SÍLABO DEL CURSO DE INGENIERÍA AMBIENTAL

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1 Facultad Ingeniería

1.2 Carrera Profesional Ingeniería de Minas

1.3 Departamento ----------

1.4 Requisito 80 créditos aprobados

1.5 Periodo Lectivo 2014-1

1.6 Ciclo de Estudios 6

1.7 Inicio – Término 24 de marzo 2014 – 19 de julio de 2014

1.8 Extensión Horaria 06 horas (04 HC - 02HNP)

1.9 Créditos 3

II. SUMILLA
El curso es de carácter Teórico, orientado a lograr que el estudiante de Ingeniería de Minas
maneje los conceptos referidos a la interacción de una operación minera y su entorno. Poniendo
énfasis en los procesos de contaminación ambiental, en particular del agua superficial, agua
subterránea, aire y suelo. Otros tipos de contaminación son también tratados, tal como la
contaminación por ruido. Asimismo, se incluye aspectos generales de la base legal sobre la que
se asienta el control ambiental así como las diferentes metodologías para identificación de los
potenciales impactos de la minería al medio acuoso, suelo, aire y las tecnologías para
prevención de impactos ambientales negativos.
El curso se organiza en torno a los siguientes temas principales:
• Conceptos básicos de la Ingeniería ambiental.
• Estaciones de monitoreo y la evaluación de la contaminación medio ambiental.
• Conceptos fundamentales y las herramientas de la Gestión ambiental.
• Normalización y remediación de pasivos ambientales.

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante sustenta un informe descriptivo, a partir de la identificación de

los riesgos ambientales asociados a una operación minero-metalúrgica y aplicando estrategias
de gestión que permitan utilizar las técnicas de prevención y mitigación adecuadas;
demostrando argumentos claros en base a fundamentos teóricos, fuentes y referencias básicas
y de acuerdo a la normatividad institucional.

IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE

Nombre de Unidad I: Introducción a la Ingeniería ambiental
Logro de Unidad: Al finalizar la Unidad I, el estudiante elabora organizadores de información, aplicando los
conceptos básicos medio ambientales y las disciplinas que se relacionan con esta ciencia; interpretando la
evolución de la contaminación de nuestro planeta por la actividad minería y presentándolos con las ideas
relevantes de manera jerarquizada
Contenidos
Actividades de Aprendizaje
Semana Criterios de
Saberes Básicos Horas No Recursos
Horas Presenciales evaluación
Presenciales
 Presentación del • Revisa el contenido • Lee y comprende Participa con
sílabo. del sílabo y realiza el silabo de Diapositivas preguntas
preguntas para manera coherentes y
 ¿Qué es la aclarar sus dudas. individual. relacionadas
Ingeniería • Se acuerda entre al sílabo.
Ambiental y cuál todos la metodología • Elabora una lista
es su objetivo? de enseñanza a de nuevas Participa
 Terminología utilizar. terminologías así teniendo en
ambiental y como la Video cuenta la
conceptos • Concibe sobre la investigación de fundamentaci
básicos. importancia de la su significado. ón, claridad y
1  El estudio evolución de la orden de sus
multidisciplinario contaminación ideas.
del medio ambiental en la tierra
ambiente. y se comenta.
 Evolución global • Explica cada una de
de la las terminologías
contaminación en nuevas medio
la Tierra. ambientales.
• Contesta
interrogantes para
corroborar el
aprendizaje
adquirido.
• Revisa un ppt y Demuestra
 Sustentabilidad y pdf en el aula dominio del
sostenibilidad • Explica y justifica las virtual y formula tema
ambiental. características de la organizadores de Video Claridad y
 Indicar alcances sustentabilidad y información. Diapositivas. precisión en
y proyecciones sostenibilidad Aula virtual. sus
de la Cumbre de ambiental. • Realiza una expresiones.
Río de Janeiro y lectura y Capacidad
la agenda 21. comprensión de de síntesis.
 Acuerdos de • Elabora un resumen material Respuestas
Kioto. de los acuerdos y bibliográfico adecuadas
2
protocolos medio determinado por
ambientales y lo el docente.
sustenta.
• Se plantea en el
foro del aula
virtual preguntas
sobre los
acuerdos
establecidos en
la cumbre de Rio
de Janeiro.
 Marco evolutivo  Sustenta
de la cuadros
3 contaminación resumen
por la actividad • Se plantea en el  Lecturas. con
Minera. foro del aula precisión,
  Marco legal del • Analiza y desarrolla virtual preguntas  Ppt en análisis
país para una lectura grupal. sobre el marco digital. técnico y
prevenir la legal ambiental  Plumones. teniendo
contaminación • Explica y elabora un del país para en
por la minería. cuadro resumen de prevenir la consideraci
la lectura. contaminación ones
por la minería en legales
el Perú. medio
ambientale
s.
 Áreas regionales • Explica y justifica las • Revisa un ppt en
y locales de áreas regionales y el aula virtual y  Video. Presenta un
aplicación de la locales de aplicación formula resumen  Ppt en resumen con
política ambiental de la política para incluir a su digital. claridad y
en minería. ambiental. monografía. orden en la
 Tecnologías • Sustenta un información.
limpias en la resumen
4 industria minero monográfico del
metalurgia. tema.
 Práctica: Indicar
las áreas locales
y regionales de
aplicación de la
política ambiental
en el País.
Evaluación T1: Presenta portafolio de organizadores de información (50%); Evaluación Permanente (50%).
Nombre de Unidad II: Estaciones de monitoreo y la evaluación de la contaminación medio ambiental.
Logro de Unidad: Al finalizar la Unidad II, el estudiante elabora un informe técnico, utilizando datos confiables y
dominio de indicadores y límites permisibles ambientales en un contexto previamente delimitado; debidamente
estructurado y coherente en los datos y conclusiones
Contenidos
Actividades de Aprendizaje
Semana Criterios de
Saberes Básicos Horas No Recursos
Horas Presenciales evaluación
Presenciales
 Fuentes • Visualiza la • Participa en el El informe
generadoras proyección de foro de discusión debe cumplir
activas y pasivas diapositivas que sobre la la estructura,
explique las fuentes clasificación de orden,
de contaminación
generadoras de las fuentes Video. limpieza y
ambiental y contaminación generadoras de claridad de
cuerpos ambiental. la contaminación Diapositivas. las ideas.
receptores. • Comprende la por una unidad
explicación del tema. minera en el La discusión
5  Práctica: Fuentes Perú. en el foro
generadoras de • Elabora un informe debe ser
contaminación en sobre el tema. fundamentad
a teniendo
una actividad
en cuenta
minera en el ejemplos de
Perú. empresas
mineras
locales y
nacionales.
  Estaciones de • Analiza y explica con • Revisa un ppt y
monitoreo de criterio los lugares pdf en el aula Diapositivas. Formula
líquidos, sólido, de monitoreo medio virtual formulando Aula virtual resumen con
ambiental. un resumen para Separatas. base a las
gases y
• Realiza un resumen su informe. ideas
partículas. principales y
del tema para
sustentarlo por • Realiza una coherencia
 Práctica: medio de una lectura y en la
6
Criterios para exposición. comprensión de información.
establecer material
estaciones de bibliográfico
monitoreos de determinado por
agua, aire y el docente.
suelos.

