CAP.

4 LA EDUCACIÓN SOCIAL:
OBJETO DE ESTUDIO DE LA
PEDAGOGÍA SOCIAL
 LOGRAR
MADUREZ
SOCIAL

PROMOVER
LAS
RELACIONES
HUMNANAS

PREPARAR AL
INDIVIDUO
PARA
CONVIVIR EN
COMUNIDAD

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 PERSPECTIVAS DE LA EDUCACIÓN
SOCIAL
• La Educación social hace referencia a la formación de la
persona para integrarse en su comunidad, asó como en los
diferentes grupos sociales.
• Tiene como finalidad no sólo integrarlo en los diferentes
grupos sociales, sino contribuir a la mejora y
transformación de la sociedad, a fin de legar a las
generaciones venideras un mundo más solidario.
• La acción del educador social se ubica dentro del espacio
de la educación no formal, a la vez que delimita su acción al
campo de los fenómenos sociales disfuncionales,
considerados como situaciones problemáticas, los sectores
de atención que le son propios son la infancia y la juventud,
contribuyendo a la inserción social de éstos. (Consejo de
Universidades)
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• La Educación Social da prioridad a las  ADAPTACIÓN
estrategias preventivas con el fin de  SOCIALIZACIÓN
superar las propuestas asistenciales.  ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS
El debate actual sobre la ES identifica SOCIALES
un amplio margen de aplicación.
Petrus y Sáez proponen lo siguiente,  DIDÁCTICA SOCIAL
la ES como:  ACCIÓN PROFESIONAL CUALIFICADA
 ACCIÓN ACERCA DE LA
INADAPTACIÓN SOCIAL
 FORMACIÓN POLÍTICA DEL
CIUDADANO
 PREVENCIÓN Y CONTROL
(INFLUENCIA)
 ACTIVIDAD EDUCATICA INMERSA
DENTRO DEL ÁMBITO
INTERDISICPPLINARIO DEL TRABAJO
SOCIAL

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 Qué no es la Educación Social (Riera,
1996)

• No es una profesión, sino

un marco conceptual que
sirve a diferentes tipos y
campos de intervención
socioeducativa
• No es una ciencia, ni una
disciplina científica. La
educación es el hecho, es
la acción y en
consecuencia, es el objeto
de estudio y análisis
• No es una materia ni una
disciplina académica.
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EL EDUCADOR Y EL PEDAGOGO SOCIAL
• El educador y el pedagogo son dos
figuras que se complementan con el
fin de proporcionar una respuesta
más cualificadas a los problemas
sociales que, al ser tan complejos,
requieren la aportación de diferentes
profesionales para enfocarlos desde
ópticas diversas y complementarias.
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• Por Educador social se entiende la
persona que, después de una
formación específica, favorece
mediante métodos y técnicas
pedagógicas, psicológicas y sociales,
el desarrollo personal, la maduración
social y la autonomía de las personas
jóvenes o adultas incapacitadas,
inadaptadas o en peligro serio (AIEJI)
• La definición hace referencia a la
pedagogía de la vida cotidiana, es
decir, a la educación a través de las
rutinas y los imprevistos cotidianos.
Marcon pone de manifiesto la
función de interconexión de los
diferentes momentos de la vida
individual.
Ámbitos de intervención del educador
social
• Animación o
dinamización cultural
• Educación de personas
adultas
• Educación en sectores
con problemáticas
específicas: justicia
juvenil, inadaptación
social, inmigración y
minorías-
• Intervención en los
medios de educación
informal
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 ATENCIÓN A
NECESIDADES BÁSICAS,
ALIMENTACIÓN
HIGIENE, VESTIDO

COORDINACIÓN DE
EQUIPOS,
ACTIVIDADES Y TRATAMIENTO Y
PROGRAMAS, SEGUIMIENTO
DERIVACIÓN A
ESPCIALISTAS

FUNCIONES
DEL
EDUCADOR
SOCIAL

NORMATIVA: REGLAS Y
MEDICIÓAN SOCIAL VALORES; AUTORIDAD
Y AYUDA

FORMACIÓN,
IDENTIFICACIÓN DE
PROBLEMAS Y APOYO,
DESARROLLO DE
CAPACIDADES,
HABILIDAES Y
ESTRATEGIAS

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Esquema de las competencias del Pedagogo Social

CAPACIDAD PARA RESOLVER PROBLEMAS Y

APLICAR TÉCNICAS
COMPETENCIA PROFESIONAL
CALIDAD EN SU TRABAJO E INTEGRACIÓN EN EL
EQUIPO
ABRIR NUEVOS ESPACIOS PROFESIONALES
OFRECER SERVICIOS A INSTITUCIONES

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