros dedicados especialmente a facilitar a navegantes
y exploradores los datos necesarios para determinar sus
coordenadas en el mar y en tierra. En 1675 se fundó el de
Greenwich (Inglaterra) y en 1754 el de Cádiz en España, Ejemplos:
posteriormente trasladado a San Fernando. La mayor
dificultad en la época la presentaban en la determinación
de la longitud. Esta dificultad persistió hasta la invención *
del cronómetro por John Harrison, en el siglo XVIII. En
esta época se comenzaron también a construir potentes
telescopios, primero de sistema reflector, con espejos. Uno *
de los más importantes astrónomos de la época fue William
Herschel, un músico alemán afincado en Inglaterra, que
fue también un gran constructor de telescopios, llegando a Recuerda:
instalar en su casa un telescopio reflector, con el sistema de
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7
TRIGONOMETRÍA
1. Calcular : C = sen30° +
Rpta:...........................................................
Triángulo rectángulo de ángulos 2. Calcular: R =

agudos: 30° - 60°.
Rpta:...........................................................
3. Calcular : S = 25csc30º – 4ctg45º
Rpta:...........................................................
Recuerda:
4. Determinar:
Rpta:...........................................................
Ejemplos:
* 5. Determinar: E = csc30º . ctg60º . csc45º
Rpta:...........................................................
*
6. Calcular:
Rpta:...........................................................
7. Calcular:
Rpta:...........................................................

8
Rpta:...........................................................
8. Calcular :
Rpta:...........................................................
16. Calcular: R=(sen245º+cos245º)tg45º
Rpta:...........................................................
9. Determinar :
Rpta:...........................................................
17. Calcular:
Rpta:...........................................................
10. Calcular :
Rpta:........................................................... 18. Calcular:
Rpta:...........................................................
11. Calcular : K=
19. Calcular:
Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................
12. Determinar:
Rpta:........................................................... 20. Calcular:
Rpta:...........................................................
13. Calcular:
21. Determinar:
Rpta:...........................................................

A) 3/4 C) 2/3
14. Determinar: B) 3/2 D) 4/3
22. Calcular:
Rpta:...........................................................

15. Determinar :
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9
TRIGONOMETRÍA

10
LECCIÓN
Aplicaciones gráficas en la resolución de triángulos rectángulos de ángulos agudos

de: 45º-45º; 30º-60º; 37º-53º; 16º-74º
utiliza todavía en la actualidad. Ello permitió a Hertzsprung

y Russell construir su célebre diagrama que agrupa las
OBJETIVOS estrellas en función de su tipo espectral y su luminosidad,
comprobando lo que ya habían descrito Kirchhoff y
– Reconocer y detectar gráficamente la Bunsen: que estas se distribuyen en zonas muy concretas,
proporcionalidad de los lados de los abriendo con ello las puertas al estudio de la evolución
triángulos rectángulos de los ángulos de las estrellas. En 1912, Henrietta S. Leavitt descubrió
agudos: 45°, 30°, 60°, 37°, 53°, 16°, y la existencia de una relación directa entre el período de
74°. variación de la luminosidad absoluta. Esta relación permitió
– Aplicar gráficamente las razones calcular por primera vez la distancia a las galaxias cercanas
trigonométricas de éstos ángulos en siempre que fuera posible identificar cefeidas en ellas. A
forma práctica para la resolución de fuera finales de la década de 1920, Hubble y Humason
los triángulos rectángulos. descubrieron que las líneas espectrales de las galaxias
estaban sistemáticamente desplazadas hacia el rojo a causa
del efecto Doppler, y que este desplazamiento era tanto
MOTIVACIÓN: mayor cuanto más lejana se encontraba la galaxia.
La astronomía moderna Con ello quedaba descubierta la expansión del Universo,

que señaló el comienzo de la cosmología como ciencia.
Con la invención del espectroscopio en el siglo XIX, Con la llegada de la radioastronomía y más tarde de
que permitía el análisis de la luz y la determinación de cuya la astronomía por satélite y el desarrollo de la física, la
culminación se alcanzó en el siglo XX, siendo prácticamente astronomía conoció un crecimiento espectacular en la
términos sinónimos en la actualidad. Los primeros pasos última mitad del siglo XX, de forma que los descubrimientos
en este sentido se dieron en 1802 con el descubrimiento se suceden a un ritmo vertiginoso. Pueden citarse como
de las líneas del espectro solar por parte de Wollaston, los más significativos los siguientes: 1960, descubrimiento
estudiadas después por Fraunhofer. En 1838 Bessel logró de la primera fuente de rayos X (Cygnus X–1); 1963,
determinar, mediante el método de la triangulación, la identificación óptica del primer quasar (3C273); 1965,
distancia de la estrella 61 Cygni, siendo esta la primera descubrimiento de la radiación de fondo de microondas
vez que se demostraba que las estrellas estaban a enormes a 3K, que confirmaba definitivamente el modelo del Big
distancias, lo cual las convertía en soles como el nuestro, Bang para el origen del Universo; 1967, descubrimiento del
pero situados mucho más lejos. En la segunda mitad del primer pulsar; 1973, primeras fotografías del sol desde el
siglo XIX, Kirchhoff y Bunsen pusieron las bases para el espacio; 1973 fotografías de Júpiter desde cerca enviadas
análisis espectral de las estrellas, demostrando que las líneas por el Pionner 10; 1976, primer aterrizaje de una sonda
del espectro no se distribuyen al azar, sino que ocupan automática en Marte (Viring 1 y 2); 1978, identificación
lugares muy concretos que responden a la presencia de de Cygnus X–1 como una estrella asociada a un agujero
determinados elementos químicos. Al mismo tiempo se negro; 1983, comienzo de la astronomía infrarroja desde
sugirieron los primeros sistemas de clasificación de las el espacio con el lanzamiento del satélite IRAS; 1987,
estrellas a partir de sus espectros, culminados en 1890 con detección por primera vez de la llegada a la Tierra de
los trabajos de Pickering, que estableció el sistema que se neutrinos procedentes del espacio (supernova 1987A);
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11
TRIGONOMETRÍA
1995, después de ser reparado para el telescopio espacial

