SEMANA 1

SEMANA X – NOMBRE DE LA ASIGNATURA

ECONOMÍA APLICADA

SEMANA 1
Conceptos y Métodos Económicos

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Relacionar los aspectos básicos asociados
al estudio de la Economía, considerando
métodos y enfoques.

• …
• …

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS ...................................................................................................................... 2

............................................................................................................................................................. 3
INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 4
1. ECONOMÍA .................................................................................................................................. 5
1.1. TIPOS DE NECESIDADES ................................................................................................... 5
1.2. TIPOS DE BIENES .............................................................................................................. 8
2. LA ECONOMÍA COMO CIENCIA ................................................................................................... 8
2.1. PROCEDIMIENTO DEL ANÁLISIS ECONÓMICO .............................................................. 10
2.2. EL MÉTODO CIENTÍFICO EN LA ECONOMÍA .................................................................. 11
2.2.1. OBSERVACIÓN ........................................................................................................... 11
2.2.2. ANÁLISIS ECONÓMICO .............................................................................................. 12
2.2.3. ANÁLISIS ESTADÍSTICO .............................................................................................. 12
2.2.4. EXPERIMENTOS ......................................................................................................... 12
2.2.5. LOS MODELOS EN LA ECONOMÍA ............................................................................. 13
2.3. LOS ENFOQUES EN LA ECONOMÍA ................................................................................ 14
2.3.1. MICROECONOMÍA ..................................................................................................... 14
2.3.2. MACROECONOMÍA.................................................................................................... 14
COMENTARIO FINAL .......................................................................................................................... 16
REFERENCIAS ..................................................................................................................................... 17

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INTRODUCCIÓN
La economía es una rama de la
ciencia que está inserta en la
sociedad y presente en distintos
fenómenos cotidianos; ésta trata
de dar explicación al problema de
la escasez por medio de la
asignación correcta de los
recursos que son limitados.
Es así, como en este capítulo se
explicará la economía, su
interacción e inserción en las
ciencias y, a la vez, las
herramientas con las que se cuenta
para su desarrollo y explicación de
distintos fenómenos.
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Por otra parte, se presentarán y
explicarán los enfoques de la
economía, los que son
microeconomía que se encarga
más en detalle de los variables
insertas en la disciplina; y por otra
parte la macroeconomía, que
tiene una mirada global de los
fenómenos y las variables que
influyen en esta disciplina. ¿Con
qué finalidad se estudia esto? Para
tener una integración de todos los
agentes que interactúan en la
economía en su conjunto.
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1. ECONOMÍA
Paul Samuelson (2005, p. 4) define la economía como la “ciencia que estudia la asignación más
conveninete de los recursos escasos de una sociedad para la obtención de un conjunto de objetivos”

Frente a este concepto de economía surge la problemática de escoger entre múltiples necesidades
y escasos recursos, determinando cuáles de ellas se satisfarán, definiendo además la correcta
asignación de los recursos con los que se cuenta.

Las personas requieren alimentarse, vestirse, tener un hogar y recibir educación entre otras cosas;
para ello dispone de recursos, los cuales nunca son suficientes para poder satisfacer todas las
necesidades que se tienen, ya que estas son ilimitadas y siempre van surgiendo más (por ejemplo,
se adquiere una casa con 2 dormitorios, sin embargo, la familia comienza a crecer y luego los dos
dormitorios se hacen insuficientes para los 3 hijos, por lo cual se debe adquirir una nueva casa).

La economía se ocupa de las formas que se conciben en relación con la satisfacción de las
necesidades de las personas y las sociedades. Se define necesidad como: la carencia de algo para
satisfacer. (Larroulet, 2002, p. 3).

La satisfacción de las necesidades materiales y no materiales de una determinada sociedad fuerza a

sus miembros a llevar a cabo actividades productivas determinadas para lograr satisfacerlas.

