Programa Nacional

de Formación Avanzada
Artes y Culturas del Sur

PNFA 2016
Artes y Culturas del Sur
 Descripción
El PNFA Artes y Culturas del Sur se orienta a profundizar los
estudios sobre la producción artística y cultural en sus
dimensiones económicas, políticas, éticas, ontológicas,
educativas y epistémicas. Hace énfasis en las prácticas de
creación populares, urbanas, insurgentes y marginalizadas, a
partir de una perspectiva popular y transformadora.

El estudio permanente, continuo, pleno y acucioso de los

movimientos de la sensibilidad y de los procesos de
producción de experiencias culturales, es indispensable para
alcanzar la soberanía de los pueblos, y para la construcción
del mundo descolonizado y pluricultural.

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 Justificación
• El reconocimiento del lugar de la producción simbólica en las
dinámicas centrales de la crisis civilizatoria actual.
• El registro de la aparición de iniciativas de investigación y producción
en el ámbito de los campos culturales.
• La evidencia activa de la práctica comunitaria que demanda un
soporte al quehacer académico, investigativo y de vinculación social.
• El rescate y reconstrucción de los aportes de las culturas de los
pueblos como orígenes y garantías de las soberanías locales,
nacionales y regionales.
• La existencia de 1207 egresadas y egresados de los Institutos
Superiores de Arte (IUDEM, IUDET, IUESAPAR y IUDANZA); 1335
de UNEARTE, lo cual suma un total de 2542 personas egresadas,
más las y los egresados del subsistema de educación superior
venezolano en el área de humanidades.

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Artes y Culturas del Sur
 • Formar profesionales comprometidos con la
generación de procesos culturales y artísticos
Objetivos liberadores, para quienes la creación permanente y
la reflexión crítica sean pilares fundamentales de la
construcción del ethos social.
• Crear espacios de reflexión orientados por los
principios fundamentales de la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela, especialmente
los referidos al carácter irrenunciable del derecho a
los valores de la cultura del pueblo venezolano.
• Aportar al país y a los pueblos nuestroamericanos
experiencias artísticas y culturales que consoliden
soberanía, hegemonía, independencia e
identidades locales, nacionales y regionales, para la
transformación de las realidades socioculturales
locales, nacionales y regionales.

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 • Ejercer los principios del Estado Docente y del
Objetivos pueblo-investigador de sus procesos artísticos y
culturales, a través de la democratización de
insumos y herramientas para la creación e
investigación artística y cultural.
• Coadyuvar a la integración geopolítica
nuestramericana desde as prácticas culturales,
en tanto que formas orgánicas de reconocimiento
y construcción de un tejido común.
• Promover la reflexión y el intercambio cultural en
el amplio Sur-Sur de los pueblos del mundo.

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 • La concepción de las artes y la producción
Fundamentos cultural como formas potentes de
filosóficos conocimiento.
• La descolonización epistemológica como
y necesidad para un salto cualitativo en la
educativos producción de conocimiento pertinente.
• La interculturalidad crítica cómo vía a
diálogos entre pueblos
• Las políticas de producción de roles de
género, de concepciones ontológicas y de
agencias posibles en lo social.
• El ecosocialismo como fundamento del
cuidado a toda diversidad-alteridad.

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 • La ecología de saberes como tránsito de la
Fundamentos universidad a la pluriversidad.
filosóficos • La educación popular y el humanismo
liberador como tradición nuestramericana.
y • El interaccionismo simbólico y la
antropología educativa.
educativos • La consideración de la dimensión sensible
corporal, afectiva y espiritual como campos
de génesis en las dinámicas sociales.

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Líneas de
Investigación:
Soberanía cultural
Creación artística y cultural
Arte y transformación social
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Las líneas de investigación son la base de la
administración curricular. Los objetivos de cada
línea son desarrollados y administrados por
grupos de investigación a través de unidades
curriculares, proyectos de investigación, cursos
de ampliación y especializaciones.
Los grupos de investigación que hacen vida en
cada línea especializada tienen la función de
acompañar el trabajo de investigación de las y
los participantes del programa desde el
principio y a lo largo del mismo, para garantizar
su realización con corresponsabilidad,
pertinencia y alto nivel académico.
 Soberanía Garantiza procesos de circulación,
valoración, salvaguarda, promoción,
cultural producción, en tanto que actividades
Patrimonio cultural
Economía política cultural vinculadas a la problematización de
Políticas culturales las relaciones de poder en el campo
cultural, específicamente en lo que
respecta al patrimonio cultural, la
economía cultural y las políticas
culturales.

