School: BULAK ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: TEOFILA A. TIONGCO Learning Area: ALL SUBJECTS

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: February 2,2018 Quarter: Fourth QUARTER

OBJECTIVES
ESP
( 7:30-8:00 )
A. Content Standard Naipamamalas ang pag-unawa
sa kahalagahan ng
pagpapasalamat sa lahat ng
likha at mga biyayang
tinatanggap mula sa Diyos
MTB
( 8:00- 8:50 )
Demonstrates the ability to
formulate ideas into sentences or
longer texts using conventional
spelling.
AP MATH MAPEH FILIPINO ENGLISH
( 8:50- 9:30 ) ( 9:45- 10:35 ) (10:35-11:15 ) ( 1:30- 2:20 ) ( 2:20-3:50)
Naipamamalas ang pagpapahalaga sa Demonstrates Demonstrates an understanding of Naipamamalas ang kakayahan at Read with automaticity forty (40)
kagalingang pansibiko bilang understanding of time, standard rules to ensure safety at home and in tatas sa pagsasalita at 2nd grade high frequency/sight
pakikibahagi sa mga layunin ng measures of length, mass and capacity school. pagpapahayag ng sariling ideya, words
sariling komunidad and area using square-tile units. kaisipan, karanasan at damdamin Retell familiar stories to other
children

B. Performance Naisasabuhay ang
Standard pagpapasalamat sa lahat ng
biyayang tinatanggap at
nakapagpapakita ng pag-asa sa
lahat ng pagkakataon
C. Learning Nailarawan ang angking talino.
Competency/ Nagagamit ang talino na may
Objectives pasalamat sa Panginoon.
Nakapagpapakita ng
Write the LC code for each. pasasalamat sa mga kakayahan/
talinong bigay ng Panginoon sa
pamamagitan ng:
EsP2PDIVe-i– 6
II. CONTENT Pagmamahal sa Diyos
(Love of God)
Uses developing knowledge and skills
to write clear and coherent
sentences, simple paragraphs, and
friendly letters from a variety of
stimulus materials.
Natutukoy ang pagsulat ng isang
liham..
Nakasusulat ng Liham Pasasalamat .
Nakasusunod sa pagsulat ng isang
liham nang tama.
MT2C-IVa-i-3.1
A.Pagsulat ng liham
Nakapahahalagahan ang mga
paglilingkod ng komunidad sa sariling
pag-unlad at nakakagawa ng
makakayanang hakbangin bilang
pakikibahagi sa mga layunin ng
sariling komunidad
Nailalarawan ang mga tungkulin ng
bawat isa.
Naipaliliwanag na ang mga
karapatang tinatamasa ay may
katumbas na tungkulin bilang kasapi
ng komunidad.Nagagawa ang
tungkulin nang tama.
AP2PKK-IVe-4
Paksang Aralin
ARALIN 8.1Tungkulin Ko Sa Aking
Komunidad
Is able to apply knowledge of time,
standard measures of length, weight,
and capacity, and area using square-tile
units in mathematical problems and
real-life situations.
Identify what is asked in problems
involving mass.
Solves routine and non-routine
problems involving mass.
Participate group activity actively.
M2ME-IVe-32
Lesson 108: Measuring mass
Demonstrates consistency in following
safety rules at home and in school
Identify household chemicals used in
the house.
Explains rules for the safe use of
household chemicals.Follow the rules
correctly.
H2IS-IVg-16
Lesson 4.3 Rules for Safe Use of
Household Chemicals
Naipahahayag ang
ideya/kaisipan/damdamin/reaksyo
n nang may wastong tono, diin,
bilis, antala at intonasyon
F2TA-0a-j-2
Natutukoy ang paggamit ng pang-
ukol na kay at kina.
Nakakabuo ng kwento gamit ang
pang-ukol..
Nasusulat ang tamang sagot.
F2WG-IVc-1
Pang-ukol na kay at kina
Read aloud grade level texts
effortlessly and accurately,
without hesitation and with
proper expression
Read phrases, sentences and
stories consisting of short a words
and some sight words with
appropriate speed,
accuracy and proper
expression.Retell short
story.Participate group activity
actively.
