Liceo: “Marta Narea Díaz” A-17 Objetivo de Aprendizaje:

Asignatura: Lenguaje y Comunicación Analizar e interpretar novelas juveniles (Mala Onda)

Unidad: Género narrativo considerando el tema y problemáticas presentes,
Nivel/curso(s): 2º Medio desarrolladas a través lectura mensual a domicilio y
Profesor/a: Sofía Delgado Tapia retroalimentadas clase a clase.

Nombre
Puntaje Total: 72 p.
Curso
Nota
Fecha

CONTROL DE LECTURA: “MALA ONDA”

Instrucciones Generales:
- Ud. Cuenta con 80 minutos para responder su evaluación.
- Lea toda la prueba antes de comenzar a responder.
- Para responder use sólo lápiz pasta azul, negro o lápiz grafito.
- No se aceptarán borrones en las respuestas de su prueba.
- Conteste su evaluación con letra legible y cuidando su ortografía literal, puntual y acentual. De lo
contrario, no se revisará su respuesta obteniendo cero puntos por ella.
- Los celulares deben permanecer apagados, no pueden usarse durante la prueba, ni después de
ella.
- No se puede utilizar nada adicional a tus materiales, tales como: lápiz, goma, corrector.
- Haz tu mayor esfuerzo por responder toda la prueba.
Al infringir cualquiera de estas reglas corresponde a la finalización de la prueba con nota
mínima 2.0.

Ítem I: Selección Múltiple. De las cinco opciones dadas (A-B-C-D-E) ennegrezca solo
aquella que estime correcta. No se aceptarán borrones o doble marca en las respuestas (1
punto cada respuesta correcta).

Lea el siguiente texto y responda las preguntas que se encuentran a continuación.

Anoche conocí a Holden Caulfield. Fue algo químico, absolutamente arrollador. No podía
creerlo. Ya no estaba tan solo, me sentí menos mal. Había encontrado un amigo. Mi mejor
amigo. Había encontrado un doble.
Por fin.
Fue por casualidad. Como en las películas. Justo cuando uno cree que ya no hay
caso, que todo está perdido, que jamás, ni por casualidad, va a salir del hoyo o
desprenderse de esa horrorosa sensación de estancamiento que hace que uno sólo se
aburra, que todo de lo mismo, eso de no sentir ninguna satisfacción con nada ni nadie,
sucede algo que logra descolocar.
Que me descolocó, digamos. Que me mató.
Eso fue lo que me pasó con Holden. Con Holden Caulfield. Es como si lo conociera
de toda la vida al Holden. Eso es lo genial. Siento que conozco su voz.
SI me llamara, por ejemplo, me bastaría escuchar su timbre para reconocerlo y decirle:
“Hola, Holden, qué onda, por qué no nos juntamos”. Lo extraño de todo esto, claro, es que
Holden no existe: es sólo un personaje. Lo otro es que habla inglés. Esto es lo raro: lo leí -
o más bien me habló, porque eso es lo que hace: hablar- en inglés, pero yo sentí que lo
hizo en español. O mejor dicho: en chileno. Pero quizás ésa sea su gracia: ser capaz de
hablar, de sacar la voz. Y es como si no fuera sólo su voz, es como si fuera la voz de todos.
O, al menos, como si fuera la mía.
Esto me asusta porque Holden es un gran tipo, lo quiero a cagar, me parece
admirable y total, pero su final no fue precisamente el mejor. Terminó mal, muy mal.
Encerrado en una clínica, como la Ximena Santander. Después no se sabe. Es un final
abierto, como diría la Flora. Aunque tal vez no, porque a mí me queda más que claro lo
que opina Salinger, que es el tipo que lo escribió, y cuáles son las opciones de Holden.
Este mundo, está claro, no está hecho para gente como Caulfield. Pero eso él lo sabía. Lo
que no sabía era el costo que había que pagar por ser distinto. Eso me mató.
Todo esto lo supe anoche. Por eso estoy como estoy. Me agarró por sorpresa,
demasiada sorpresa, y la verdad, no sé si estaba preparado. He intentado hablar con el
gran Alejandro Paz de Chile, pero el Juancho’s está cerrado y nadie contesta en su casa.
Su teléfono estaba anotado al final del libro.
Al Paz lo estoy llamando de un teléfono público que está en El Faro de
Apoquindo. Son las diez de la mañana. Debería estar en el colegio, pero tengo demasiado
en la mente como para prestar atención a cosas que no me interesan ni me sirven. Lo único
que deseo es hablar con dos o tres personas claves. Necesito averiguar si todo lo que me
está pasando es verdad. Hay cosas, por ejemplo, que uno vive a solas pero que sólo cobran
vida cuando logra compartirlas con alguien que también está interesado, que engancha.
Eso es lo que me sucede ahora. Quiero contarle al Alejandro Paz sobre Holden y
agradecerle que me haya prestado el libro. Es raro: hoy, a esta hora de la mañana, me
siento mucho más cerca del Paz que antes. Y llamo de nuevo. El Paz no está. Pero así es
el mundo: inversamente proporcional a las necesidades y deseos de uno. Por eso cuesta
tanto estar en él, creo.