Hubble comienza a enviar a la Tierra informaciones diez
veces más precisas que las disponibles hasta entonces,
dando con ello un impulso extraordinario al conocimiento
astronómico; 1997, se demuestra que algunos quasares
no son más que núcleos de galaxias muy activos; 1998
Recuerda alumno: Ejemplo: Calcular: R
identificación de las erupciones de rayos gamma como
procedentes de galaxias en los confines del Universo, lo
que las convierte en los fenómenos más violentos después
del Big Bang.
Cálculo de lados de triángulo

rectángulo usando razones
trigonométricas
Caso III: Conocido un ángulo agudo y su cateto adya-
cente.
En todo triángulo rectángulo; si es conocida la medida de un
ángulo agudo y la longitud de uno de sus lados; entonces
un lado desconocido se calcula como el producto de una
razón trigonométrica y el lado conocido.
Así por ejemplo con ayuda de la figura hallar x en función

de α y a.
Recuerda alumno: Ejemplo: Calcular: y
Casos que se presentan:
Caso I: Conocida la hipotenusa y un ángulo agudo
Recuerda alumno: Ejemplo: Calcular: w 1. Calcular: x
Caso II: Conocido un ángulo agudo y su cateto opuesto. Rpta:...........................................................

2. Calcular: m

12
Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................
3. Determinar: n 7. Calcular: h:
Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................
4. Calcular: b
8. Calcular: x:
Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................
9. Determinar: y+x
5. Determinar: k:
Rpta:...........................................................
Rpta:........................................................... 10. Determinar: F+R
6. Determinar: a:
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13
TRIGONOMETRÍA
Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................
11. Calcular: X+R 14. Calcular: a
Rpta:...........................................................
12. Calcular: x Rpta:...........................................................
15. Determinar x:
Rpta:...........................................................
13. Determinar: m
Rpta:...........................................................

14
LECCIÓN
Aplicaciones de Longitud de Arco
Ángulo barrido por una vuelta Reemplazando valores:
Se denomina ángulo barrido a la cantidad de rotación que θB = → θB = 4π

realiza una rueda cuando está en movimiento.
El ángulo que barre la rueda es:
∴
4π radianes ó 1440°
Número de vueltas que da una rueda

Notación: Notación:
Ángulo barrido = θB Número de vueltas que da una rueda = #V
- Para calcular el número de vueltas que da una rueda en

Cálculo de (θ) un cierto recorrido, se divide el ángulo que barrió en ese
Para calcular (θB), se divide la distancia recorrida por el recorrido entre el valor de una revolución.
centro de la rueda, entre la longitud de su radio (r).
#V =
- El número de vueltas que da una rueda también se puede
calcular dividiendo a la distancia recorrida por el centro
entre su perímetro.

Problema resuelto
1. Del gráfico mostrado, calcular el ángulo que barre la rueda
al trasladarse de la posición “A” a la posición “B”. omo: θB =
C
Reemplazando en la fórmula anterior:
#V = ∴ #V =
Problemas resueltos
Resolución: 1. Calcular el número de vueltas que da la rueda al ir de la
posición “A” hasta tocar la pared.

Para calcular “θB” aplicamos:
θB =
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15
TRIGONOMETRÍA
Resolución:

ara calcular #V aplicamos: #V =
P a) 1 rad b) 3 c) 5
Reemplazando: d) 7 e) 15
#V = = 3. Hallar el número de vueltas que da la rueda menor al ter-

minar la primera vuelta sobre la rueda mayor.
2. En el sistema mostrado, la polea de radio 2 da ocho vueltas.
¿Qué ángulo gira la polea de radio 8?
a) 1 b) 2 c) 4
d) 6 e) 3
esolución:
R
Si la polea de radio 2 da ocho vueltas, entonces: Giró 2880°. 4. Hallar el número de vueltas que da la rueda al ir de “A”
d 4 = d2 hasta “C” (α + β = 90°).
θ4.4 = θ2.2
θ4.4 = 2880°.2
→ θ4 = 1440°
ntre la polea de radio 4 y la polea de radio 6, barren el

E
mismo ángulo.