1.1. TIPOS DE NECESIDADES

Las necesidades se pueden dividir en dos clases:

• Según de quien surge la necesidad: se encuentran las necesidades de los individuos, como
las naturales (como comer, beber, vestimenta, entre otros) y las necesidades sociales (como
las colectivas, entre las cuales se encuentran el transporte, la salud, las comunicaciones,
órden público, entre otros)

• Según de su naturaleza: existen las necesidades primarias (como la alimentación y salud,

entre otros) y las necesidades secundarias (aquellas que tienden a aumentar el estándar de
vida de las personas, como los viajes, automóviles, joyas, etc.)

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Ilustración 1 - Tipos de necesidades

Fuente: adaptado de Larroulet,C. (2002), Economía, p. 5.

Samuelson (2005) señala que para satisfacer las necesidades se debe aplicar el criterio racional:

• Satisfacer aquellas necesidades más urgentes, con los medios limitados.

• No asignar todos los recursos a la extinción de la necesidad más urgente, sino que pasan a
atender la necesidad inmediatamente inferior en orden decreciente.
• Actuar de tal manera que cuando los medios disponibles se hayan agotado totalmente, las
necesidades atendidas tengan el mismo grado de intensidad.
• Al satisfacer una necesidad en forma inmediatamente surge otra.

Larroulet (2002, p. 5) define el concepto de bien como todo medio capaz de satisfacer una necesidad
tanto de los individuos o la sociedad; es de las actividades productivas de donde se obtienen estos
bienes y servicios que permiten satisfacer las necesidades de la sociedad. Indica además que es la
ciencia económica la que se preocupa de la manera en la que se administran los recursos, que son
considerados escasos, con la finalidad de distribuirlos para su consumo.

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El proceso de producción de bienes y consumo de los mismos plantea y a su vez resuelve muchos
problemas de carácter económico. Así, por ejemplo, en la producción, la empresa define qué bienes
son los que se van a producir y qué medios y recursos van a utilizar para producirlos. En el caso del
consumo, son las familias las encargadas de decidir cómo van a distribuir los ingresos que perciben
con su trabajo, entre los distintos bienes y servicios que se ofrecen para satisfacer las necesidades
que presentan.

e “Concepto de economía”

El siguiente video presenta el concepto economía dentro de la

sociedad.

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1.2. TIPOS DE BIENES

Los bienes se pueden dividir según la siguiente clasificación:

Tipo de
Clasificación Características
bien

Según su Bienes Son ilimitados en cantidad y no tienen dueños. Ej: aire

carácter libres

Bienes Son limitados en cantidad y tienen dueños. Ej: automóvil

económicos

Según su Bienes de Facilitan la producción de otros bienes, pero no son considerables como
naturaleza capital bien final. Ej: maquinarias, herramientas, etc.

Bienes de Se destinan a la satisfacción directa de las necesidades, se subdividen en

consumo • Duraderos: permiten un uso prolongado. Ej: mesas, sillas, etc.
• No duraderos: se ven afectados directamente por el transcurso
del tiempo. Ej: manzana, pera, etc.

Según su Bienes Son aquellos bienes que deben sufrir nuevas transfirmaciones antes de
función intermedios convertirse en bienes de consumo o de capital. Ej: materias primas.

Bienes Son aquellos bienes que han sufrido las transformaciones necesarias
finales para su uso o consumo. Ej: mesas, sillas, etc.)

Tabla 1 - Clasificación de los bienes según su tipo

2. LA ECONOMÍA COMO CIENCIA

Samuelson (2005) señala que la ciencia económica está enfocada en medir y describir el aspecto
material de la vida, añadiendo además, que el principal objetivo es entender cómo funcionan las
economías de los países en el mundo. Para comprender cómo funcionan estas se hace necesario
revisar algunas teorías que expliquen cómo funcionan los fenómenos económicos, de forma que se
puedan realizar predicciones y responder algunas dudas.

La economía, si bien tiene un carácter empírico (es decir se basa en la observación de hechos y en
experiencia que se tiene sobre algún fenómeno) muchas veces exige por parte de las personas que
la estudian realizar suposiciones, idealizar algunos fenómenos, omitir detalles e incluso suponer

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hipótesis, ya que muchas veces no se cuenta con toda la información, o es imposible desarrollar
ciertos estudios (por ejemplo es imposible hacer un análisis real de “¿Qué pasaría si el ochenta por
ciento de los chilenos estuvieran desempleados?, porque las condiciones nunca se darán, por lo que
queda sólo basarse en ciertos supuestos y extrapolarlos a la realidad).