EN2FIVa-d-4
Lesson 11
Find the Inner Beauty of Others
Mark Has Horse’s Ears

LEARNING RESOURCES
A. References K-12 CGp.16 K-12 CGp.126 K-12 CGp.28 K-12 CGp.28 K-12 CGp.16 K-12 CGp.30,32 K-12 CGp.33
1. Te. Additional Materials 394-396 153 23-24
from acher’s Guide pages
2. Learner’s Materials pages 473-475 415-417 392-394
3. Textbook pages
4 Learning Resource (LR)
portal
B. Other Learning Resource Larawan, Alamat “Alamat ng Palay” Larawan, tsart, 1. Different products with mass labels pictures, real objects (like detergent larawan bond paper, art materials,
larawan ng palay, 2. Show Me board soap ,downy, zonrox, empty container
3. of toilet cleaner)
III. PROCEDURES
A. Reviewing previous
lesson or presenting the new
lesson
B. Establishing a purpose for
the
Lesson
C. Presenting examples/
instances of the new lesson
Sa paanong paraan kaya natin
mabibigyang-halaga at
mapapasalamatan ang talino at
mga kakayahang ipinagkaloob sa
atin ng Panginoon? Banggitin ang
mga paraan upang ito ay
maganap ng may kasiyahan at
may pananagumpay.
Itanong sa mga bata:
a.Napapahalagahan ba ninyo ang
mga kakayahan at talinong
ipinagkaloob sa inyo ng
Panginoon?
b. Paano nagiging
kapakipakinabang ang talino at
mga kakayahang ipinagkaloob sa
inyo ng Panginoon?
c.Kasiyasiya bang pag-uugali ang
pagpapahalaga at wastong
paggamit ng talino at mga
kakayahang galing sa Dakilang
Lumikha?
d.May kilala ba kayong mga
batang parating handang ipakita
at ibahagi ang natatangi niyang
kakayahan para sa kaniyang
kapwa.
Muling balikan ang binasang
kwento
Ang Aking
Kakayahan
Balik-aral
Natatandaan pa ba ninyo ang liham
paanyaya ni Raquel kay
Resmin.
Ano ang nilalaman ng liham ni
Raquel?
2. Pagganyak
Ano ang ginagawa mo kapag lubha
kang nasiyahan sa ginawa
ng iyong kaibigan?
Paano tayo magpapasalamat kung
malayo sa atin ang ating
pasasalamatan?
Ipabasa ang liham ng pasalamat.
Alamin ang nilalaman ng bawat
bahagi ng liham pasasalamat.
A.Panimula:
1. Ituro ang awit
Tayo’y May Tungkulin (Himig:
Pamulinawen)
Ang batang tulad ko ay mayroong
tungkulin
Sa aking sarili na dapat kong gawin
Maging sa magulang, paaralan natin
At sa komunidad naman ay gayundin..
Ano-ano ang tungkulin natin
sa komunidad?
Ano ang epekto ng pagtupad sa
mga tungkulin sa komunidad?
Ano ang epekto ng hindi pagtupad ng
mga tungkulin sa komunidad?
Bakit mahalagang matutuhan ang ibig
sabihin ng salitang “tungkulin”?
Drill
Show at least three things (examples:
packs of rice, powdered milk and
salt) to the class. The packs of milk
and salt are in small sizes.
Ask the following:
a. How are these things sold? (by g or
kg)
b. What unit of measure do we use in
measuring the mass of light
objects (salt and milk)? How about
heavy objects (rice)?
c. Which between the pack of rice
and the pack of powdered milk
is heavier? How about between the
packs of milk and salt?
d. About how many kilograms is the
pack of rice?
2. Pre-Assessment
A store owner has 80 kg of rice.
Today, she was able to sell
35 kg of it. How many kilograms of
rice are left unsold?
1.Motivation:
Show a picture like this.
Ask the following:
a. What is the vendor selling?
b. How are fishes sold, in grams or in
kilograms?
c. What do you think the boy is doing?
a. Concrete
Present this problem.
