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Este documento contiene una pauta de evaluación para una maqueta y una disertación sobre las capas de la Tierra (corteza, manto y núcleo) realizadas por un estudiante de 4° básico. La pauta detalla los criterios y los indicadores que serán evaluados, como el logro del objetivo, la representación y rotulación de las capas, el dominio del tema y el desarrollo de contenidos. El estudiante deberá describir las características distintivas de cada capa en cuanto a su composición
Descrizione originale:
Maqueta
Titolo originale
Pauta de Evaluación_maqueta _las Capas de La Tierra. 30 Julio
Este documento contiene una pauta de evaluación para una maqueta y una disertación sobre las capas de la Tierra (corteza, manto y núcleo) realizadas por un estudiante de 4° básico. La pauta detalla los criterios y los indicadores que serán evaluados, como el logro del objetivo, la representación y rotulación de las capas, el dominio del tema y el desarrollo de contenidos. El estudiante deberá describir las características distintivas de cada capa en cuanto a su composición
Este documento contiene una pauta de evaluación para una maqueta y una disertación sobre las capas de la Tierra (corteza, manto y núcleo) realizadas por un estudiante de 4° básico. La pauta detalla los criterios y los indicadores que serán evaluados, como el logro del objetivo, la representación y rotulación de las capas, el dominio del tema y el desarrollo de contenidos. El estudiante deberá describir las características distintivas de cada capa en cuanto a su composición
Subsector Cs. Naturales Tema Capas de la Tierra (corteza, manto y núcleo)
Nombre Curso 4° Fecha 30 julio 2019
Objetivo:OA 15 Describir por medio de modelos, que la Tierra tiene una
estructura de capas (corteza, manto y núcleo) con características distintivas en cuanto a su composición, rigidez y temperatura.
CRITERIO 1: Aspecto INDICADORES PUNTAJE
Formales LOGRADO (3) MEDIANAMENTE POR LOGRAR (1) LOGRADO (2) 1. Limpieza y Entrega su trabajo Entrega su trabajo Entrega su trabajo sucio y presentación terminado y sin terminado, pero con notablemente mal manchas, haciendo un manchas, haciendo un manipulado, realizando trabajo prolijo y trabajo poco cuidadoso un trabajo rápido y sin detallista cuidado. 2. Tiempo asignado Termina su trabajo Termina su trabajo No termina su trabajo antes o en el plazo requiriendo una pequeña pese a extensión de asignado. extensión de tiempo. tiempo. CRITERIO 2: Contenido y INDICADORES PUNTAJE procedimiento LOGRADO (10) MEDIANAMENTE POR LOGRAR (3) LOGRADO (6) 1. Logro del objetivo Logra completamente el Logra el objetivo No logra el objetivo, objetivo propuesto, propuesto (Describir por (Describir por medio de (Describir por medio de medio de modelos, que la modelos, que la Tierra modelos, que la Tierra Tierra tiene una tiene una estructura de tiene una estructura de estructura de capas capas capas (corteza, manto y núcleo) (corteza, manto y núcleo) (corteza, manto y con características con características núcleo) con distintivas en cuanto a su distintivas en cuanto a su características composición, composición, distintivas en cuanto a rigidez y temperatura) rigidez y temperatura) su composición, solo si se les proporciona aun cuando se le rigidez y temperatura) ayuda o más proporciona ayuda o se pudiendo realizarlo instrucciones. repiten instrucciones.. correctamente. 3. Representación de La maqueta representa La maqueta representa La maqueta representa las capas de la Tierra las características las características las características principales de cada principales de dos de las principales de una de las capa de la Tierra capas de la Tierra capas de la Tierra. (corteza, manto y (corteza manto o núcleo) (corteza, manto o núcleo) núcleo) 4. El modelo rotula las En el modelo se rotulan En el modelo se rotulan En el modelo se rotula diferentes capas de las 3 capas de la Tierra. sólo 2 capas de la Tierra. sólo 1 capa de la Tierra o la Tierra. (corteza, manto y (Corteza, manto o núcleo) no ubica ninguno. núcleo) (corteza, manto o núcleo) ESCUELA COLONIA ESMERALDA COMUNA DE RENGO – REGION DE O’HIGGINS Prof: Claudia Díaz Devia Fono: 72-2521049
Pauta de Evaluación: disertación capas de la Tierra. 50% nota final
Subsector Cs. Naturales Tema Capas de la Tierra (corteza, manto y núcleo)
Nombre Curso 4° Fecha 30 julio 2019
Objetivo:OA 15 Describir por medio de modelos, que la Tierra tiene una
estructura de capas (corteza, manto y núcleo) con características distintivas en cuanto a su composición, rigidez y temperatura.
NIVELES DE LOGRO
INDICADORES A MUY BIEN BIEN REGULAR INSUFICIENTE PTJE
EVALUAR (3 PTOS) (2PTOS) (1 PTOS) (0 PTOS)
1. Introducción Se presenta el Sólo se presenta No se percibe una No presenta
expositor. Existe una parte de los introducción clara. presentación clara de elementos Cumple con lo los objetivos y esenciales, pero en mínimo estructura de la algo contribuye a la (presentación de disertación. comprensión de la objetivos. actividad. MUY BIEN BIEN REGULAR INSUFICIENTE PTJE (10 PTS) (6 PTS) (4 PTS) (2 PTS) 3. Desarrollo de Desarrolla los Su desarrollo del Los contenidos No maneja los los contenidos contenidos en forma tema es correcto, presentados son contenidos. No adecuada, con la pero no se profundiza muy pobres, no explica nada. complejidad y en algunos están desarrollados profundidad contenidos de en la profundidad requerida por el tema. importancia. Explica requerida. Explica las las características de Explica las características de las sólo dos capas de la características de capas de la Tierra: Tierra: corteza, manto sólo una de las corteza, manto y o núcleo. capas de la Tierra: núcleo. corteza, manto o núcleo. 4. Dominio del Demuestra dominio del Domina el tema, pero Presenta problemas Su apoyo tema tema y explica sin se apoya en la lectura conceptuales que constante en la necesidad de leer durante algunos demuestran que no lectura demuestra pasajes de su domina el tema por que no domina el Exposición. Completo. Lee tema que expone. parte de la exposición. ESCUELA COLONIA ESMERALDA COMUNA DE RENGO – REGION DE O’HIGGINS Prof: Claudia Díaz Devia Fono: 72-2521049