Sin embargo este grado de abstracción dependerá del análisis que se pretende realizar.

Por ejemplo, al analizar la relación que existe entre el precio de un objeto, la oferta y demanda que
se genera, se utilizan teorías y el método científico para explicarlas, de una manera simplificada
intencionalmente. Samuelson (Larroulet, 2002, p. 6) define el concepto de teoría como: “Una
explicación del mecanismo que subyace en los fenómenos observados”.

La teoría intenta explicar por qué se producen ciertos sucesos, relacionando dos o más variables. La
teoría económica en específico permite a los estudiosos de esta ciencia tratar de concebir cómo
funciona la economía, ya que sin aplicar la teoría solo se tendrían un conjunto de observaciones
pero sin ningún sentido lógico.

Samuelson (2005) señala que la teoría permite manipular las observaciones de hechos económicos
y explicar cómo están relacionados. Las teorías permiten interpretar los datos con los que se
cuentan, entregando las hipótesis del comportamiento que tienen las variables que se quieren
analizar y de cómo actúan los agentes económicos, permitiendo un análisis para generar la
explicación de los hechos de manera sistemática.

Los economistas usan los modelos económicos para explicar el funcionamiento de la economía y
desarrollar las relaciones causa-efecto que se producen. Samuelson define un modelo como “como
una simplificación y una abstracción de la realidad que a través de supuestos, argumentos y
conclusiones explica una determinada proposición o un aspecto de un fenómeno más amplio”
(Larroulet, 2002, p. 8).
Los modelos económicos tienen su base en suponer el comportamiento racional de los individuos,
es decir, que estos siempre tomarán la mejor decisión para lograr sus objetivos. Este
comportamiento racional exige que se actúe de manera coherente mediante un conjunto
sistemático de las preferencias que se tengan. Es decir ante cada situación, mediante criterios
preestablecidos, se dará una actuación determinada por parte del sujeto.

Este supuesto de racionalidad no solo se aplica a la persona como individuo, si no que se supone
que cualquier agente económico se basará en él para sus decisiones y actuaciones.

Cuando se aplica la economía, se parte de supuestos, los cuales se consideran como proposiciones
que son reales y verdaderas, y que por ello no es necesario que sean explicadas, sin embargo, su
objetivo es permitir establecer modelos que permitan explicar ciertos fenómenos que sean
aplicables bajo ciertas generalidades. Esto se realiza mediante la búsqueda de rasgos característicos
y uniformes para un determinado fenómeno, por ejemplo el desempleo, y que pretenden ser
explicados con el modelo que se definió.

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La economía tiene una base empírica profunda, esto queda comprobado al analizar cómo se
desarrolla la investigación científica. Para definir sus hipótesis, muchas veces los economistas
utilizan el análisis de la realidad en general, para el estudio de casos individuales particulares, por
ejemplo, se quiere estudiar el impacto del aumento del tipo de cambio en Chile, para el mercado de
las PYMES, pero se analiza el efecto para toda la industria y luego se infiere el resultado general
hacia la situación particular.

Samuelson (2005) indica que el método utilizado por esta ciencia es el método inductivo, que es el
que parte de la observación de la realidad para generar y establecer principios generales. Luego se
aplica el método deductivo, que consiste en el empleo de deducciones lógicas extraídas de axiomas
a priori, sin recurrir a las observaciones empíricas. (Samuelson, 2005, p. 28).

En resumen, a partir de la observación de ciertos fenómenos naturales, mediante el uso de

procedimientos inductivos, se despliegan las hipótesis del comportamiento económico para luego
por medio de la deducción definir y formular leyes y teorías. Estas serán validadas al contrastarlas
con la evidencia real, confirmando así su validez.