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 Arte y Fortalece los procesos de
empoderamiento social, comunitario
transformación y personal en los ámbitos de la
social organización sociopolítica, la
Arte y comunidad educación liberadora y la salud, y su
Educación para las artes y
las culturas relación con las artes y la producción
Arte y salud de cultura.

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 Creación
artística y
cultural
Creación e interpretación
artística
Prácticas culturales
Epistemes, estéticas
y poéticas descolonizadoras
Contribuye al desarrollo de procesos
de investigación, creación y
socialización de saberes, imaginarios,
símbolos, narrativas, placeres y
afectividades que construyen y
fortalecen las memorias, las
identidades, los bienes comunes
simbólicos y las prácticas de
reproducción de la vida.

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 Plan de estudios

-Economía cultural
Especializaciones -Arte y salud
Soberanía cultural -Prácticas artísticas y culturales
-Arte, educación y comunidad
Arte y transformación social
Maestría Maestría en Artes y Culturas del Sur
Creación artística y cultural

Doctorado Doctorado en Artes y Culturas del Sur

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 Unidades curriculares obligatorias:
-Epistemes culturales descolonizadoras
Unidades -Epistemes compradas del Sur
-Marcos legales y políticas culturales
curriculares Unidades curriculares optativas especializadas:
Obligatorias y optativas -Fundamentos de la economía
especializadas -Economía de la cultura
-Métodos cuantitativos
-Comprensión social de la salud
-Técnicas artísticas para la salud
-Metodologías participativas para el abordaje en arte y salud
-Taller orientado de creación e interpretación
-Tradiciones culturales de Venezuela
-Poéticas y estéticas descolonizadoras
-Epistemes educacionales descoloniales
-Administración y gestión educativa para las artes y las
culturas
-Pedagogías nuestramericanas para las artes y las culturas

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 Unidades curriculares optativas de maestría y doctorado:
-Prácticas artísticas y estéticas
Unidades -Educación, comunidad y cultura
-Gestión y políticas culturales
curriculares -Patrimonio cultural
-Escritura crítica de la creación artística y cultural
Optativas de maestría y -Salud, terapia y diversidad
doctorado -Epistemes indígenas
-Epistemologías afrodescendientes
-Epistemes comparadas del Sur
-Artes y movimientos sociales
-Narrativas socioculturales
-Poesía y literaturas descolonizadoras
-Geohistoria y antropología cultural nuestroamericanas
-Soberanía y políticas culturales
-Filosofía política
-Formas de participación cultural
-Construcción del gusto y políticas de la memoria
-Ecosocialismo y geopolítica de la diversidad

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Administración
y desarrollo
Los equipos (participantes
y facilitadores) toman
decisión en cuanto al
alcance de las unidades
curriculares, en un función
de sus proyectos de
investigación
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Artes y Culturas del Sur
Nivel de especialización: Participantes y
facilitadores se reúnen en un mismo
ambiente de aprendizaje, quienes van
cubriendo objetivos y contenidos previstos en
cada unidad curricular.
Nivel de maestría y doctorado: se organiza
a partir de la conformación de comunidades
de aprendizaje que se constituyen a partir de
los siguientes criterios: a) coincidencia en la
participación en las líneas de investigación;
b) participación en proyectos de investigación
similares; c) espacio territorial compartido; d)
afinidad o complementariedad de los
procesos formativos.

Administración
y desarrollo
Este PNFA tiene como
pilar fundamental el trabajo
de investigación del o la
participante
El PNFA presenta formatos de
administración curricular en
concordancia con el tipo de experiencia
de aprendizaje pertinente a cada
unidad curricular, así como al grado de
autonomía ganado por las
comunidades de aprendizaje:
• Talleres
• Seminarios
• Cursos estructurados
• Desarrollo de experiencia
• Tutorías
• Uso de telemática

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