PREGUNTAS DEL TEXTO:

1.- La cercanía que siente, Matías, con Holden Caufield manifiesta:

I.- La sensación de vacío, que lo hunde.
II.-La soledad que siente, Matías
III.- La nostalgia de volver a Río
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) I y II
e) I, II y III

2.- A Matías le urgía hablar con Alejandro Paz después de leer el libro porque:
I.- Se sentía más en sintonía con él que con nadie.
II.- Quería comentar con él las impresiones que le causó la novela.
III.- Quería conversar con él, de la decadencia del ambiente social y político en Chile.
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) I y II
e) I, II y III
3.- De qué novela es personaje Holden:
I.- Desde el jardín
II.- La ciudad y los perros
III.- El cazador oculto
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) I y II
e) I, II y III

4.- Matías necesitaba hablar con Alejandro Paz después de leer el libro porque:
I.- Quería comentar con alguien, si era verdad lo que le sucedía con el protagonista
II.- No estaba de acuerdo con él, de que fuera una gran novela
III.- Decirle que le había decepcionado el libro que le recomendó
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) I y II
e) I, II y III

5.- Podemos deducir que el hecho de llamar y llamar al Paz después de leer el libro
y no encontrarlo refleja:
I.- La conformidad que siente, Matías, con su vida y familia
II.- La absoluta incomprensión, soledad y abandono en que se encuentra, Matías
III.- La falta de lealtad de los amigos, que nunca están cuando se les necesita
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) I y II
e) I, II y III

6.- De la lectura de este texto se puede inferir que:

I.- Matías es un desadaptado social, porque el mundo que lo rodea no lo satisface
II.- Matías es una persona equilibrada, socialmente adaptada
III.- Matías es un joven brillante del que sus padres se sienten orgullosos
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) I y II
e) I, II y III

7.- Cómo conoce a Holden Caulfield, Matías:

I.- En el viaje a Viña, después de bautizo de Felipe
II.- Cuando leyó “El cazador oculto”
III.- En Ipanema se lo presentó la Cassia
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) I y II
e) I, II y III

8.- Holden, se caracteriza por:

I.- Ser ficticio
II.- Hablar inglés
III.- Ser un gran tipo
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) I y II
e) I, II y III

9.- ¿Cuál es el final de Holden?

I.- Terminó adicto al éxtasis
II.- Terminó vagando por las calles
III.-Terminó encerrado en una clínica
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) I y II
e) I, II y III

10.- Matías se identificó con Holden porque:

I.- Nadie lo comprendía
II.- Se sentía muy solo en este mundo
III.- Porque era comprendido y valorado como él en la familia
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) I y II
e) I, II y III

11.- ¿Por qué Matías hizo la cimarra y no fue al colegio?

I.- Por el impacto que produjo en él, la lectura de “El cazador oculto”
II.- Porque quería comentar la novela y el impacto que produjo en él, con la Flora y
Alejandro Paz.
III.- No le gustaba el colegio
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) I y II
e) I, II y III

12.- ¿Con quién compara a Holden, Matías?

a) Flora
b) Alejandro
c) Miriam
d) Gonzalo
e) Ximena
13.- ¿Qué piensa del mundo, Matías, después de leer “El cazador oculto”?
I.- Que es fácil y bonito vivir en él
II.- Que es contrario a las necesidades y deseos de uno, por eso cuesta tanto estar en él
III.- Que es un torbellino de emociones que corren a raudales
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) I y II
e) I, II y III

14.- ¿Qué tipo de final tenía la novela “El cazador oculto”?