2.1. PROCEDIMIENTO DEL ANÁLISIS ECONÓMICO

Ilustración 2 - Procedimiento del análisis económico

Fuente: Adaptado Larroulet, C. (2002). Economía, p. 12.

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Francisco Mochón (1998) en su libro “Ciencia económica” expresa que una variable económica es
algo que influye en las decisiones relacionadas con los problemas económicos fundamentales o
algo que describe los resultados de esas decisiones.

Los datos económicos como hechos, generalmente expresados en cifras, ofrecen informaciones
sobre las variables económicas.

Mochón (1998) plantea que las variables de stock son aquellas que están referidas a un momento
del tiempo (por ejemplo un año), por ejemplo la población en un período determinado, el Índice de
Precios al Consumidor en un período determinado, donde la referencia del tiempo se hace necesaria
solo como un dato de carácter histórico.

Mochón menciona que las variables nominales son las que se expresan en unidades monetarias
corrientes, esto es, en unidades del año en que se aplican, por ejemplo, en el PIB (Producto Interno
Bruto) real se considera la variación anual de la inflación, tomando como referencia un año
determinado, en cambio en el nominal no se considera la inflación.

El mismo autor expresa que las variables reales son las que tienen en cuenta las variaciones del nivel
general de precios y se expresan en unidades monetarias de un año base.

2.2. EL MÉTODO CIENTÍFICO EN LA ECONOMÍA

Cristián Larroulet (2002, p. 8) plantea que el método científico en la economía utiliza las siguientes
herramientas:

2.2.1. OBSERVACIÓN

La economía estudia principalmente hechos históricos que producen consecuencias económicas,

analizando los escenarios donde se presentan determinados fenómenos, como por ejemplo la crisis
económica de EE.UU. conocida como la Gran Recesión que comenzó el 2008 y partió con un
aumento de las materias primas y una gran inflación. El observar permite contestar preguntas como
¿qué paso?, ¿cómo paso?, ¿por qué paso? y ¿cuáles fueron sus consecuencias?

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2.2.2. ANÁLISIS ECONÓMICO

Incorpora el desarrollo de las teorías económicas y cómo estas se contrastan con la realidad. Para
ello se comienza por plantear supuestos, para luego tras un análisis lógico, definir predicciones
sobre cómo serán los conductas de los agentes económicos ya sean las personas, las empresas o los
mercados, diseñándose modelos. Por ejemplo, el aumento del desempleo en España, ¿qué
consecuencias ha traído para las otras variables económicas?

2.2.3. ANÁLISIS ESTADÍSTICO

La econometría dota a la economía de las herramientas estadísticas para su análisis, logrando así
proyectar ciertos fenómenos a partir de datos parciales, pues de otra forma sería necesario contar
con toda la información, lo cual no siempre es posible, sobre todo porque no está disponible, o
porque no se cuentan con los recursos o el tiempo. Basándose en el ejemplo del concepto anterior,
¿qué consecuencias tendría el aumento de un 15% más en el desempleo chileno?

2.2.4. EXPERIMENTOS

Por su naturaleza, para la economía es muy difícil aplicar esta herramienta, debido a que las
variables que se estudian son imposibles de medir, controlar y manipular, que es lo que se hace en
el estudio de las ciencias exactas. Por ejemplo, no se podría pretender estudiar qué pasaría si en
Chile el desempleo llegará al 40%, o si la inversión de capitales extranjeros se redujera a cero. En
este caso se afectaría a los habitantes del país, por lo que no pueden ser aplicados.

Por lo general, las teorías económicas extraídas desde el método científico son plasmadas en
modelos de comportamiento que representan a las empresas, consumidores, mercados o una
economía completa. Existe una serie de modelos, por ejemplo: los modelos de mercado de
competencia perfecta e imperfecta, los modelos de economías centralmente planificada o de libre
mercado, modelos de economías cerradas, abiertas, con y sin gobierno, entre otros. Todos apuntan
a entender los lineamientos que rigen su funcionamiento, para así al contrastarlos con la realidad
faciliten la recolección de información y con ello mejorar el proceso de toma de decisiones, tanto a
nivel personal, empresarial como gubernamental.

