GUÍA EJERCICIOS GÉNERO DRAMÁTICO

Antes de comenzar a ejercitar, recuerde las siguientes recomendaciones para una lectura comprensiva:

1. Efectúe, párrafo por párrafo, una lectura atenta y concentrada.

2. Al término de cada párrafo, determine el tema del fragmento y la(s) idea(s) principal(es) que ahí se expresen.
3. Responda paso a paso los ejercicios propuestos.
4. Antes de responder, asegúrese de haber entendido plenamente el enunciado de la pregunta.
5. Asegúrese de comprender cada una de las alternativas planteadas y contrástelas con la información del texto.

I COMPRENSIÓN LECTORA

TEXTO I

1. “William Shakespeare (1564 – 1616) dedica toda su vida al arte de la escena, ya sea como actor, dramaturgo, director,
administrador y coempresario del teatro El Globo. La asombrosa variedad de su genio, capaz de integrar la reflexión intelectual
con la fantasía, la tragedia con el humor, y ofrecer así una visión profunda de los conflictos y emociones de la naturaleza
humana, instala a Shakespeare como el mayor autor dramático de la literatura universal. Su importancia como dramaturgo se
puede sintetizar en lo siguiente:
a) Rompe con las normas clásicas del teatro inglés de la época. No se ciñe, por lo tanto, a las unidades de lugar, tiempo y
acción, que son propias de la poética antigua.
b) Mezcla en una misma obra lo trágico y lo cómico en proporciones diversas. Para Shakespeare, los conceptos de tragedia y
comedia no suponen exclusión mutua.
c) Empleo de variadas formas métricas, incluso combina prosa con verso.
d) Disminuye la tensión en las situaciones de gran violencia dramática, al fundir lo trágico con lo cómico.
Shakespeare creó personajes que se constituyeron en prototipos de un carácter o pasión: Otelo representa al celoso, Hamlet
es sinónimo de la duda, Shilock, el avaro, entre otros”.

Según lo leído Shakespeare:

A) fue genial como dramaturgo y actor.
B) fue un gran conocedor del alma humana.
C) estudió a fondo el teatro griego, y así, pudo superarlo.
D) privilegió el realismo por sobre lo fantástico en sus obras.
E) menospreció la poética antigua.

TEXTO II

DOÑA PAULA.- Muy simpáticos, ¿verdad?

DOÑA MATILDE.- Mucho. Muy amables.
DOÑA PAULA.- Una gente muy atenta.
DOÑA MATILDE.- ¿y quiénes son? (Mira cómo se marchan)
DOÑA PAULA.- Ah, no lo sé... Yo les pago cincuenta pesetas para que vengan de visita dos veces por semana...
DOÑA MATILDE.- No está mal el precio. Es económico.
DOÑA PAULA.- A veinticinco pesetas la media hora... Pero te da mejor resultado que las visitas de verdad, que no hay quien las
aguante y que enseguida te dicen que les duele una cosa u otra... Estos vienen, se quedan callados, y durante media hora
puedes contarles todos tus problemas, sin que ellos se permitan contarte los suyos, que no te importan un pimiento...
Miguel Mihura
Maribel y la extraña familia

1. ¿De qué trata el diálogo que mantiene doña Paula y doña Matilde?

2. ¿Qué son las acotaciones? ¿Aparece alguna acotación en el texto anterior?

 CONTENIDOS

I. VERDADERO O FALSO (JUSTIFIQUE LAS FALSAS)

1. ___ La obra dramática es solo literatura, es decir, es una creación de lenguaje concebida por un dramaturgo.
2. ___ Los actores, el maquillaje, el vestuario y la iluminación son elementos que forman parte de la obra dramática.
3. ___ La función predominante del género dramático es la conativa o apelativa.
4. ___ Una de las características esenciales del Género dramático es poseer una estructura dialógica.
5. ___ El soliloquio es una forma discursiva que permite al personaje indagar en su interior a través de una introspección.
6. ___ El parlamento es un intercambio de mensajes entre dos o más personajes
7. ___ Su origen se atribuye a las fiestas en honor al Dios Dionisio
8. ___ El mutis se reconoce a través de la entrada y salida de los personas
9. ___ La estructura externa del género dramático está compuesta por el conflicto y la acción
10.___ El acto es la máxima división de la obra dramática
11.

III.SELECCIÓN MÚLTIPLE

1. ¿Cómo se llama la capacidad de transformar la obra dramática en teatral?