I.- Desenlace cerrado
II.- Desenlace abierto
III.- Desenlace mixto
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) I y II
e) I, II y III

PREGUNTAS DE LA NOVELA EN GENERAL

15.- ¿Con quién se involucró Matías en Río?

a) Luisa Velásquez
b) Antonia
c) Maite
d) Cassia
e) Basheta

16.- ¿Por qué el padre de Nacho odia a su hijo?

a) porque no quiso ser surfista
b) porque fue expulsado del colegio
c) porque se ha convertido en drogadicto
d) porque participa en carreras clandestinas
e) porque renunció a la escuela Naval

17.- ¿Por qué se quebró la amistad entre Matías y Nacho?

a) porque Matías tuvo relaciones con la Maite
b) porque Nacho sedujo a la Maite
c) porque Matías se cambió de colegio
d) porque Nacho se cambió de barrio
e) porque Matías se cambió de barrio

18.- De cuál de sus compañeras estaba enamorado Matías?

a) Maite
b) Luisa
c) Antonia
d) Pelusa
e) Rosita

19.- Ipanema es:

I.- El hotel de Río
II.- El barrio bohemio de Río
III.- La niña de la que se enamoró en Río
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) I y II
e) I, II y III

20.- En el contexto histórico de la novela se habla de los conflictos:

I.- Del Beagle con Argentina
II.- Del plebiscito de la constitución del 80
III.- Se muestra un país que no les pertenece a todos, donde no hay futuro, donde la
monotonía y el estancamiento aburre y aliena
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) I y II
e) I, II y III

21.- ¿Por qué Matías, no encontró al Paz cuando lo llamaba, después de leer “The
catcher in the Rye”?
I.- Porque no le contestaba y no quería conversar con él
II.- Por estar detenido e incomunicado, por rayar murallas llamando a votar “NO”
III.- Porque se había ido a Estados Unidos
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) I y II
e) I, II y III

22.- Matías se caracterizaba por ser:

I.- Amable, cariñoso, tolerante
II.- Egocéntrico, intolerante, solitario
III.- Caprichoso, solidario, respetuoso
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) I y II
e) I, II y III

23.- El secreto de la familia de la madre de Matías es:

I.- Que su familia es de origen árabe
II.- Que su familia es de origen judío
III.- Que su familia es de origen alemán
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) I y II
e) I, II y III
Ítem I: Vocabulario contextual. De las cinco opciones dadas (A-B-C-D-E) ennegrezca solo
aquella que estime correcta. No se aceptarán borrones o doble marca en las respuestas
(1 punto cada respuesta correcta).

24. Tumbado 25. Inhibir 26. Incondicional

a) abatido a) cohibir a) relativo
b) levantado b) estimular b) limitado
c) tendido c) impedir c) absoluto
d) desplomado d) estimular d) tajante
e) erguido e) apartar e) enemigo

27. Decadencia 28. Turbulencia 29. Vulnerable

a) auge a) motín a) inmune
b) esplendor b) levantamiento b) indefenso
c) declive c) revuelta c) consistente
d) apogeo d) vorágine d) fuerte
e) ocaso e) perturbación e) inviolable

30. Morboso 31. Sutil 32. Patética

a) malpensado a) suave a) alegre
b) achacoso b) tenue b) emotiva
c) oscuro c) perspicaz c) jubilosa
d) enfermo d) vaporoso d) gozosa
e) complejo e) frágil e) trágica

III.- ENSAYO (Cada pregunta vale 10 puntos)

1.- ¿Cómo ayudaría usted a Matías a salir de su mala onda?

2.- Narre la historia de Ximena Santander. Comente la reacción de la mamá y del colegio
respecto a la decisión que toma Ximena respecto a su vida.

3.- Cuente la historia de Loreto Cohn. ¿Qué piensa usted respecto al tipo de familias que
se presentan en la novela?

4.- Narre la historia de la familia de Gabriela que impacto tanto a Matías en el aeropuerto
de Río. ¿Cuál fue la reacción de Matías? ¿Por qué crees que lo conmovió esta historia?
DESARROLLO