 Contaminación • Analiza y explica los • Publica el cuadro Presenta

del agua: conceptos en aula virtual. Diapositivas cuadro
-Análisis. relacionados a la Aula virtual comparativo
-Estándares de contaminación del Separatas. con claridad
calidad agua. y precisión
7
Ambiental. • Elabora un cuadro en sus
-Límites máximos comparativo del expresiones.
permisibles. tema y lo expone.
-Toxicología.
-Impactos.
• Analiza y explica lo • Publica informe Sustenta
 Contaminación práctica con
relacionado a la técnico en aula
de suelos: Video capacidad de
contaminación de virtual.
-Por relaves y diapositivas síntesis,
suelos por relaves.
desmontes.
• Realiza y sustenta Pdf claridad y
8 -Análisis, límites Aula virtual. precisión en
práctica del
máximos sus
Potencial Neto de
permisibles. expresiones.
Neutralización.
-Rehabilitación
• Presenta informe
de los suelos.
técnico de la unidad
EVALUACIÓN PARCIAL
Nombre de Unidad III: Conceptos fundamentales y las herramientas de la Gestión ambiental
Logro de Unidad: Al finalizar la Unidad III, Al final de la unidad el estudiante elabora un informe descriptivo,
aplicando conceptos de gestión medio ambiental así como las herramientas de gestión a través de plan de gestión
ambiental básico, respetando la matriz establecida, orden, coherencia y sustento técnico
Contenidos
Actividades de Aprendizaje
Semana Criterios de
Saberes Básicos Horas No Recursos
Horas Presenciales evaluación
Presenciales
 Contaminación • Visualiza las • Investiga y
del aire: diapositivas que analiza la
-Elementos explican la composición de Presenta
contaminantes. contaminación del los elementos informe
-Estándares de aire y sus elementos contaminantes • Diapositiva teniendo en
calidad contaminantes. del aire en la s. cuenta la
ambiental. • Comprende la industria minera. • Pdf. fundamentaci
9 -Análisis y explicación del tema • Lecturas ón, claridad y
Límites máximos recogiendo los de orden de sus
permisibles. puntos de vista de actualidad. ideas.
-Impactos. cada grupo. • Papelotes.
-Programas de • Elabora un informe • Plumones
mitigación. del ECA y de los de colores.
límites máximos
permisibles de los
 elementos
contaminantes del
aire.
• Visualiza las Participa en
diapositivas que el foro de
explican manera
Características • Investiga los fundamentad
generales y objetivos impactos de • Diapositiva a con
 Contaminación de la contaminación contaminación s. bibliografía
sonora: sonora, así como de sonora en el • Lecturas referenciada.
-Límites máximos los instrumentos campo minero, su de
permisibles. indicadores mitigación. y actualidad. Presenta en
-Análisis, • Participa en la comenta en el • Papelotes. el tiempo
10
impactos. formación de grupos foro del aula • Plumones establecido
-Programas de de 4 y se les entrega virtual. de colores. un informe
Mitigación. una lectura sobre la • Foros en el teniendo en
contaminación aula virtual. cuenta la
 Práctica: Casos sonora en el Perú. fundamentaci
de • Debate recogiendo ón, claridad y
Contaminación los puntos de vista orden de sus
Sonora en el de cada grupo. ideas.
Perú. • Elabora un informe
de las ideas
generales y
comunes del aula.
• Visualiza y analiza • Investiga casos
 Gestión las diapositivas que de EIA y PAMA
ambiental: expliquen los temas en el rubro Presenta en
-D I A = a tratar. minero del Perú y • Diapositiva el tiempo
Declaración de • Participa y debate su región, s. establecido
Impacto con su grupo sobre comenta en el • Foros en el un informe