θ6 = θ4
θ6 = 1440°
ara las poleas de radio 6 y radio 8, recorren la misma

P a) vueltas b) c)
distancia.
d 8 = d6 d) e)
θ8.8 = θ6.6
θ8.8 = 1440°.6 5. Una rueda de 3 m de radio debe recorrer las aristas
θ8 = 1080° internas de un cuadrado de 21 m de lado. Calcular el
número de vueltas que debe realizar.
AUTOEVALUACIÓN
a) vueltas b) c)
1. Hallar el ángulo barrido por una rueda de radio 4 m al
recorrer una distancia horizontal de 12 m. d) e)
a) 2 rad b) 4 c) 6 6. Una rueda de radio “R” recorre sobre una pista rectilí-
d) 13 e) 8 nea una distancia de 20R. Calcular el ángulo barrido por
dicha rueda.
2. Hallar el ángulo barrido por la rueda, según el gráfico.
a) 10 rad b) 12 c) 16
d) 20 e) 25

16
7. Se tiene una rueda de radio 45 cm. Calcular la distan- 4. Una rueda de radio 16 está sobre una pista circular de
cia que ésta realiza sobre una pista rectilínea, si da 2/π radio 36 y describe sobre dicha pista un ángulo central
vueltas. de 240°. ¿Qué ángulo barre la rueda en este recorrido?
a) 45 cm b) 60 c) 90
d) 120 e) 180 a) rad b) c)
8. En el sistema mostrado, ¿cuánto gira el engranaje de d) e)

radio 3, si el engranaje de radio 5 gira un ángulo de 36°?
5. Calcular el ángulo que barre la rueda al dirigirse de la
posición “A” a la posición “B”.
a) 10° b) 15° c) 20°

d) 25° e) 30°
PROBLEMAS PARA LA CLASE a) 120° b) 180° c) 270°

d) 720° e) 217°
Bloque I
6. Calcular el número de vueltas que da la rueda al ir de
1. Del gráfico mostrado, calcular el ángulo que barre la
la posición “A” hasta tocar la pared.
rueda de radio 6 m al trasladarse desde el punto “A” hasta
el punto “B”.
a) 180° b) 270° c) 360°

d) 450° e) 540° a) b) c)
2. Si la rueda de radio 2 m recorre una distancia de 16πm

d) e)
en forma rectilínea. Calcular el ángulo barrido.
7. De la figura, calcular la cantidad de vueltas que da la
a) 2πrad b) 6π c) 8π
rueda de 4 m de radio al completar el perímetro de la
d) 10π e) 11π
circunferencia de 16 m de radio.
3. Del gráfico mostrado, calcular el radio de la rueda si
ésta barre 300°.

a) m b) c)
a) 2 vueltas b) 3 c) 5
d) 7 e) 12
d) e)
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17
TRIGONOMETRÍA
2. De la figura, calcular el ángulo que barre la rueda de

8. Una rueda de radio “r” da 30 vueltas al recorrer de radio 3π m, desde “A” hasta “B”.
la circunferencia de una pista circular de radio “R + r”.
Hallar: .
a) 1 rad b) 3 c) 5

d) 7 e) 9
a) 30 b) 35 c) 37
3. Se tiene una bicicleta cuya rueda delantera barre un
d) 39 e) 41
ángulo de 750° para recorrer 50 m sobre una pista lineal.
Calcular el diámetro de la rueda.
9. Calcular el número de vueltas que da una rueda para
ir desde la posición “A” hasta la posición “B”.
a) m b) c)
d) e)
4. De la figura, calcular el ángulo barrido por la rueda de

“r” metros de radio.

a) vuelta b) 1 c) 2
d) 2 e) 3
10. Calcular el número de vueltas que da la rueda al
ir de la posición “A” hasta “B”.

a) 10π rad b) 3π c) 6π
d) 7π e) 8π
5. Se tiene una esfera de radio 10 m, en su interior se

encuentra un biciclos de radio 3 m. Calcular el ángulo
barrido por el biciclos si éste recorre un arco de 135°.
a) 270° b) 315° c) 360°

d) 400° e) 420°
6. Calcular el número de vueltas que da la rueda al ir desde

a) (3 + π) b) (2 + π) c) (11 + π)
“A” hasta “B”.
d) (3 + 11π) e) (11 + π)
Bloque II
1. Se tiene una rueda de m de radio el cual se desplaza

sobre una pista lineal recorriendo 42 m. ¿Cuál es el ángulo
barrido?
a) 11 rad b) 15 c) 21 a) 3 vueltas b) 8 c) 7
d) 17 e) 19 d) 7 e) 6

18
LECCIÓN
Razones Trigonométricas I (Ángulos Agudos)
Definición Resolución:
Graficando el triángulo rectángulo ABC.
Es la razón o cociente que se establece con los lados de
un triángulo rectángulo, y con respecto a uno de sus
ángulos agudos.
Elementos:
Reemplazando en:

⇒ P = 1 + 1 + 1 ∴ P = 3
Teorema de Pitágoras Rpta.: e
a2 + c2 = b2 2. En un triángulo rectángulo ABC, recto en “C” reducir:

J = csenB - acotA + bcscB
Observación: a) 2a b) 2b c) a
* Con respecto al ángulo : “c” es cateto opuesto; “a” d) b e) c
es cateto adyacente.
* Con respecto al ángulo : “a” es cateto opuesto; “c” Resolución:
es cateto adyacente. Graficando el triángulo ABC,
Se define:
Reemplazando:

⇒ J = b - b + c ∴ J = c
Problemas resueltos
Rpta.: e
1. Se tiene un triángulo rectángulo ABC .
Calcular: 3. En un triángulo rectángulo ABC, recto en “B”, se
cumple que:
3tanA = 2cscC

a) a+b+c b) 2a c) b Calcular:
d) 2c e) 3
a) 5 b) 7 c) 9
d) 11 e) 13
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19
TRIGONOMETRÍA
Resolución:
Graficando el triángulo rectángulo. 5. Del gráfico, si tanα = , calcular:
Del dato:
a) 3 b) 2,5 c) 2
d) 1,5 e) 1
Para hallar “c”, aplicamos el teorema de Pitágoras: Resolución:

⇒ b2 = a2 + c2
Reemplazando: 32 = 22 + c2 →
Del dato:
Luego:
Reemplazando:
Reemplazando:
Hallamos “x” (por Pitágoras)

⇒ M = 2 + 3(3) ∴ M = 11 x2 + 52 = 72 → x = 2
Rpta.: d
4. Si: secθ = Luego: = 2,5
Rpta.: b
Calcular:
a) 10 b) 12 c) 14
d) 18 e) 20 DEMUESTRA LO APRENDIDO
Resolución:
1. Del gráfico, hallar:
Del dato:
T.P. x2 + 12 = → x =
a) 2 b) 3 c)
Luego reemplazando:
d) 5 e)

∴ P = 12
Rpta.: b

20
7. En un triángulo ABC Se sabe que:

2. Calcular “x”, si: tanA = 4tanC. Hallar: “cotC”
a) 1 b) c) 2
d) e) 4
a) 5 b) 4 c) 3 8. Si: . Determine “tanθ”

d) 2 e) 1
3. Siendo “θ” un ángulo y además se tiene que:

, calcule:
a) 0,4 b) 0,5 c) 0,6
d) 0,8 e) 1

9. En un triángulo rectángulo la altura relativa a ésta
a) 1 b) 2 c) 3
es la cuarta parte de la misma. Calcular la secante del
d) 4 e) 5
ángulo formado por esta altura y la mediana relativa a
la hipotenusa.
4. Si: . Calcular:
a) 2 b) c) 3

d) 4 e)
a) 10 b) 12 c) 14
d) 18 e) 20
10. La hipotenusa de un triángulo rectángulo mide 40 m,
si “θ” es uno de sus ángulos agudos y tan θ= 3/4. Hallar
su perímetro.
5. Del gráfico, si: calcular: a) 96 m b) 93 c) 86
d) 84 e) 85
11. Del gráfico, hallar: tanα.tanθ
a) 1 b) 1,5 c) 2
d) 2,5 e) 3
a) 2 b) c)
6. Del gráfico, hallar:
d) 4 e)
12. Hallar “csc2θ”
a) 2 b) 3 c) 5
d) e) 15 a) b) c)
d) e)
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21
TRIGONOMETRÍA
18. En un triángulo rectángulo la suma de sus lados mayores

13. En un triángulo ABC hallar “senA”, si se
es 27 y la diferencia de sus lados menores es 3. Calcular
cumple: 2cotA = 3cotB.
la tangente del menor ángulo agudo.
a) 0,3 b) 0,7 c) 0,75

a) b) c) d) 0,76 e) 0,78
19. En la figura mostrada: AD = 6 y DC = 3. Calcular:

d) e) cos2θ.
14. Calcular: P = tanθ.tanβ
a) b) c)
a) b) 2 c)
d) 4 e) 1 d) e)
20. En un triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipo-

15. Si: “α” : ángulo agudo. Calcular: tenusa es ocho veces el área de dicho triángulo. Si “θ” es
uno de los ángulos agudos. Calcular: secθ.cscθ

a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6 a) 2 b) 3 c)
16. Calcular: P = tanθ + cotθ d) 4 e)
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
17. En un triángulo rectángulo los números de las longitudes

de sus lados son: 8; (x+5) y (x+7). Hallar el seno del mayor
ángulo agudo, si: x > 3.
a) b) c)
d) e)

22
LECCIÓN
Razones Trigonométricas II (Ángulos Notables)
Triángulos Rectángulos Notables
Son aquellos triángulos rectángulos; donde conociendo las medidas de sus ángulos agudos, se puede saber la
proporción de sus lados. Los triángulos conocidos son:
30° 60° 45° 37° 53°
60°
k sen 1 3 2 3 4
30° 2 2 2 5 5
k 3 3 1 2 4 3
cos
2 2 2 5 5
45° k 2 3 3 4
k tan 3 1
3 4 3
45°
k 3 4 3
cot 3 1
3 3 4
53°
5k 2 3 5 5
3k sec 2 2
3 4 3
37°
2 3 5 5
4k csc 2 2
3 3 4
Problemas resueltos
Resolución:
1. Calcular:
P = tan260º + sec45º . csc45º Reemplazando los valores:
a) 1 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8

Resolución:
Reemplazando los valores:
Rpta.: c
P = 3 + 2 ⇒P = 5
3. Hallar “x + y”
Rpta.: b
2. Calcular:

a) 1 b) 2 + c) 4 +
a) 5 b) 5,3 c) 2,5
d) 2,7 e) 2,8 d) e) 4 + 2
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23
TRIGONOMETRÍA
Resolución: Resolución:
Recordar:
Recordar:

* Se nota: 4k = 32 → k = 8
⇒ x = 5k → ∴ x = 40
* Se nota: a = 2 ⇒ y = 3k → ∴ y = 24
⇒ x = a → ∴ x = 2 Luego: x + y = 64
y = 2a → ∴ y = 4
Rpta.: c
Luego: x + y = 4 + 2
Rpta.: e 6. Si “θ” es un ángulo agudo y cotθ = cos60º. Calcular:
P = sec2θ + tan2θ
4. Hallar “x + y” a) 7 b) 8 c) 9
d) 11 e) 12
Resolución:
Del dato: cotθ = cos60º

a) 2 b) 10 c) 15
d) e) 25 → cotθ =
Del triángulo:
Resolución:
Recordar:
∴ P=9
Rpta.: c
7. Hallar “x” de la ecuación:

4xsen260º + sec245º = 7xsec60º - 9tan45º.csc30º
* Se nota: k =5 ⇒ k=5 a) 20 b) 11 c)
x = k → ∴ x = 5
y=k→ ∴ y=5
Luego: x + y = 10 d) e) 1
Rpta.: b Resolución:
Reemplazando los valores de las R.T. de los ángulos
5. Hallar “x + y” notables.

20 = 14x - 3x
a) 48 b) 60 c) 64
d) 56 e) 65

Rpta.: d

24
8. Del gráfico mostrado, calcular “tanβ”
a) b) c)
d) e) ⇒ 5k = 15 → k = 3
Luego: BH = 3k → BH = 9
Resolución: HC = 4k → HC = 12 → AH = 31
Del
Rpta.: d
10. En un triángulo ABC equilátero mostrado. Calcular

* Como: AB = 3k “tanΨ”
* BC = 4k → DC = 2k
* tanβ = → ∴ tanβ =

Rpta.: e
9. Del gráfico, calcular “tanΨ” a) b) c)
d) e)
Resolución:

Como el ángulo “ψ” no está en un triángulo rectángulo,
a) 9 b) 31 c) entonces debemos hacer un trazo, la altura del punto
D ⊥ AB.
d) e) 1
Resolución:

Se observa que el ángulo agudo “ψ” no está en un
triángulo rectángulo. En estos típicos problemas
tenemos que hacer un trazo.
La altura BH ⊥ AC.
* → tanΨ =
Recordar:
∴ tanΨ =
Rpta.: c
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25
TRIGONOMETRÍA
7. Si: tanφ = cos30º. Calcular: senφ

PROBLEMAS PARA LA CASA
1. Calcular:
E = (sec245º + tan45º) . cot37º - 2cos60º
a) b) c)
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
d) e)
2. Calcular:
E = (tan60º + sec30º - sen60º) sec60º 8. Determine “tanα”, en el gráfico.
a) b) c)
d) e)
3. Calcular: a) b) c)

d) e)
9. Del gráfico, hallar “x”.

a) b) 2 c)
d) e) 1
4. Determine el valor de “x” en:

5x.sen53º - sec60º = 2x + (tan60º + cot30º)2
a) 3 b) 5 c) 7
d) 9 e) 11 a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
5. Calcular:
10. Si:
Siendo:
a = tan37º + csc53º
b = sen45º . sec45º
Calcular: f(π)
c = 2sen60º . tan30º
a) 1 b) 2 c)
a) 2 b) 3 c) 4
d) 2 e) 3 d) e) 4
6. Determine el valor de “m” para que “x” sea 30º.
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6

26
11.Del gráfico, hallar “cotθ” 16. Sabiendo que ABC es un triángulo equilátero, donde
CD = 2(AB). Hallar: “tanθ”.
a) 1,6 b) 1,7 c) 0,4

d) 0,6 e) 1,4

12. Del gráfico, hallar “tanθ” (ABCD es cuadrado)
a) b) c)
d) e)
17. Siendo “O” centro y “P”, punto medio de . Hallar:

“tanθ”.
a) b) c)
d) e)
13. Reducir:

a) b) c) 1
a) 1 b) 1,2 c) 1,3
d) 1,4 e) 1,5
d) e)
14.Del gráfico, calcular “tanx”; además “O” es el centro
de la semicircunferencia. 18. Del gráfico mostrado calcular: “tanθ”.

a) 2 b) 1 c)
d) 0,5 e) a) b) 1 c)
15. Calcular “cotθ”, de acuerdo al gráfico mostrado. d) e)
19. En el gráfico mostrado. Hallar “x”, si ABCD es un

cuadrado y EF = 35.
a) b) c)
d) e)
a) 18 b) 15 c) 12
d) 19 e) 22
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27
TRIGONOMETRÍA
20. En el gráfico mostrado. Hallar “x”, si: DC = 23. Del gráfico, calcular “cotθ”, si: DC = 7AD.
10.
a) 13 b) 12 c) 11
a) b) 2 c) 3
d) 9 e) 6
d) 4 e) 6
21. Calcular: 24. En el gráfico mostrado. Hallar “cotθ”
a) b) c)
d) e)
a) 3 b) c)
d) e)
22. Calcular:
25. En el gráfico mostrado. Hallar “tanθ”

a) b) + 1 c) -1
d) 1 - e) +2
a) b) c)
d) e)