Aling Nora sold 3 kg of bananas, 2 kg
of oranges
and 2 and ½ kg of mangoes. How
many kilograms of fruits in all did she
sell?
b. Pictorial
Let the pupils draw a representation
of the solution
3 + 2 + 2 + ½ = 8 ½.
d. Abstract
Divide the class into four. Give each
group a copy of
the problem.
Preliminary Activity
Song
I swim, I swim, I swim I swim
Like a little fish.
(Repeat replacing fish and swim with
frog-hop, bird-fly, etc..)
Review
Ask: Saan dapat ilagay ang mga
nakalalasong kemikal tulad ng
pamatay ng insekto at panglinis ng
kubeta?
1.Motivation
Show the cover picture for Lesson 4.3.
Have a short discussion
about it. Ask: Ano and dapat mong
gawin sa mga nakalalasong
kemikal na makikita mo sa inyong
tahanan?
Let‟s listen to the news report. Tell:
News is everyday events we want to
hear. We will have sample news for
today‟s lesson.
Note: To have an effective delivery of
the news, rehearse one pupil who will
deliver the news a week before the
lesson.)
• Unlock the following words through
pictures, context clues or gestures.
Nakalalason, Pagkahilo, Pagsusuka,
Pataba sa halaman
Magpakita ng ilang mga gamit na
pambabae at gamit na panlalaki.
Ipatukoy sa mga bata kung para
kanino ang bawat isa.
Hayaang mamasyal ng ilang saglit
ang mga bata sa labas ng silid-
aralan.
Pagbalik sa klase, pag-usapan ang
mga nasaksihan sa labas.
Pag-usapan kung alin ang nais na
isulat sa pisara.
Hayaang magbahagi ang mga bata
ng mga pangungusap upang
makumpleto
ang isang talata tungkol sa
pangyayaring nasaksihan sa labas
ng silid-aralan.
Muling basahin ang tekstong
“Karapatan Ay
Igalang.” Pansinin ang mga salitang
may salungguhit.
Drill/Review
. Daily Language Activity
Words for the Day (Drill)
Motivation:
Show pictures of people with
different kinds of ears, lips, eyes,
nose and faces.
Activating Prior Knowledge:
What can you say about these
people? What makes these people
special? In our story today, what
do you think will be the problem
of our main character?
Do a puppet show using stick or
sock puppets. Present the story
“Mark Has Horse’s”Ears, UBLS,
p.144. Refer to LM.
Mark Has Horse’s Ears
He has big ears. People might
laugh at his ears. He hid his ears.
The barber told his secret. The
guests giggled.

E. Discussing new concepts
and practicing new skills #2
F. Developing mastery
(leads to Formative
Assessment 3)
Muling talakayin ang kwento.
1. Ano ang mensahe ng kuwento?
2. Bakit hindi nahiyang ipakita ni
Angel ang kaniyang kakayahan sa
pagguhit?
3. Ano ang naging bunga ng
kaniyang pagsali sa “Poster
Making Contest”sa Paaralang
Elementarya
ng San Andres?
4. Ano-ano ang magagandang
naidudulot ng pagbabahagi at
paggamit ng wasto sa iyong mga
talento?
Umisip ng tatlong paraan
upang mabigyang halaga
ang iyong mga kakayahan.
Isulat ito sa loob ng
kahon.
Ano ang kailangan nating
gawin upang mabigyang
halaga ang mga
kakayahan natin? Ano ang
kahihinatnan o magiging
resulta ng pagbabahagi at
paggamit ng wasto sa
iyong mga kakayahan?
Saan at kailan isinulat ang liham? Ano
ang tawag sa bahaging
ito ng liham?
Para kanino ang liham? Ano ang
tawag sa bahaging ito?
Bakit sumulat si Resmin kay Raquel?
Paano ipinadama ni Resmin ang
matapat niyang damdamin?
. masasamang tao.
Basahin ang mga bahagi ng liham na
nagpapahayag ng
pagpapasalamat.
