SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05

“Identificando las acciones a realizar para minimizar el cambio climàtico”

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias y ¿Qué nos dará evidencia de aprendizaje?

Desempeños
capacidades
CONSTRUYE - Explica las ideas y comportamientos de Leen y observan videos sobre situaciones de
INTERPRETACIONES las personas y sociedades a partir del cambios climáticos y luego elaboran
HISTÓRICAS contexto de la época, ocurridas desde la organizadores visuales (mapa mental ,etc)
- Elabora segunda revolución industrial hasta la ,que contengan las ideas y comportamientos
explicaciones actualidad así como la influencia de tales de las personas ,causas y consecuencias en
históricas ideas y comportamientos en hechos hechos posteriores .
posteriores . Expliquen ,reflexiones, se sensibilicen y
adopten, en su vida diaria comportamientos
que expresen actitudes responsables frente
al problema del calentamiento global y el
cambio climático .

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

- Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a
Enfoque intercultural nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o
sus creencias.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
- Recordar los valores o normas de clase
- Prestar atención al video.
- Pedir que los estudiantes tengan su
cuaderno o papelotes ,plumones .
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
- Cuaderno
- Paleógrafos en blanco y plumones (para cada equipo)
- Cinta adhesiva

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 10 minutos

 Formula estas preguntas: ¿?
¿Qué factores han causado el aumento de la temperatura en las últimas décadas?
¿Qué es cambio climático?
¿De qué manera ha influenciado la revolución industrial en el cambio climático ?
¿Qué podemos hacer nosotros para combatir el calentamiento global?
¿Qué tan preparados están los países para enfrentar el impacto del cambio climático ?

Anota sus respuestas en la pizarra o en paleógrafo.

 Menciona que durante esta sesión aprenderán, las acciones a realizar para minimizar el cambio
climático .
 Establece junto con los estudiantes las normas de convivencia que deberán tener en cuenta para el
desarrollo de la sesión.

Desarrollo Tiempo aproximado: 150 minutos

 Los estudiantes observan video “Explicaciones sobre el cambio climático “
 Los estudiantes complementan con opiniones de análisis y , desarrollan actividades :
  Elaborar organizadores gráficos sobre las acciones a realizar para minimizar el
cambio climático , y comportamiento de las personas así como las consecuencias en
hechos posteriores .
 Explique la influencia de la revolución industrial en el cambio climático
 Realice una definición de cambio climático. .

Cierre Tiempo aproximado: 20 minutos

 Realiza un recuento de las actividades desarrolladas en la presente sesión y destaca los aprendizajes
obtenidos. Promueve la reflexión de los saberes mediante las siguientes preguntas: ¿Qué tiene que
ver el cambio climático con nosotros ‘? ¿Podemos hacer algo al respecto ?……Escriban su
compromisos para combatir el calentamiento global……….?
 Verifica junto con ellos si se cumplieron tanto el propósito como los acuerdos de convivencia
establecidas para la presente sesión.
4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?