Por tanto, dada la importancia de los modelos en la economía, se revisará a continuación en qué
consisten:

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2.2.5. LOS MODELOS EN LA ECONOMÍA

En palabras simples, Pérez (1998) señala que un modelo es una explicación simple para entender un
problema multivariado y complejo, para ello es necesario reconocer aquellas relaciones, fenómenos
y/o variables que son relevantes para su comprensión.

En palabras más formales, un modelo es una simplificación o abstracción de la realidad, en el cual

se incorporan las variables relevantes o esenciales que explican un problema complejo, en este caso
una problemática económica.

Los modelos son concebidos como una simplificación de la realidad, debido a que la mente
humana no puede entender realidades complejas, e interrelacionar el comportamiento de muchas
variables al mismo tiempo. Para simplificar la realidad se generan supuestos que buscan generar
determinadas condiciones bajo las cuales se explicará dicha realidad simplificada. Por tanto, los
supuestos pueden ser definidos como las reglas del juego o las reglas de la realidad bajo la cual
funciona el modelo.

Ahora, los modelos no son de exclusiva utilización de las ciencias y menos de la ciencia económica,
los modelos son una herramienta que la mente utiliza constantemente para lograr entender la
compleja realidad, por ejemplo: Tú supones que tu profesor de economía debe vestir, hablar y
moverse de cierta manera, porque hay una serie de “supuestos” o ideas preconcebidas que te
permiten entenderlo de esa manera y de cierta forma tú exiges que así sea, pero en ninguna
circunstancia esperarás que su profesor o profesora de economía llegue con una chaqueta a
cuadros y un pelota roja de nariz. Existe un modelo en su cabeza sobre el comportamiento de las
personas según el contexto y el rol que ejecutan y eso corresponde a los supuestos. Ahora si uno de
los supuestos es roto, el modelo no funciona, tú encontrarías poco serio a un profesor o profesora
de economía que te haga clases con una chaqueta a cuadros, zapatos gigantes y una pelota roja de
nariz.

También existen otros tipos de modelos que resultarán más gráficos de apreciar, por ejemplo: un
mapa de Chile político y un mapa de Chile geográfico. Ambos son modelos de la misma realidad,
pero cada uno muestra las variables útiles o relevantes para el objetivo que fueron creados y por
ello las conclusiones que se pueden obtener de cada uno, difieren en forma a pesar de estar
hablando del mismo objeto de observación.

En especial para la economía la construcción de modelos permite aislar la influencia de un solo

factor a la vez, en el mundo imaginario del modelo, para lo cual los economistas utilizan un recurso
lógico denominado ceteris paribus es una expresión en latín que significa “todo lo demás
constante”, es decir que las otras variables permanecen constantes. Se mantienen todas las
variables relevantes del modelo sin variaciones y se mueve solo una, para determinar cuál es su
efecto en el todo, situación que resulta prácticamente imposible en la realidad, de esta manera es
posible extrapolar posibles resultados dado el estímulo de las variables que explican el fenómeno.
Por ejemplo: ¿Cuál es el efecto de aumentar los impuestos en el país?

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Para resumir, los economistas se fundamentan en la historia y es desde ahí, utilizándola, que, a
través de herramientas estadísticas, buscan la relación causa-efecto, dentro de las variables que
pretendía estudiar. Cuando ya se ha determinado dicha relación, es necesario crear un supuesto a
través de un escenario que congregue las relaciones, desarrollando así un patrón de
comportamiento, que permite explicar de forma simplificada la realidad del fenómeno.

Por ejemplo: hoy es posible saber qué sucede con la cantidad demandada y ofertada de un bien
una vez que aumenta o disminuye el precio de mercado de ese bien o si aumenta o disminuye el
precio de los insumos necesarios para la producción de ese bien, también es posible dimensionar
cuál será el efecto en la economía si el gobierno decide subir o bajar los impuestos, entre muchas
otros.

2.3. LOS ENFOQUES EN LA ECONOMÍA

Los orígenes de la economía moderna se remontan alrededor de 1776, con la obra del autor inglés
Adam Smith denominada Investigación sobre la naturaleza o causa de la riqueza de las naciones.