Ambiental. los casos de PAMA foro del aula aula virtual. teniendo en
-Estudio de en su región. virtual. • Papelotes. cuenta la
Impacto • Plumones fundamentaci
Ambiental (EIA). • Elabora un informe de colores ón, claridad y
-Programas de donde consolida las orden de sus
11
adecuación y ideas generales y ideas con
manejo comunes del aula. respecto al
ambiental tema.
(PAMA).
 Práctica: Casos
de programas de
adecuación y
manejo
ambientales
(PAMA) en el
Perú y su región.
• Analiza conceptos  Presenta
relacionados a esquema
 Matriz de
Sismología. • Diapositiva con
Riesgos
• Elabora una matriz • Publica un s. claridad y
Ambientales.(Leo
de riesgos esquema en • Aula virtual precisión
Pol
ambientales y lo aula virtual. . en sus
12 expone. expresione
 Practica: Caso
• Sustenta informe s.
de un impacto
técnico en el caso de
negativo por
derrame de  Argumenta
derrame de
combustible. demostran
combustible.
do claridad
en sus
 ideas y
sustento
técnico.
Evaluación T2: informe descriptivo (50%); Evaluación Permanente (50%).
Nombre de Unidad IV: Normalización y remediación de pasivos ambientales.
Logro de Unidad: Al finalizar la Unidad IV, el estudiante elabora un informe de remediación de pasivos
ambientales; basado en información básica sobre remediación de pasivos ambientales; en concordancia con la
normatividad vigente del medio ambiente con diversas fuentes y referencias básicas de acuerdo a la normatividad
institucional;
Contenidos
Actividades de Aprendizaje
Semana Criterios de
Saberes Básicos Horas No Recursos
Horas Presenciales evaluación
Presenciales
 Normalización: • Conoce y explica Diapositivas. Demuestra
-Normas conceptos básicos de dominio del
internacionales normalización medio • Revisa un ppt en Aula virtual tema
de control ambiental, así como el aula virtual y Separatas. Claridad y
ambiental ISO su relación entre ISO formula un precisión en
14001, y su 9001, ISO 14001, Y resumen para un sus
13 relación con la OSHA 18OO1. informe de expresiones.
ISO 9001, y simulación de Capacidad
OSHA 18OO1. • Realiza un resumen una auditoría de síntesis
del tema y sustenta ambiental. en el
-Auditoría por medio de una resumen.
ambiental y tipos. exposición en grupo
de 4 integrantes.
• Visualiza y discute Presenta en
un video corto de el tiempo
 Remediación y remediación y • Investiga sobre establecido
mitigación: mitigación de las remediación • Video. un informe
pasivos de pasivos • Diapositivas. de manera
-Plan de Cierre ambientales. (5min). ambientales en la ordenada,
de Minas. minería en la coherente y
• Visualiza región y elabora precisa del
diapositivas sobre el un informe. tema.
-Remediación de plan de cierre de
14
pasivos mina y Opina
ambientales. críticamente sobre
la importancia de
esta actividad
• Propone
alternativas de
solución frente a la
remediación de
pasivos
ambientales.
• Identifica mediante • Culmina informe  Aula  Sustenta
una visita técnica los técnico métodos virtual informe
diferentes métodos de de remediación  Sepa técnico
remediación de de pasivos ratas. sobre
pasivos ambientales. ambientales métodos
 Visita técnica a
• Elabora un mapa de
un yacimiento
15 conceptual del tema y remediació
minero.
posteriormente lo n de
expone. pasivos
ambientale
s con
claridad y
sustento
 técnico
Evaluación T3: informe de remediación de pasivos ambientales (50%); Evaluación Permanente (50%).
16 EVALUACIÓN FINAL: presenta y sustenta un informe descriptivo (logro del curso)
17 EVALUACIÓN SUSTITUTORIA