Basahin :
Tungkulin Ko, Gagampanan Ko
Tungkulin nating tumawid sa tamang
tawiran at sumunod sa batas trapiko
Magtapon ng basura sa tamang
lalagyan.
Isagawa:
1. Magbayad ng buwis.
2. Magtapon ng basura sa tamang
basurahan.
3. Isumbong sa pulis ang mga
4. Tumawid sa tamang tawiran kahit
walang nakatinging pulis-trapiko.
5. Sumali sa kampanya laban sa
ipinagbabawal na gamot.
Isagawa:
Ipabasa muli sa mga bata
ang “ Tungkulin Ko,
Gagampanan Ko”at
pagkatapos ay pasagutan
ang mga tanong na
inihanda ng guro sa
talakayan.
Sagutin ang mga
sumusunod na tanong:
1. Ano-anong tungkulin sa komunidad
ang ipinakikita ng mga larawan?
2. Bakit mahalagang isagawa ang mga
tungkuling ito sa komunidad?
Ask:
Processing:
1. What did Aling Nora sell?
2. Underline the question.
3. Rewrite the question into an
answer statement.
(Aling Nora sold ____ in all)
4. What process/equation will you
use to solve the problem? (3 + 2 + 2 +
½ = 8 ½ kg or the vertical way of
adding)
5. What is the answer to the
problem?
(Aling Nora sold 8 ½ kg in all)
What is the total mass of vegetables
did Lucio buy?
Gawain 1
Basahin at sagutin ang bawat bilang.
Isulat ang sagot sa kuwaderno.
1. Ang katumbas ng bawat guhit na
may bilang sa weighing scale ay 10 kg.
Ang timbang ni Aling Nena ay nasa
ika-9 na guhit. Ilang kilogram si Aling
Nena?
2. Alam ni Earl na mabuti sa kanya
ang kumain ng prutas. Pagdaan niya
sa palengke, bumili siya ng 2 kg na
saging, 1 kg na dalandan at 1
kg na papaya. Ilang kilogram lahat ang
prutas na pinamili ni Earl?
Basahin at sagutin ang bawat bilang.
Isulat ang sagot sa kuwaderno.
1. Si Lando ay may 25 kg na mangga.
Binigay niya ang 5 kg kay Ronald at
ang 5 kg kay Mateo.
Ilang kg ng mangga ang naiwan kay
Lando?
2. Lunes ng umaga nang namili si Lola
Ana ng mga sumusunod: 500 g na
bigas, 250 g na kamatis at 250 g na
sibuyas. Ilang grams lahat
ang pinamili ni Lola Ana?
3.Ang isang sako ng bigas na may
timbang na 50 kg ay hinati sa limang
pamilya. Ilang kg ang
bahagi ng bawat pamilya?
( Modeling)
Mga Tanong:
1. Bakit napagkamalang asin ang pataba
sa halaman?
2. Bakit mahalaga ang pagbabasa ng
babala sa produkto bago ito gamitin?
3. Ano ang aral na nakuha mo sa balita?
Ipaliwanag.
A. Isulat ang T kung ang pangungusap
ay tama at M kung mali.
1 . Bawal maghugas ng kamay kapag
gumamit ng kemikal sa bahay.
2. Maaari pang kainin ang mga expired
na pagkain.
B. Hanapin sa kahon kung paano
magiging ligtas gamitin ang sumusunod
na kemikal. Isulat ang letra ng tamang
sagot.
1. pamatay ng insekto
2. gamot sa ubo
3. sabong panlaba
4. pang-alis ng mantsa sa damit
5. petrolyo
A. Ilagay sa kabinet na hindi abot ng
mga bata.
B. Ilayo sa mga bagay na hindi
nagliliyab.
C. Inumin ayon sa payo ng doktor.
Ibigay ang nararapat na tuntunin para
sa ligtas
na paggamit ng sumusunod na gamit sa
bahay.
1. Zonrox
2. Muriatic Acid
4. Petroleum gas
5. pamatay ng insekto
pahina 415 sa LM,
1. Ano ang napansin mo sa mga
salitang may salungguhit?
