Dirección de Posgrados

Especialización en
Gerencia de la Seguridad y
Salud en el trabajo
 CONSIDERACIONES
GENERALES PARA LA
FORMULACIÓN DE UNA
PROPUESTA

Metodología para la confección de

un proyecto de investigación
¿QUÉ SON LAS NORMAS APA?

En primer lugar, hay que destacar que el responsable de la creación de estas normas es
la American Psychological Association (APA). A través de este desarrollo se busca que
exista un conjunto de estándares para que se unifique totalmente los trabajos redactados que
sean de tipo internacional. Si bien es para todo tipo de documento, el diseño tiene la
finalidad de ser empleado en proyectos de grado o informes que estén relacionados con la
investigación.

En Colombia por ejemplo, se hace uso de las normas Icontec para la creación de trabajos
escritos, pero si su intención es hacer una publicación a nivel Internacional lo más
conveniente es hacer uso de las normas APA.

https://www.apa.org/

http://normasapa.com/normas-apa-2016-cuestiones-mas-frecuentes/
Papel
 El tamaño del papel que se debe usar bajo la norma APA es de 21,59×27,94
centímetros. Equivalentes a 8 ½ x 11 pulgadas (Tamaño Carta).
Tipo de letra
 Times New Roman, con un tamaño de 12 puntos.
 El interlineado debe ser con el formato 2.0 y el texto debe estar alineado hacia la
izquierda, sin que esté justificado.
 No se deben utilizar espacios entre párrafos.
Márgenes
 Todos los márgenes deben ser con un espacio de 2,54 cm/1.
 La forma correcta de usar sangrías para documentos son 5 espacios en el
comienzo de cada párrafo.
 Las tablas no deben tener ningún tipo de línea que separen las celdas.
 La redacción debe ser en tercera persona.
Estilo
 ¶ Normal
 PROYECTO DE INVESTIGACION

La revisión bibliográfica

Una de las tareas más frecuentes que deben realizar los estudiantes a lo largo de
sus estudios universitarios consiste en escribir sobre lo que leen. Esta tarea consiste
en elaborar un escrito en el que deben demostrar su comprensión sobre uno o
varios textos y hacer un comentario crítico sobre lo leído. La elaboración de una
revisión bibliográfica pone a prueba la capacidad de juicio y las competencias de
lectura y escritura de los estudiantes.
La revisión es un paso obligado para cualquier investigación, por eso es importante
conocer en qué consiste, cuáles son las distintas etapas que supone su elaboración
y cómo se presentan sus resultados y conclusiones.
Google es el amo de las búsquedas a nivel mundial, pero le falla algo. Y ese algo es la
fiabilidad de la información que recupera. Casi nada. Google indexa infinidad de sitios web
sin tener en cuenta la veracidad de los contenidos, además muestra los resultados de las
búsquedas en función de intereses propios (publicidad) y en función de su algoritmo para la
ordenación de los resultados:

• ERIC (Educational Resource Information Center) Una de las mayores bases de datos
especializadas en educación.
• (https://eric.ed.gov/)
• Google académico. (https://scholar.google.es/)
• Tesis doctorales en red. (https://www.tesisenred.net/)
• REDINED Red de base de datos de información educativa.
(http://redined.mecd.gob.es/xmlui/)
• SciELO – Scientific Electronic Library Online (Biblioteca Científica Electrónica en
Línea http://www.scielo.org/php/index.php?lang=es)
• Dialnet es una de las mayores bases de datos de contenidos científicos en lenguas
iberoamericanas y cuenta con diversos recursos documentales
(https://dialnet.unirioja.es/)
• WorldWideScience.org es una puerta a la ciencia global compuesta de bases de datos
y portales científicos nacionales e internacionales. (https://worldwidescience.org/)
• Academia.edu es una plataforma para que los académicos puedan compartir sus
trabajos de investigación. (https://www.academia.edu/)
• Ciencia.Science.gov busca en más de 60 bases de datos y en más de 2.200 sitios web
de 15 agencias federales, ofreciendo 200 millones de páginas.
(https://ciencia.science.gov/)
• ScienceResearch.com es un motor que pone disposición del público su tecnología
para buscar por la web profunda y devolver así resultados de calidad.
(http://scienceresearch.com/scienceresearch/)
• iSEEK Education es un motor de búsqueda específico que recopila cientos de miles
de recursos de autoridad de la universidad, el gobierno y los proveedores no
comerciales establecidos. (http://education.iseek.com/#/education)
 RELACIÓN DEL CONTENIDO