2.3.1. MICROECONOMÍA

Rama de la economía que considera como padre a Adam Smith, se preocupa de estudiar la conducta
de agentes económicos como las familias, las empresas y los Estados.

También estudia cómo se determinan y fijan los precios de los factores productivos que son: la
tierra, el trabajo y el capital; asimismo, analiza en detalle las virtudes y los defectos del mecanismo
de mercado y su funcionamiento.

2.3.2. MACROECONOMÍA

Es otra rama de la economía que se preocupa del funcionamiento global de la economía. Dentro de
esta rama, se puede distinguir la obra del también inglés John Maynard Keynes, que en el año 1936
publicó la Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero, cuando Inglaterra y Estados Unidos
aún se mantenían en la Gran Depresión de los años 30 y la tasa de desempleo afectaba a más de la
cuarta parte de la población.

Keynes desarrolló la teoría de las causas del desempleo y recesiones económicas, de la

determinación de la inversión y el consumo, señalando que el Estado podía apoyar
significativamente a nivelar los vaivenes de los ciclos económicos.
Ambas ramas de la economía, la microeconomía y macroeconomía, concurren y forman parte de la
economía moderna. Hoy en día ambas se han fusionado, porque los economistas han aplicado

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herramientas y conceptos de la microeconomía a temas como la inflación, el desempleo y el dinero,

en la economía.

Tabla 2 - Diferencias entre la microeconomía y la macroeconomía.

Microeconomía estudia Macroeconomía estudia

• Todos los mercados en forma
• Un solo mercado.
conjunta.
• Cómo el consumidor • La demanda agregada de bienes.
maximiza su bienestar.
• Cómo se establece el • Cómo se mueven los precios, es
precio de equilibrio en un decir, inflación.
mercado.
• Establecer el número • El comportamiento del nivel de
óptimo de contrataciones empleo y desempleo del país.
en una empresa.
• Establecer el nivel • El comportamiento del nivel
óptimo de producción de producción de todas las
en una empresa. empresas.
• Trabaja con las
• Mayoritariamente trabajar exportaciones e
en una economía cerrada. importaciones del país.
• Poca participación económica del • Gran participación económica del
Estado y de la autoridad Estado y la autoridad económica,
económica, en la toma de en la toma de decisiones.
decisiones.

Fuente: Material elaborado para la asignatura (2015).

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COMENTARIO FINAL
La economía es una ciencia social porque estudia el comportamiento de la sociedad, su forma de
satisfacer las necesidades múltiples que se presentan, frente a los recursos que cada vez son más
escasos.

Se debe tener presente la clasificación de las necesidades y de los bienes desde el punto de vista de
la economía.

Para el estudio de la economía como ciencia se tiene un conjunto de herramientas que vuelven más
comprensible sus orientaciones, así como también la predicción de ciertos fenómenos.

Por ende, contar con un modelo significa contar con la representación de la realidad en forma
simplificada, permitiendo explicar un determinado fenómeno y analizarlo para extraer conclusiones
y poder predecir efectos a futuro.

A su vez, existen distintos enfoques económicos, que permiten estudiar y explicar la economía
desde una mirada más detallada, y otro enfoque que permite una mirada global, que son
complementados para su comprensión.

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REFERENCIAS
• Keynes, J. (1936). La teoría general de la ocupación, el interés y el dinero. Inglaterra.
Recuperado el 10 de agosto de 2012, de https://goo.gl/HCu7Mo.

• Larroulet, C. (2002). Economía. Chile: McGraw-Hill. Mochón, F. (1998). Economía. España:

McGraw-Hill.

• Pérez, G. (1998). Investigación cualitativa. Retos e interrogantes. Técnicas y análisis de

datos. Madrid: La Muralla.

• Samuelson, P. (2005). Economía. México: Pearson.

• Smith, A. (2006). Investigación sobre la naturaleza o causa de la riqueza de las naciones

(15a. edición). México: Fondo de Cultura Económica.

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