METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Profesor: Pedro Sebastián Rincón

Alumnos:

 Leandro Malvigne
 María Isabel Russomando
 Ian Eric Stutz

Formulación del problema:

CÓMO INFLUYE EL PROCESO PERSONAL Y/O FORMATIVO DE COUNSELING DESDE EL

ENFOQUE CENTRADO EN LA PERSONA, DESDE EL AÑO 2015 A LA ACTUALIDAD, EN
PERSONAS INSERTAS DENTRO DE UN TRATAMIENTO INTER/MULTI DISCIPLINARIO, PARA
PROBLEMAS DE SALUD MENTAL O PROBLEMAS MÉDICOS QUE INCIDAN EN LA
DIMENSIÓN PSICOLÓGICA.

Problema alternativo (formulación tentativa):

CÓMO SE DESARROLLA HOY EN DÍA EN ARGENTINA LA FUNCIÓN DEL COUNSELOR

DENTRO DE EQUIPOS DE TRABAJO INTERDISCPLINARIOS O MULTIDISCIPLINARIOS:
FUNCIONES ESPECÍFICAS, APORTES DESDE EL ENFOQUE CENTRADO EN LA PERSONA Y
COMPETENCIAS DESARROLLADAS EN LOS EQUIPOS.

Explicación:

El objetivo de la investigación es centrarse en la persona que está atravesando por

una patología médica o psíquica y que encuentra en el Counseling, ya sea como
alumno de la carrera o como consultante en el marco de un proceso, un complemento
a su tratamiento médico que le permita abordar la dimensión existencial/humana de
su padecimiento. ¿Qué tan significativo puede ser este aporte desde el Counseling para
este tipo de personas? ¿Puede el Counseling en este contexto ser realmente un aporte
para la mejoría de su calidad de vida? ¿Cómo experimentan esto las personas desde su
marco de referencia interno? La búsqueda de una respuesta a todos estos
interrogantes define la relevancia que posee este trabajo de investigación.

Bibliografía (por el momento):

 CARL ROGERS. “El poder de la persona”. Capítulo 1: “La política de las

profesiones de ayuda”, pp. 1-18.
 CARL ROGERS. “Libertad y creatividad en la educación”. Capítulo 11: “Las
políticas educativas”, pp. 214-224. Capítulo 12: “Investigaciones sobre la
aplicación en la enseñanza del enfoque centrado en la persona”, pp. 227-259
 MANUEL F. ARTILES – ORLANDO R. MARTIN – JORGE A. KAPPEL – JORGE O.
POLIAK – PATRICIA REBAGLIATI – ANDRÉS SANCHEZ BODAS. “Psicología
humanista: aportes y orientaciones”. Unidad 2: “Psicopatología: personalidad
normal y anormal”, pp. 79-107. Unidad 5: “El counseling”, pp. 183-237. Unidad
6: “La educación centrada en la persona (E.C.P)”, pp. 243-285.
 ALBERTO S. SEGRERA, JEFFREY H. D. CORNELIUS-WHITE, MICHAEL BEHR Y SILVIA
LOMBARDI (EDITORES). “Consultorías y psicoterapias centradas en la persona y
experienciales: Fundamentos, perspectivas y aplicaciones”. Margaret S. Warner:
“El proceso frágil”, pp. 129-140. Peter F. Schmid: “Volver al consultante: un
enfoque fenomenológico del proceso de comprensión y diagnóstico, pp. 227-
248.
 DAVE MEARNS, MICK COOPER. “Trabajando en profundidad relacional”.
Capítulo 8: “La agenda de desarrollo del terapeuta”, pp. 199-225.