A) Actor
B) Dramaturgo
C) Virtualidad teatral
D) Tramoyista

(Camino polvoriento de aldea. Tarde calurosa de verano. El anciano lleva del cabestro a su burro. El niño montado. Grupo de
aldeanos, dirigiéndose a los viajeros.)
Aldeanos: (burlándose) ¡miren ustedes qué gracioso! El mundo al revés; el pobre viejo apenas puede andar y el muchacho
muy montado en el burro. ¡Bájate mequetrefe, que no tienes lástima del pobre abuelo!...
Abuelo: creo que esta gente tiene razón, hijo mío. Bájate y subiré yo.
Niño: como usted mande, abuelito.
(El anciano monta en el burro, el niño toma a éste del cabestro y siguen su camino)

La opinión pública. (Fragmento).

2. El hablante dramático en el texto anterior se manifiesta a través de:
I. Lenguaje acotacional.
II. La multiplicidad de voces dramáticas.
III. La información entregada por la estructura.

A. Sólo I
B. Sólo II
C. Sólo III
D. Sólo I y II
E. I, II y III

3. El lenguaje de acotaciones orienta sobre:

I. Trajes y decoración.
II. Movimiento de los personajes.
III. Tipo de diálogo de los personajes.

A. Sólo I
B. Sólo II
C. Sólo I y II
D. Sólo II y III
E. I, II y III
 4. Cambio de ambientación de la obra, en cuanto lugar y escenografía.
A. Acto
B. Cuadro
C. Escena
D. Montaje

5. Tipo de drama en que sus personajes representan a la humanidad y no a individuos

A. Drama de espacio
B. Psicológico
C. De acción
D. Filosófico

6. “Comedor en casa de la Sra. Smith”: Una chimenea a la izquierda y un gran reloj inglés. Sillones a ambos lados y una
alfombra de colores oscuros cubre totalmente el piso a la derecha, una ventana semi – cerrada. La descripción
corresponde a:
A. Un cuadro.
B. Una escenografía
C. Una escena
D. En escenario

7. Se habla de catarsis cuando:

A. Se castiga al héroe.
B. Hay purificación del espíritu a través de la imagen del personaje
C. El espectador se gratifica con el personaje.
D. Se produce emoción en los personajes.

8. La resolución de la tensión entre las fuerzas en pugna se llama:

A. Conflicto
B. Clímax
C. Desenlace
D. Epílogo

II. TÉRMINOS PAREADOS

Asigna el número correcto a cada espacio de la columna B

COLUMNA A COLUMNA B

___ Personaje simbólico al que se le otorga un defecto o virtud

1. 1. PROTAGONISTA
2. 2. ESTÁTICO ___ Encarna o representa a una de las fuerzas en conflicto. Es el
3. 3. COLECTIVO centro de la acción
4. 4. PLANO
5. 5. ALEGORICO ___ Su personalidad es polifacética
6. 6. ANTAGONISTA
___ Experimentan cambios conjuntamente con el desarrollo de
7. 7. DINÁMICO
la acción
8. 8. EN RELIEVE
9. 9. SECUNDARIO ___es el representante o portador de las características de un
determinado grupo

___Encarna la otra fuerza en pugna

___Invariables en sus rasgos. No evolucionan

___Presentan un solo rasgo dominante y absorbente

___Su accionar está dirigido a respaldar a una de las fuerzas en

conflicto
III. COMPLETE CON LA ALTERNATIVA CORRECTA:

1. Sustancias cosméticas que se utilizan para caracterizar a los personajes:

2. Escritor de obras dramáticas:
3. Texto escrito para la representación:
4. Hoy en día se utilizan para caracterizar a los personajes:
5. Se le llamaba dios del vino o:
6. El teatro se originó en:

IV. DESARROLLO:

1. ¿Qué es la virtualidad teatral?

2. ¿Què es un aparte?
3. ¿Cuál es la estructura interna de la obra dramática? Explique cada concepto
4. ¿Què sucede en el clímax? Defínalo y explìquelo.
5. ¿Què sucederìa si en la obra dramática no existiesen las acotaciones?

v. Lea el siguiente fragmento de Romeo y Julieta señalando si existen: acotaciones, escenografía etc., Además de responder las
preguntas que aparecen a continuación.

Bajo el balcón de Julieta. (Romeo entra sin ser visto en el palacio de los Capuleto. Julieta aparece
en una ventana)

Romeo:- ¡Silencio! ¿Qué resplandor se abre paso a través de aquella ventana? ¡Es el Oriente, y
Julieta, el sol! ¡Surge, esplendente sol, y mata a la envidiosa luna, lánguida y pálida de
sentimiento porque tú, su doncella, la has aventajado en hermosura! ¡No la sirvas, que es
envidiosa! Su tocado de vestal es enfermizo y amarillento, y no son sino bufones los que lo usan,
¡Deséchalo! ¡Es mi vida, es mi amor el que aparece!… Habla… más nada se escucha; pero, ¿qué
importa? ¡Hablan sus ojos; les responderé ¡Mirad cómo apoya en su mano la mejilla! ¡Oh! ¡Mirad
cómo apoya en su mano la mejilla! ¡Oh! ¡Quién fuera guante de esa mano para poder tocar esa
mejilla!