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Para el logro de los objetivos, el curso se desarrollará aplicando metodología activa. Bajo
esta perspectiva el alumno es el protagonista principal de su aprendizaje y el profesor el
facilitador.
• Aprendizaje basado en problemas.
• Retroalimentación constante durante todas las actividades.
• Participación activa de los estudiantes en forma individual y grupal en el desarrollo de
problemas.
• Metodología colaborativa (rompecabezas entre otros).

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO

El cronograma de la evaluación continua del curso es el siguiente:

LESPECIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA EN EL CURSO

T o Descripción Semana
-Analiza los conceptos básicos de medio
s
ambiente.
T1 04
-Aplica el marco legal ambiental en la
descripción de una actividad minera.
-Analiza e interpreta los datos establecidos de
L
un monitoreo de agua de un caso real.
o-Compara los resultados obtenidos utilizando los
T2 12
sindicadores ambientales establecidos.
-Elabora el EIA atreves de la aplicación de
matriz de riesgos ambientales.
L-analiza y compara las norma ISO 14001 con la
oISO 18001 y la OSHA 18001.
T3 -Aplica la auditoria en un caso planteado. 15
s-Elabora un plan estratégico de remediación y
mitigación en un caso planteado.
pesos ponderados de los resultados de evaluación continua son los siguientes:

EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL

T1 20 2,4
T2 35 4,2
T3 45 5,4
TOTAL 100% 12

Los pesos ponderados de los resultados de evaluación son los siguientes:

EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL
PARCIAL 20 4
CONTINUA (Ts) 60 12
FINAL 20 4
TOTAL 100% 20
 Eventos UPN – Live (dirigido a docentes y estudiantes)

EVENTO FECHA
World Leadership Forum (México) 09 y 10 de abril

World Innovation Forum (New York) 04 y 05 de junio

World Business Forum (New York) 07 y 08 de octubre

VII. BIBLIOGRAFÍA
1. Bibliografía Básica

N° CÓDIGO AUTOR TITULO AÑO

1 574.CERV Carlos Contaminación 1
Cervantes/Rafael ambiental por metales
Moreno Sánchez pesados.
574.5 ALDA Augusto Aldave Medio ambiente y
2 Pajares/ Hugo desarrollo sustentable 2
Aldave Herrera

2. Bibliografía Complementaria

N° CÓDIGO AUTOR TITULO AÑO

574.5 ENKE. Ej. Ernesto C. Ciencia ambiental y
1 2 Enkelin desarrollo sostenible. 3
Hoeflich
363.7 GONZ. Carlos Cambio climático,
2 Ej.1-7 Gonzales causas, consecuencias 4
Armada. y soluciones.
3 333.714 GOME Domingo Evaluación de impacto 5
Gómez Orea ambiental.

VIII. ANEXOS

Competencias Generales UPN

Competencias Descripción
Inspira confianza en un grupo, lo guía hacia el logro de una visión
1. Liderazgo compartida y genera en ese proceso desarrollo personal y social.

Trabaja en cooperación con otros de manera coordinada, supera

2. Trabajo en
conflictos y utiliza sus habilidades en favor de objetivos comunes.
Equipo

Intercambia información a través de diversas formas de expresión

3. Comunicación
y asegura la comprensión mutua del mensaje.
Efectiva

Asegura que sus acciones producirán un impacto general positivo

4. Responsabilidad en la sociedad y en la promoción y protección de los derechos
Social humanos.
 Analiza e Interpreta, en contextos específicos, argumentos o
5. Pensamiento
proposiciones. Evalúa y argumenta juicios de valor.
Crítico

Busca, identifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmente información

6. Aprendizaje contenida en diferentes fuentes para satisfacer una necesidad
Autónomo personal de nuevo conocimiento.

7. Capacidad para Reconoce y comprende un problema, diseña e implementa un

Resolver proceso de solución y evalúa su impacto.
Problemas

Transforma ideas en oportunidades y acciones concretas de

8. Emprendimiento
creación de valor para la organización y la sociedad.