28
LECCIÓN
Razones Trigonométricas de Ángulos en Posición Normal
• Definir los ángulos en posición normal.

• Definir adecuadamente las razones trigonométricas cotangente, secante y cosecante para los
ángulos en posición normal y de cualquier magnitud.
MOTIVACIÓN
MAX BORN
BORN, MAX (87). Físico alemán. Premio Nobel en 1954. Considerado como uno de los más grandes científicos de
la anteguerra nació el 11 de diciembre de 1882 en Breslau (Alemania). En 1912 definió con Théodor von Karman
la teoría cuántica del calor específico, desarrollando una idea anteriormente expresada con Einstein. Profesor de
Física en Guettingen en 1921 la subida al poder de los nazis le obligó al exilio. Fue profesor en la Universidades de
cambridge y Bengalore (India). En 1969 adquirió la nacionalidad británica. Regresó a Alemania en 1954, año en
el que recibió el Premio Nobel por sus extraordinarios trabajos sobre la teoría de los “quanta”, y sus aportaciones
más destacadas recaen sobre estudios de trayectorias de partículas nucleares y teoría de las estructuras cristalinas.
Fallecido en Guettingen el 5 – 1 – 1970.
TEORÍA.
ÁNGULO EN POSICIÓN NORMAL
Resolución:

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS

Ejemplo: Determinar ctgθ, secθ, cscθ.
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29
TRIGONOMETRÍA
PRACTICANDO
1. Determinar ctgβ.
Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................
7. Determinar ctgφ.
2. Determinar secφ.
Rpta:...........................................................
3. Calcular cscα. Rpta:...........................................................
8. Calcular secβ.
Rpta:...........................................................
4. Determinar ctgθ.
Rpta:...........................................................
9. Determinar cscθ.
Rpta:...........................................................
5. Calcular sec .
Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................
6. Determinar cscθ.

30
10. Determine: E=ctgα . tgα.

14. Determine: tgθ.
Rpta.: ........................................................... Rpta.:..........................................................
11. Calcule: E=secβ . cosβ. 15. Calcule: F=senθ . senα.
Rpta.:..........................................................
Rpta.:..........................................................
16. Calcule: G=ctgθ . tgα.

12. Calcule: R=csc2α.
Rpta.: .......................................................... Rpta.: ..........................................................
13. Calcule: ctgθ. 17. Calcule: S=cosθ . secβ.
Rpta.: .......................................................... Rpta.: ..........................................................
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31
TRIGONOMETRÍA
18. Determinar: E= ctg β. sec α

20. Calcular: E=ctg2θ+sec2α
Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................
19. Calcular: P=secθ. cscα

Rpta:...........................................................
DEMUESTRA LO APRENDIDO
1. Calcular secθ. 4. Calcular: H=tgα. ctgβ.

A)
A) 12/7
B)
B) 7/10
C)
C) 10/7
D)
D) -7/10
E)
E) 5/24
2. Determinar ctgφ.
A) 5. Calcular: M=secα. senθ.
B) A) –7/25
C)
B) 7/24
D)
C) –3/4
E) 1/2
3. Calcular cscβ. D) 4/3
A) E) –5/6
B)
C)
D)
E)

32
LECCIÓN
OBJETIVOS
Razones Trigonométricas de Ángulos Cuadrantales
OBJETIVOS
• Reconocer los ángulos cuadrantales.
• Calcualr los valores de las razones trigonométricas de ángulos cuadrantales y coterminles.
• Reconocer propiedades para los ángulos cuadrantales y coterminales.
UNA RELACIÓN CONSTANTE EL SENO
Establecida la relación entre el cateto opuesto a un ángulo y la hipotenusa (en un triángulo rectángulo, por supuesto),
o sea el Seno, comprobó que esta relación era la misma en todos los triángulos rectángulos, que tuvieran dicho
ángulo agudo igual. Si el ángulo agudo era de 30º, 45º ó 60º, era fácil hallar el valor de dicha medición, valiéndose
del teorema de Pitágoras (tal como ahora lo hacemos en el curso de Trigonometría).
Y sólo gracias a la nueva regla que el estableció fue posible hallar el valor del seno de muchos otros ángulos, valores
que prestan inmensa ayuda a los astronómos y agrimensores.
ÁNGULOS CUADRANTALES
Son aquellos ángulos canónicos, cuyo lado final coincide con cualquiera de los semi-ejes cartesianos. Su medida es
siempre múltiplo de 90° y no pertenecen a ningun cuadrante.
R.T. DE LOS ÁNGULOS CUADRANTALES
N.D.: no determinado
0°;360° 90°; 180°; 270°;
→
2π π/ 2 π 3π / 2
sen 0 1 0 −1
cos 1 0 −1 0
tg 0 N.D. 0 N.D.
ctg N.D. 0 N.D 0
sec 1 N.D. −1 N.D.
csc N.D. 1 N.D. −1
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33
TRIGONOMETRÍA
CÁLCULO DE LAS RAZONES ÁNGULOS COTERMINALES

TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS Son aquellos ángulos trigonométricos no necesariamente
CUADRANTALES: canónicos que tienen el mismo lado inicial y final;
motivo por el cual también se les llama ángulos
Por ejemplo; para hallar las R.T. de 90°, tomamos al cofinales. Las medidas de estos ángulos se diferencian
punto P(0; 1) siempre en un número entero de vueltas; o dicho de
otra manera, la diferencia de sus medidas es siempre
un múltiplo de 360°.
reconocemos:

luego:
PROPIEDAD
Las razones trigonométricas de los ángulos coterminales
son respectivamente iguales.