2. Ano ang tawag dito?
3. Kailan natin ito ginagamit?
Alamin natin ang ating mga
karapatan upang ito ay ating
maitaguyod at mapangalagaan.
Ipagawa ang Gawin Natin sa LM,
pahina 415-416
A. Punan ng wastong pang-ukol.
1. Ibinigay ko ___ nanay ang mga
sariwang gulay.
2. Binili ni Tita Celsa ang pulang
payong para ___ Susan at Nerie.
3. Nalaman ko ___ Nonoy na
walang pasok bukas.
4. Nagtungo kami ___ lolo at lola
noong araw ng Pasko.
5. Hiningi namin ___ Tiyo Loloy ang
kanilang mga
lumang damit.
Comprehension Questions:
1. How did Mark solve his
problem?
2. Did the mother do the right
thing? Why?
3. If you were the mother, how
would you solve the problem?
Group Work:
They
can use the Mother Tongue in
completing their task. However,
encourage them to speak in
English while working. Then, try to
translate after their presentation.
We Can Do It
Make a pyramid by filing in the
boxes with important information
from the story.
1. Write the title of the story.
2. - 3.Write down 2 words or
phrases about the problem of the
character.
 G. Finding practical application
of concepts and skills in daily
living
H.Making generalizations
and abstractions about the
lesson
I. Evaluating learning
J. Additional activities for application
or remediation
Hatiin sa apat na pangkat
ang klase at “I-role play”
ang inyong mga
natatanging kakayahan sa
unahan ng klase.
Basahin ang Ating
Tandaan nang sabay-
sabay hanggang sa ito ay
maisaulo ng mga bata.
Tingnan ang mga
larawang nasa tsart.
Alamin kung alin sa mga
ito ang talino at
kakayahan na ginagamit
mo.
Suriin ang kinalabasan. Kung
maraming bata pa ang hindi
nakaunawa ng aralin, maaaring
bigyang muli ng karagdagang
pagsasanay.
Isulat ang bawat bahagi ng liham
pasasalamat.
a. Kung susulat ka sa iyong kaibigan
na nasa malayong lugar.Isulat ang
iyong address para sa pamuhatan.
b. Sumulat ng bating pambungad
para sa iyong kaibigan.
c. Isulat ang katawan ng liham na
nagpapasalamat sa natanggap mong
regalo ng magdiwang ka ng iyong
kaarawan.
d. Isulat ang bating pangwakas para
sa iyong kaibigan.
e. Isulat ang iyong lagda.
Paano ang pagsulat ng isang liham
pasasalamat? Ipabasa ang
isa pang uri ng liham pagkaibigan ay
ang liham pasasalamat. Ito ay
mayroon limang bahagi: ang
pamuhatan, bating pambungad,
katawan ng liham, bating pangwakas,
at ang lagda.
Gumagamit ng iba‟t ibang uri ng
pangungusap at tamang bantas.
Sumulat ng isang liham pasasalamat
sa iyong kaibigan.
Magpasalamat ka sa kanyang
pagdalo sa:
- pista sa inyong bayan
- pagdiriwang ng iyong kaarawan
- 2. Mark bought 500 g of beef and 500
Sumulat ng isang liham pasasalamat
sa iyong kaibigan.
- pagdalaw sa iyo nang ikaw ay
nagkasakit
- pagbibigay sa iyo ng regalo
Gumupit ng larawan na patungkol sa Basahin at sagutin ang tanong. Ipakita
iyong mga tungkulin.Idikit sa loob ng ang solution.
bilog sa ibaba. Tuwing Sabado ay tumutulong si Lita
sa kanyang Nanay sa pagtitinda ng
Ang
Aking
prutas sa
Mga palengke. Noong nakaraang Sabado,
Tungkul nakapag benta sila ng 10
in
kg na saging, 7 kg na mansanas at 15
kg na rambutan. Ilang kilogram
lahat ng prutas ang na naipagbili nila?