Julieta:- ¡Ay de mí!

Romeo:- Habla. ¡Oh! ¡Habla otra vez ángel resplandeciente!… Porque esta noche apareces tan
esplendorosa sobre mi cabeza como un alado mensajero celeste ante los ojos estáticos y
maravillados de los mortales, que se inclinan hacia atrás para verle, cuando él cabalga sobre las
tardas perezosas nubes y navega en el seno del aire.

Julieta:- ¡Oh Romeo, Romeo! ¿Por qué eres tú Romeo? Niega a tu padre y rehusa tu nombre; o, si
no quieres, júrame tan sólo que me amas, y dejaré yo de ser una Capuleto.

Romeo:- (Hacia el público ) ¿Continuaré oyéndola, o le hablo ahora?

Julieta:- ¡Sólo tu nombre es mi enemigo! ¡Porque tú eres tú mismo, seas o no Montesco! ¿Qué es
Montesco? No es ni mano, ni pie, ni brazo, ni rostro, ni parte alguna que pertenezca a un hombre.
¡Oh, sea otro nombre! ¿Qué hay en un nombre? ¡Lo que llamamos rosa exhalaría el mismo grato
perfume con cualquiera otra denominación! De igual modo Romeo, aunque Romeo no se llamara,
conservaría sin este título las raras perfecciones que atesora. ¡Romeo, rechaza tu nombre; y a
cambio de ese nombre, que no forma parte de ti, tómame a mi toda entera!

Romeo:- Te tomo la palabra. Llámame sólo “amor mío” y seré nuevamente bautizado. ¡Desde ahora
mismo dejaré de ser Romeo!

Julieta:- ¿Quién eres tú, que así, envuelto en la noche, sorprendes de tal modo mis secretos?
Romeo:- ¡No sé cómo expresarte con un nombre quien soy! Mi nombre, santa adorada, me es
odioso, por ser para ti un enemigo. De tenerla escrita, rasgaría esa palabra.

Julieta:- Todavía no he escuchado cien palabras de esa lengua, y conozco ya el acento. ¿No eres
tú Romeo y Motesco?

Romeo:- Ni uno ni otro, hermosa doncella, si los dos te desagradan.

Julieta:- Y dime, ¿cómo has llegado hasta aquí y para qué? Las tapias del jardín son altas y
difíciles de escalar, y el sitio, de muerte, considerando quién eres, si alguno de mis parientes te
descubriera.

Romeo:- Con ligeras alas de amor franquee estos muros, pues no hay cerca de piedra capaz de
atajar el amor; y lo que el amor puede hacer, aquello el amor se atreve a intentar. Por tanto, tus
parientes no me importan.

Julieta:- ¡Te asesinarán si te encuentran!

Romeo:- ¡Ay! ¡Más peligro hallo en tus ojos que en veinte espadas de ellos! Mírame tan sólo con
agrado, y quedo a prueba de su enemistad.

Julieta:- ¡Por cuanto vale el mundo, no quisiera que te viesen aquí!

Romeo:- El manto de la noche me oculta a sus miradas; pero, si no me quieres, déjalos que me
hallen aquí. ¡Es mejor que termine mi vida víctima de su odio, que se retrase mi muerte falto de tu
amor.

Julieta:- ¿Quién fue tu guía para descubrir este sitio?

Romeo:- Amor, que fue el primero que me incitó a indagar; él me prestó consejo y yo le presté mis
ojos. No soy piloto; sin embargo, aunque te hallaras tan lejos como la más extensa ribera que
baña el más lejano mar, me aventuraría por mercancía semejante.

Julieta:- Tú sabes que el velo de la noche cubre mi rostro; si así lo fuera, un rubor virginal verías
teñir mis mejillas por lo que me oíste pronunciar esta noche. Gustosa quisiera guardar las formas,
gustosa negar cuanto he hablado; pero, ¡adiós cumplimientos! ¿Me amas? Sé que dirás: sí, yo te
creeré bajo tu palabra. Con todo, si lo jurases, podría resultar falso, y de los perjurios de los
amantes dicen que se ríe Júpiter. ¡Oh gentil Romeo! Si de veras me quieres, decláralo con
sinceridad; o, si piensas que soy demasiado ligera, me pondré desdeñosa y esquiva, y tanto mayor
será tu empeño en galantearme.

Romeo:- Te juro, amada mía, por los rayos de la luna que platean la copa de los árboles…

Julieta:- No jures por la luna, que es su rápida movimiento cambia de aspecto cada mes. No vayas
a imitar su inconstancia.

Romeo:- ¿Pues por quién juraré?

Julieta:- No hagas ningún juramento. Si acaso, jura por ti mismo, por tu persona que es el dios que
adoro y en quien he de creer.

Romeo:- ¿Pues por quién juraré?

Julieta:- No jures. Aunque me llene de alegría el verte, no quiero esta noche oír tales promesas
que parecen violentas y demasiado rápidas. Son como el rayo que se extingue, apenas aparece.
Aléjate ahora: quizá cuando vuelvas haya llegado abrirse, animado por las brisas del estío, el
capullo de esta flor. Adiós, ¡ojalá caliente tu pecho en tan dulce clama como el mío!

Romeo:- ¿Y no me das más consuelo que ése?

Julieta:- ¿Y qué otro puedo darte esta noche?

Romeo:- Tu fe por la mía.

Julieta:- Antes de la di que tú acertaras a pedírmela. Lo que siento es no poder dártela otra vez.

Romeo:- ¿Pues qué? ¿Otra vez quisieras quitármela?

Julieta:- Sí, para dártela otra vez, aunque esto fuera codicia de un bien que tengo ya. Pero mi afán
de dártelo todo es tan profundo y tan sin límite como los abismos de la mar. ¡Cuando más te doy,
más quisiera date!… Pero oigo ruido dentro. ¡Adiós no engañes mi esperanza… Ama, allá voy…
Guárdame fidelidad, Montesco mío. Espera un instante, que vuelvo en seguida.

Romeo:- ¡Noche, deliciosa noche! Sólo temo que, por ser de noche, no pase todo esto de un
delicioso sueño

Julieta:- (Asomada otra vez a la ventana) Sólo te diré dos palabras. Si el fin de tu amor es
honrado, si quieres casarte, avisa mañana al mensajero que te enviaré, de cómo y cuando quieres
celebrar la sagrada ceremonia. Yo te sacrificaré mi vida e iré en pos de ti por el mundo.

Ama:- (Llamando dentro) ¡Julieta!

Julieta:- Ya voy. Pero si son torcidas tus intenciones, suplícote que…

Ama:- ¡Julieta!

Julieta:- Ya corro… Suplícote que desistas de tu empeño, y me dejes a solas con mi dolor. Mañana
irá el mensajero…

Romeo:- Por la gloria…

Julieta:- Buenas noches.

Romeo:- No. ¿Cómo han de ser buenas sin tus rayos? El amor va en busca del amor como el
estudiante huyendo de sus libros, y el amor se aleja del amor como el niño que deja sus juegos
para tornar al estudio.

Julieta:- (Otra vez a la ventana) ¡Romeo! ¡Romeo! ¡Oh, si yo tuviese la voz del cazador de cetrería,
para llamar de lejos a los halcones¡ Si yo pudiera hablar a gritos, penetraría mi voz hasta en la
gruta de la ninfa Eco, y llegaría a ensordecerla repitiendo el nombre de mi Romeo.

Romeo:- ¡Cuán grado suena el acento de mi amada en la apacible noche, protectora de los
amantes! Más dulce es que la música en oído atento.

Julieta:- ¡Romeo!

Romeo:- ¡Alma mía!

Julieta:- ¿A qué hora irá mi criado mañana?

Romeo:- A las nueve.

Julieta:- No faltará. Las horas se me harán siglos hasta que llegue. No sé para qué te he llamado.

Romeo:- ¡Déjame quedar aquí hasta que lo pienses!

Julieta:- Con el contento de verte cerca me olvidaré eternamente de lo que pensaba, recordando
tu dulce compañía.

Romeo:- Para que siga tu olvido no he de irme.

Julieta:- Ya es de día. Vete… Pero no quisiera que te alejaras más que el breve trecho que
consiente alejarse al pajarillo la niña que le tiene sujeto de una cuerda de seda, y que a veces le
suelta de la mano, y luego le coge ansiosa, y le vuelve a soltar…

Romeo:- ¡Ojalá fuera yo ese pajarillo!

Julieta:- ¿Y qué quisiera yo sino que lo fueras? Aunque recelo que mis caricias habían de matarte.
¡Adiós, adiós! Triste es la ausencia y tan dulce la despedida, que no sé cómo arrancarme de los
hierros de esta ventana.

Romeo:- ¡Qué el sueño descanse en tus dulces ojos y la paz en tu alma! ¡Ojalá fuera yo el sueño,
ojalá fuera yo la paz en que se duerme tu belleza! De aquí voy a la celda donde mora mi piadoso
confesor, para pedirle ayuda y consejo en este trance.

Desarrollo:
1. ¿De qué se trata el fragmento leído? 2. ¿ Qué es lo que más te llamó la atención del fragmento?.