PROBLEMAS RSUELTOS
Problema desarrollado k=0 sen0° = 0

1. Demostrar de la expresión:
k=1 sen45° =
; α y β: cuadrantales k=2 sen90° = 1
Que la suma de valores [0,2π] es igual a cero. k=3 sen135° =
k=4 sen180° = 0
Resolución:
k=5 sen225° = -
α= 90°m ; m
k=6 sen270° = -1
β= 90°n ; n
k=7 sen315° = -
k=8 sen360° = 0

Luego: Suma de valores = 0

34
Problema por desarrollar

Resolución:
1. Demostrar de la expresión ; α y β:
cuadrantales.
Que la suma de valores [0;2π] es igual a cero.
DEMUESTRA LO APRENDIDO
1. Calcular: 9. Los ángulos que miden 120° y 480°. ¿Son
cos0° + sen0° coterminales?
Rpta.:...........................................................
Rpta.:...........................................................
10. Los ángulos que miden 50º y 770º.
2. Simplificar:
¿Son coterminales?
3sen90° + 2cos0°
Rpta.:...........................................................
Rpta.:...........................................................
11. Reducir la expresión
3. Reducir:

Rpta.:...........................................................
Rpta.:...........................................................
12. Reducir:
4. Calcular:
E = 2sen90° + 3cos360°
Rpta.:...........................................................
Rpta.:...........................................................
13. Simplificar la expresión:
5. Simplificar:
M = 8cos0° – 6sen270°

Rpta.:...........................................................
Rpta.:...........................................................
14. Calcular x
6. Reducir:

Rpta.:...........................................................
Rpta.:...........................................................
15. Si: f(x) = sen2x – cos4x – sec8x
7. Simplificar:
Calcular: f(45°)

Rpta.:...........................................................
Rpta.:...........................................................
16. Si los ángulos ‘‘α’’ y ‘‘θ’’ son coterminales, calcular:
8. Simplificar:

Rpta.:...........................................................
Rpta.:..........................................................
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35
TRIGONOMETRÍA
19. Si los ángulos ‘‘α’’ y ‘‘β’’ son coterminales, calcular:

17. Si los ángulos ‘‘θ’’ y ‘‘α’’ son coterminales, calcular:

Rpta.:...........................................................
Rpta.:........................................................... 20. Del gráfico, calcular:

18. Si los ángulos φ y α son coterminales, calcular:
Rpta.:...........................................................
Rpta.:...........................................................
PRACTICANDO
1. Reducir: 4. Calcular:
E = 2sen290º + cos2360º

A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
A) a2+b2 B) 2ab C) b2–a2
2. Simplificar: D) a2–b2 E) 4ab
5. Del gráfico calcular tgα

A) 1,5 B) 2,5 C) 3
D) 3,5 E) 2
3. Del gráfico, calcular:
A) 3/4 B) 4/3 C) –3/4
D) –4/3 E) 3/5z
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E)

36
LECCIÓN
OBJETIVOS
REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE
• Calcular las razones trigonométricas de un ángulo cualquiera, expresándolo en términos de un ángulo
agudo, reconociendo para ello el caso en que nos encontremos.
• Aplicar los signos de las razones trigonométricas de acuerdo a la medida del ángulo.
MOTIVACIÓN 2do Caso: Ángulos menores que 360º

Con una fotografía En este caso se descompone el ángulo original como la
En la ciudad donde usted vive hay, sin duda, algunos suma o resta de un ángulo cuadrantal con un ángulo
edificios, cuya altura seguramente desconoce. Si agudo.
tuviera una fotografía de dicho edificio, podría usted 1. De la forma: (180º x) y (360º x); donde x
averiguar la altura del mismo? es agudo
REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE

Es el procedimiento mediante el cual se calcula
las razones trigonométricas de ángulos que no son
agudos, en términos de un ángulo que si lo sea.
Para ello, vamos a analizar los siguientes casos:
1er caso: Ángulos Negativos
sen(–x) = –senx
cos(–x) = cosx
tg(–x) = –tgx
ctg(–x) = – ctgx 2. De la forma: (90º x) y (270º x); donde x
es agudo
sec(–x) = secx
csc(–x) = –cscx
FORMA PRÁCTICA
Nótese que el signo se ‘‘anula’’ para el coseno y
secante; y para las otras cuatro, el signo ‘‘sale’’
Ejemplos:
• sen(–30º) = – sen30º =
• cos(–45º) = cos45º =
El signo de las R.T resultante depende del cuadrante
al cual pertenece el ángulo a reducir.
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37
TRIGONOMETRÍA
RECORDAR: Ejemplos:
NOTA: En el IIC; IIIC; IVC las demas presentan signo

negativo.
PROBLEMA DE ENSAYO
Problema desarrollado Problema por desarrollar
1. Si A y B son ángulos suplementarios. Demostrar 1. Si x e y son ángulos complementarios, además

que la expresión: x, z son suplementarios. Demuestre que el valor
numérico de K es cero:

tiene un valor numérico igual a –1.

Resolución:
Resolución:
Como A + B = 180º (suplementarios)
l.q.q.d.