Ating Tandaan: To solve problems involving mass,
1. Underline the question,
2. Rewrite the question into answer
statement,
May mga tungkulin na dapat 3. May restate the problem focusing
gampanan ang bawat isa upang on the important
maging maayos, payapa at maunlad details for finding the answer,
ang ating komunidad. 4. Decide what process/equation shall
be used in finding the
answer, and
5. Solve the problem.
Kopyahin ang katulad na organizer sa Solve the following word problems.
Sagutang Papel. Isulat sa kahon ang 1. Miss Ferrera needs 1 kg of sugar, 2
mga tungkulin mo sa kg of flour and 1 kg of baking
iyong komunidad. powder for a recipe. How many
kilograms of ingredients in all does
she needs?
g of pork. What is the total
mass of meat he bought?
3. A baker needs 5,000 g of flour. If
what he has is 2,500 kg only, how
much more does he need to complete
the amount of flour he
needs?
Anu-ano ang serbisyo na ibinigay ng
gobyerno?
Mga tanong:
1. Ilang gram lahat ng gulay ang binili
ni Nanay May?
Paano mo maililigtas ang iyong sarili sa
panganib
na dala ng mga kemikal sa tahanan?
Use the following to guide the pupils in
making their answers.
Read labels and instructions on
containers before using
any material.
Wash your hands after using chemicals.
Wear safety gloves to protect the skin
when using cleaning
materials containing acids.
Place the household chemicals in their
proper place.
Never play with flammable materials
Lagyan ng tsek (/) ang ligtas na paraan
nang
paggamit ng mga pambahay na kemikal.
1. Tikman at amuyin ang mga gamit na
hindi kilala bago gamitin.
2. Basahin ang warning label bago
gamitin ang
produkto.
3. Ilagay ang mga petrolyo malapit sa
pinaglulutuan.
4. Itago ang mga panlinis na kemikal
kasama ng mgakemikal na gamit sa
pagluluto.
A. Isulat ang T kung ang pangungusap ay
tama at M kung mali.
1 . Bawal maghugas ng kamay kapag
gumamit ng kemikal sa bahay.
2. Maaari pang kainin ang mga expired
na pagkain.
.
I Can Do It
Name these characters. Put a
check (/) in the box if they are
Una at Ikalawang Pangkat – good and cross (x) if they are not
Magsalaysay ng isang good.
karanasan sa pagdiriwang ng
bagong taon.
Ikatlo at Ikaapat na Pangkat –
Magsalaysay ng isang
karanasan sa pagdiriwang
ng kaarawan.
Ikalimang Pangkat – Magbigay ng
tatlong
pangungusap na ginamitan ng
pang-ukol na kay at tatlong
pangungusap na
ginamitan ng pang-ukol na kina.
Remember This:
What should you remember in
retelling familiar story ?
Ang pang-ukol na kay ay ginagamit
kapag ang isang kilos o bagay ay
tungkol
sa iisang tiyak na tao lamang.
Samantala, ang pang-ukol na kina
ay ginagamit kung ang bagay o kilos
ay tungkol sa dalawa o mahigit
pang tiyak na tao.
Measure My Learning
What could be the reason why the
boy has the horse’s ears? Reason
Gamit ang kay at kina, bumuo ng Out and Be Heard!
isang simpleng kuwento tungkol sa What is more important the
mga larawan. physical appearance of a person
or the beauty of one’s heart?
The inner beauty of a person is
more important than his/her
physical appearance.
Retell the story to your family
members.

IV. REMARKS
V. REFLECTION
A.No. of learners who earned 80%
B.No. of learners
who require additional activities for
remediation who scored below 80%
C. Did the remedial lessons work?
No. Of learners who have caught
Up with the lesson
D. No. of learners who continue to
require remediation
E. Which of my teachingstrategies
worked well? Why did these work?
F. What
difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover which I
wish to share with other teachers?
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong kagamitang
panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata
lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical composition
2. Ilang gram ang lamang ng mas
mabigat na gulay sa mas magaan na
gulay?
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong kagamitang
panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata
lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
.
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical composition
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata
lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
_ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works