Características y contenido de cada apartado

1. Título (máximo 15 palabra)
2. Problema de investigación
3. Objetivos
4. Justificación y delimitación
5. Marcos de referencia – Revision de Literatura
6. Marco metodológico de la investigación
 Descripción clara y precisa:

• La precisión y claridad en la formulación de un

proyecto es concordante con la factibilidad de buenos
resultados. En consecuencia, se puede inferir la
calidad y pertinencia de un proyecto a través de la
capacidad que demostrará el estudiante para
especificar qué es lo que pretende hacer, cómo lo va
hacer y justificar la necesidad de la investigación para
el desarrollo.

• La propuesta debe ser coherente, completa, clara, con

previsión de los medios necesarios para realizarla.
 CONSIDERACIONES CONCEPTUALES

Qué Objetivo

Para qué Problema a resolver

Metodología precisa (diseño

Cómo
experimental, base conceptual, etc.)

Con qué Materiales

Resultado Productos esperados

 Viabilidad de los recursos:

• Los propósitos de un proyecto y los recursos

necesarios deben ser concordantes con los recursos
disponibles. Los proyectos deben tener
características que apunten a resultados concretos,
evaluables, que se puedan obtener en un lapso bien
determinado (semestre)

• La calidad de la propuesta depende, en buena medida,

de la calidad y pertinencia de los medios propuestos y
de los métodos que se van a emplear.
 Elección del tema de Investigación

No debe suponerse conocido el tema y arrancar con el problema; es

importante elegir el tema y derivar el problema de éste. Cuando se
selecciona el tema se mueve en un macro de generalidad, cuando se
selecciona el problema se reduce a este. La elección del tema es el
primer paso en la realización de una investigación. Consiste esta
elección en determinar con claridad y precisión el área o campo de
trabajo de un problema investigable.
Para la elección de un buen tema de investigación es importante
considerar aspectos como:
• El tema elegido debe ser de agrado para el estudiante y director.
• Ellos deben tener alguna experiencia sobre el tema.
• Ellos deben informarse sobre temas afines.
Para la elección del tema también se deben considerar factores de
orden subjetivo y orden objetivo.
INFORMACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL
PROYECTO
TÍTULO DEL PROYECTO

• Debe corresponder al contenido del proyecto.

• Por regla general máximo 15 palabras.
• Después de elegir el tema, se debe hacer la presentación racional de lo que se va
investigar, precede al plan de la investigación y debe presentar una idea clara,
completa y precisa del problema; es decir, en forma rápida y sintética nos presenta
el problema a tratar y debe realizarse con el siguiente criterio:
“A mayor extensión menor comprensión y viceversa”
Por tal razón, si el titulo es muy largo conviene reducirlo a pocas palabras y
clarificarlo con un subtitulo. El título del proyecto debe estar destinado a indicar
 dónde,
 qué,
 cómo y
 cuándo
En forma clara y breve indica el lugar a que se refieren los datos; este describe el
fenómeno que se presenta y reúne las variables que sé relacionan entre si.
ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN

• Indicar los desarrollos previos, circunstancias y

condiciones que llevaron a la conclusión de la
necesidad y conveniencia del trabajo.

• Justificar la necesidad de la investigación en función

del desarrollo una comunidad, región, país o de su
pertinencia a nivel mundial.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

• Formular claramente la pregunta concreta que se quiere responder,

en el contexto del problema a cuya solución o entendimiento se
contribuirá con la ejecución del proyecto.

• De la claridad de la identificación del problema se deriva el éxito

de la formulación del proyecto. El problema bien identificado
debe dar la forma de pretender tener una aproximación a la
solución mediante la presentación de alternativas y niveles de
conocimiento.

• Debe ser claro y conciso. Hacer una descripción precisa y

completa de la naturaleza y magnitud del problema, así como
justificar la necesidad de la investigación en función del
desarrollo de una comunidad región, del país o de su pertinencia a
nivel mundial.
MARCO TEÓRICO Y ESTADO DE ARTE

• Describir el entorno o contexto nacional y/o internacional en el cual se

inserta la propuesta. Así mismo, se debe incorporar una síntesis del
estado actual del conocimiento (estado del arte).

• Debe presentar los desarrollos científicos o tecnológicos que sobre el

tema en particular han realizado otros investigadores o el mismo autor o
el grupo.

• Debe referirse referencialmente a trabajos relativamente novedosos y

actualizados.

• El tratamiento que se da a los referentes teóricos y conceptuales abre

nuevos horizontes al desarrollo del trabajo y prepara el camino para la
selección del enfoque y del método a utilizar.

• No se admiten disertaciones teóricas que no tengan que ver de forma

estricta con los aspectos centrales de la investigación.
 OBJETIVOS

• No se deben confundir los objetivos con actividades o procedimientos

metodológicos.

• Deben mostrar una relación clara y consistente con la descripción del

problema y, específicamente, con las preguntas o hipótesis que se quieren
resolver.

• La formulación de objetivos claros, precisos, coherentes y viables

constituye una base importante para establecer el resto de la propuesta y,
además, facilita la estructuración de la metodología.

• Un objetivo no debe contener más de una frase, que significa un sujeto,

un verbo y un predicado.

• Se expresa con verbos en infinitivo terminados en ar, er o ir, como

Lograr, Desarrollar, Establecer, etc.
OBJETIVO GENERAL.

• Se debe formular un solo objetivo general

• Este es el principal propósito que se debe cumplir y sobre el cual debe

enfocarse el trabajo.

• Se debe plantear con claridad y precisión para evitar posibles

desviaciones en el proceso de investigación y debe ser susceptible de
alcanzarse.

• El objetivo no debe confundirse con la finalidad.

La finalidad expresa en términos abstractos y genéricos los resultados

finales que se pretende lograr. Estos resultados serán la acumulación de
varios y pequeños objetivos parciales los que constituyen los objetivos
específicos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Los objetivos específicos son los que se investigan y no el

objetivo general, (éste se logra como resultado). El alcance del
objetivo general se hace a través de tareas mas pequeñas y
específicas.

• La definición clara de los objetivos específicos, permite una

visualización mas clara de la delimitación del tema, permite
también la selección y organización del material disponible y
ayuda a determinar las estrategias de investigación que se deben
emplear. Los objetivos son puntos clave para el desarrollo del
diseño de investigación.
Los Objetivos Específicos se refieren a situaciones particulares que
inciden o forman parte de situaciones propias del objetivo general.
Siempre deben plantearse mas de un objetivo específico pues los
resultados de estos permiten en última instancia alcanzar el objetivo
general.
Son lo que se necesita para lograr el objetivo general.
Deben ser alcanzables con la metodología propuesta.
Con el logro de los objetivos se espera, entre otras, encontrar respuestas
a una o más de las siguientes preguntas:
¿Cuál será el conocimiento generado si el trabajo se realiza?
¿Qué solución tecnológica se espera desarrollar?
ALCANCES Y LIMITACIONES

El estudiante deberá identificar cuál será el aporte del

proyecto a la solución del problema que se quiere llenar
con el mismo; ¿porqué? y ¿cómo? la investigación
propuesta, con fundamento en investigaciones previas,
contribuirá, con probabilidades de éxito, a la solución o
comprensión del problema planteado o al desarrollo del
sector de aplicación interesado.
METODOLOGÍA

• En esta sección se debe presentar de manera organizada y precisa

CÓMO SE LOGRARÁ CADA UNO DE LOS OBJETIVOS
PROPUESTOS.

• La metodología propuesta permite programar las actividades del

proyecto, determinar las personas y los recursos necesarios.

• La metodología debe reflejar la estructura lógica y el rigor

científico del proceso de investigación, empezando por la
elección de un enfoque metodológico específico y finalizando
con la forma como se van a analizar, interpretar y presentar los
resultados.