38
PRACTICANDO LO APRENDIDO
1. Reducir: 8. Calcular el valor de:

Rpta.:........................................................... Rpta.:...........................................................
9. Calcular:
2. Calcular: tg 225º

Rpta.:...........................................................
Rpta.:...........................................................
10. Calcular:
3. Calcular: M = sen120º × cos225º
M = sen(–30º)⋅cos(–45º) Rpta.:...........................................................
Rpta.:...........................................................
11. Simplificar:
4. Calcular: E = tg(90º + x) × cos(270º – x)
E = cos(–60º) + tg(–37º)
Rpta.:...........................................................
Rpta.:...........................................................
12. Simplificar:
5. Calcular:
S = sen(–30º) + tg(–53º)
Rpta.:........................................................... Rpta.:...........................................................
6. Reducir: 13. Simplificar:
Rpta.:...........................................................
Rpta.:...........................................................
7. Calcular: 14. Simplificar:
sen150º
Rpta.:...........................................................
Rpta.:...........................................................
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39
TRIGONOMETRÍA
15. Reducir: 22. Reducir:
Rpta.:...........................................................
A) –1 B) tgx C) 0
D) –2 E) 1
16. Simplificar:
23. Reducir:
Rpta.:...........................................................
A) –1 B) 1 C) 0
17. Calcular: D) –2 E) 2
E = tg(360º – x) × tg(270º – x)
24. Calcular:
Rpta.:........................................................... S = 2sen240º + tg120º
A) B) C)
18. Calcular:
R = sen150º×cos240º D) E)
Rpta.:........................................................... 25. Si α es un ángulo agudo que cumple:
Calcular:
19. Calcular:
P = cos330º + sen240º
Rpta.:........................................................... A) B) C)
D) E)
20. Si α es un ángulo agudo que cumple:
Calcular:
Rpta.:...........................................................
21. Calcular:
E = cos(–37º) + tg(–45º)
A) B) C)
D) E)

40

TRIGONOMERIA

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2do GRADO SECUNDARIA

de la gravitación, según la cual todos los cuerpos situados en

Ejemplos: Razones Trigonométricas de Ángulos: (16º - 74º)

Las razones trigonométricas de los ángulos

Círculo Unitario y Razones

Las razones trigonométricas de los ángulos

Tu tienes el potencial, nosotros la experiencia!!

3. Calcular: C = 5•sen 37° + 3•tg 53° Rpta:...........................................................

Rpta:.......................................................... 12. Determinar:

Tu tienes el potencial, nosotros la experiencia!!

Newton, con un objetivo de 122 cm de diámetro. Descubrió

Triángulo rectángulo de ángulos 2. Calcular: R =

3. Calcular : S = 25csc30º – 4ctg45º

* 5. Determinar: E = csc30º . ctg60º . csc45º

Tu tienes el potencial, nosotros la experiencia!!

16. Calcular: R=(sen245º+cos245º)tg45º

Rpta:........................................................... 18. Calcular:

Rpta:........................................................... 20. Calcular:

Tu tienes el potencial, nosotros la experiencia!!

Aplicaciones gráficas en la resolución de triángulos rectángulos de ángulos agudos

utiliza todavía en la actualidad. Ello permitió a Hertzsprung

La astronomía moderna Con ello quedaba descubierta la expansión del Universo,

1995, después de ser reparado para el telescopio espacial

Cálculo de lados de triángulo

Así por ejemplo con ayuda de la figura hallar x en función

Casos que se presentan:

Caso I: Conocida la hipotenusa y un ángulo agudo

Recuerda alumno: Ejemplo: Calcular: w 1. Calcular: x

Caso II: Conocido un ángulo agudo y su cateto opuesto. Rpta:...........................................................

Tu tienes el potencial, nosotros la experiencia!!

Rpta:........................................................... 10. Determinar: F+R

11. Calcular: X+R 14. Calcular: a

12. Calcular: x Rpta:...........................................................

Tu tienes el potencial, nosotros la experiencia!!

Se denomina ángulo barrido a la cantidad de rotación que θB = → θB = 4π

Número de vueltas que da una rueda

Ángulo barrido = θB Número de vueltas que da una rueda = #V

- Para calcular el número de vueltas que da una rueda en

#V = = 3. Hallar el número de vueltas que da la rueda menor al ter-

ntre la polea de radio 4 y la polea de radio 6, barren el

ara las poleas de radio 6 y radio 8, recorren la misma

Tu tienes el potencial, nosotros la experiencia!!

8. En el sistema mostrado, ¿cuánto gira el engranaje de d) e)

a) 10° b) 15° c) 20°

PROBLEMAS PARA LA CLASE a) 120° b) 180° c) 270°

a) 180° b) 270° c) 360°

2. Si la rueda de radio 2 m recorre una distancia de 16πm

2. De la figura, calcular el ángulo que barre la rueda de

4. De la figura, calcular el ángulo barrido por la rueda de

5. Se tiene una esfera de radio 10 m, en su interior se

a) 270° b) 315° c) 360°

6. Calcular el número de vueltas que da la rueda al ir desde

1. Se tiene una rueda de m de radio el cual se desplaza

Tu tienes el potencial, nosotros la experiencia!!

Teorema de Pitágoras Rpta.: e

a2 + c2 = b2 2. En un triángulo rectángulo ABC, recto en “C” reducir:

Graficando el triángulo rectángulo. 5. Del gráfico, si tanα = , calcular:

Para hallar “c”, aplicamos el teorema de Pitágoras: Resolución:

Hallamos “x” (por Pitágoras)

Tu tienes el potencial, nosotros la experiencia!!

7. En un triángulo ABC Se sabe que:

a) 5 b) 4 c) 3 8. Si: . Determine “tanθ”

3. Siendo “θ” un ángulo y además se tiene que: