Colegio Cholguan

Yungay
Historia y geografía y ciencias sociales
2° año medio

PRUEBA DE HISTORIA Y GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES

EVALUACIÓN SUMATIVA
NOMBRE ALUMNO/A :
PUNTAJE IDEAL:
FECHA EVALUACIÓN : 20 de octubre de 2014
PUNTAJE OBTENIDO:
CONTENIDO : Chile finisecular NOTA
OBJETIVO : Reconocer las principales características del chile
de acuerdo a su anexión territorial y crisis del
liberalismo
TIPO DE EVALUACIÓN : Sumativa

1. bajo su gobierno se promulgan las leyes laicas

A Domingo Santa María
B Aníbal Pinto Garmendia
C José Manuel Balmaceda
D Federico Errázuriz Zañartu
E José Joaquín Pérez

2. de acuerdo a la secularización del estado podemos considerar las siguientes afirmaciones:

I Se refleja una postura conservadora que afirme el poder eclesiástico
II Se orienta una postura laica como reflejo de un nuevo sentir social
III Se incentiva la libertad de culto
IV Se incentiva la construcción de edificios públicos
V se aprecian los principales cambios de los sectores populares y sus desventajas

A.) solo I, II b) II, III c) I, II, V d) I, III, IV e) todas las anteriores

3 .De acuerdo a la guerra civil de 1891 que alternativa no corresponde:

A El congreso no aprueba la ley de presupuesto
B La guerra se termino en la batalla de concón y placilla
C Dio origen a la consolidación de un sistema parlamentario en chile
D Se consolida el régimen presidencialista en chile liderado por el congreso
E En ella se enfrentaron el presidente y el congreso

4. La Guerra del Pacífico, desarrollada entre 1879 y 1883, tuvo para Chile importantes
consecuencias económicas y territoriales, entre las cuales es posible destacar:

I) la ampliación territorial hacia Antofagasta y Tarapacá.

II) la consolidación de la influencia del capitalismo inglés en Chile.
III) el aumento considerable de la riqueza salitrera vía impuesto de exportación.

A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo I y III E) I, II y III

5. El periodo de la historia de Chile conocido como República Liberal (1861 – 1891) s
caracterizo por:
I.- Presentar una gran expansión territorial hacia el norte.
II.- El desarrollo económico de Chile se asocia a la explotación de recursos mineros.
III.- El triunfo del liberalismo, situación que se manifiesta a partir de las reformas
constitucionales.

A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo I y III E) I, II y III

6. El gobierno de José Manuel Balmaceda terminó violentamente producto de la llamada

Revolución de 1891. La causa inmediata de este hecho fue:

A) La prorrogación por una año más de la ley de Presupuestos.

B) El ascenso al poder de la Mesocracia y los Radicales.
C) El reemplazo de la Constitución de 1833 y la aparición de la Carta de 1891.
D) La separación política entre conservadores y liberales.
E) Predominio del Congreso por sobre el ejecutivo, Régimen Parlamentario.

7. Desde el punto de vista político, la República Liberal, período que transcurrió entre 1861 y
1891, presentó como principal característica

A) la separación constitucional entre Estado e Iglesia.

B) la lucha por las reformas socioeconómicas.
C) la reducción de las fronteras nacionales.
D) los gobiernos quinquenales y autoritarios.
E) la pérdida de influencia de la Iglesia y el fortalecimiento del Congreso.

8. La victoria de la Guerra del Pacífico trajo una serie de consecuencias territoriales para el
país. ¿Cuál(es) de la(s) siguiente(s) alternativa(s) es(son) verdadera(s) en relación con el
conflicto?

I. Se incorporó la Isla de Pascua a Chile.

II. Se firmó el tratado de Ancón, en el cual quedaba para Chile la administración de Tacna y Arica,
por un período de diez años.
III. Se incorporó la Araucanía al Estado chileno

A. Solo I B. Solo II C. Solo III D. II y III E. I y III

9. La incorporación de la Araucanía a la soberanía del Estado chileno, en las últimas décadas

del siglo XIX, generó una serie de impactos en la zona. Entre los más significativos se cuenta, en
lo inmediato

A) la transformación del paisaje natural por la instalación de plantas productoras de electricidad.

B) el cambio productivo originado por la incorporación de nuevas especies ganaderas a la zona.
C) la consolidación de Chile como el mayor importador de cereales a nivel mundial.
D) la generación de un intenso proceso de mestizaje entre los indígenas y los colonizadores
europeos.
E) el traspaso de la propiedad de la tierra habitada por los indígenas a manos de nuevos
propietarios.
10. En el tratado de 1874, el límite norte de Chile se fijó en el paralelo 24º latitud sur. Esto
significó que:
I. Chile renunciaba a la soberanía sobre el territorio ubicado al norte de dicho paralelo.
II. Bolivia se comprometió a no subir los impuestos durante 25 años
III. Bolivia y chile establecen un paso marítimo en común

A. Solo I B. II y III C. I y II D. I y III E. I, II, III

11. La ocupación de la Araucanía se llevó a cabo mediante estrategias como:

I. la acción armada.
II. colonización extranjera.
III. compra de terrenos indígenas.

A. Solo I B. II y III C. I y III D. I y II E. I, II y III

12. Entre las características de la economía del Chile de esta época podemos identificar

I. la mantención del modelo de desarrollo hacia fuera.

II. la mono exportación gracias al triunfo de la guerra del salitre
III. el activo rol del Estado en la economía que alejo a los inversionistas ingleses.

A. Solo II B. I y II C. I y III D. II y III E. I, II y III

13 -Como consecuencia de la expansión salitrera:

A. nuestro país experimentó un acelerado desarrollo industrial.

B. los sectores populares mejoraron considerablemente sus condiciones de vida.
C. aumentaron significativamente los ingresos del Fisco.
E. se desarrolló un crecimiento económico armónico entre las regiones del país.
14
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14. La explotación del salitre y del carbón tuvieron en común que:

I. la propiedad de los yacimientos fue concentrada mayoritariamente por extranjeros.

II. los trabajadores de estas faenas gozaron de garantías legales.
III. respondieron a la demanda producida por la expansión mundial de la industria.

A. Solo III B. I y II C. II y III D. I y III E. TODAS

15. En relación con la guerra civil de 1891, es correcto afirmar que:

I. en ella se enfrentaron el Parlamento y el Presidente, apoyados respectivamente por la Armada y

el Ejército.
II. Fue un conflicto intra-elite
III. al concluir esta guerra se inició la República Liberal

A. Solo I B. I y II C. II y II D. I y III E. Todas

16. Entre los aspectos que caracterizaron el desarrollo histórico del último tercio del siglo
XIX en Chile se puede destacar, en lo económico, la existencia de un período de auge y
otros de crisis profundas. Con respecto al período de auge es correcto afirmar que

A) se produjo una gran diversificación de las exportaciones.

B) los bancos estuvieron administrados por el Estado.
C) la exportación de un producto fue la base del crecimiento económico.
D) los gobiernos consiguieron apoyo externo para fomentar la industria.
E) se generó un acuerdo político para potenciar el empleo

17. “Si [...] preferimos consumir la producción nacional, aunque no sea tan perfecta y
acabada como la extranjera; si el agricultor, el minero y el fabricante, construyen sus útiles
o sus máquinas de posible construcción chilena en las maestranzas del país; si
ensanchamos y hacemos más variada la producción de la materia prima [...] si el Estado,
conservando el nivel de sus rentas y de sus gastos, dedica una porción de su riqueza a la
protección de la industria nacional, sosteniéndola y alimentándola en sus primeras
pruebas [...] y concurrimos todos, individual y colectivamente, a producir más y mejor y a
consumir lo que producimos, una savia más fecunda circulará por el organismo industrial
de la República, y un mayor grado de riqueza y de bienestar nos dará la posesión de ese
bien supremo de pueblo trabajador y honrado: vivir y vestirnos por nosotros mismos.”
(José Manuel Balmaceda, Discurso de candidatura presidencial, 1886). En este discurso, en
materia económica, Balmaceda proponía

I) el fin del modelo de economía exportadora.

II) la autonomía productiva y de consumo.
III) una mayor intervención estatal.

A) Solo I B) Solo II C) Solo I y II D) Solo I y III E) Solo II y III

18. El siglo XIX fue un período fundacional para la historia de la República de Chile.
Respecto de la experiencia histórica del país en este período, es correcto realizar la(s)
siguiente(s) afirmación(es):

I) se configuró gran parte del territorio actual.

II) se afianzó un régimen republicano independiente.
III) se resolvieron los problemas socio-económicos más urgentes del país.

A) Solo I B) Solo II C) Solo I y II D) Solo I y III E) Solo II y III

19. A partir del siglo XX se manifestó en Chile una creciente preocupación por la precaria
condición socioeconómica de una gran parte de la población, situación conocida como
“Cuestión Social”. Dicha preocupación se centró, fundamentalmente, en los problemas de
los:

A) trabajadores y sectores marginales de las grandes ciudades.

B) campesinos del Valle Central y de la Zona Sur.
C) colonos en la zona de Valdivia y Llanquihue.
D) indígenas de la Araucanía y del extremo austral.
E) Inmigrantes recientemente llegados al país.
20.. POBLACIÓN DEL NORTE GRANDE RESPECTO A LA POBLACIÓN
TOTAL DEL PAÍS (1885-1930)

Años Norte Grande Total del país

1885 88.305 2.507.380
1895 141.762 2.695.911
1907 234.324 3.231.496
1920 234.324 3.731.573
1930 292.096 4.287.445
(Dirección General de Estadísticas, Resultados del X Censo de la Población)

De acuerdo a la tabla adjunta y considerando la Historia de Chile en el período 1885- 1930, se

puede afirmar que el incremento de población observado en las provincias del Norte Grande se
explica, fundamentalmente, por:

A) la alta tasa de inmigración extranjera que llegó a esos territorios.

B) la llegada de obreros que construyeron el ferrocarril Arica-La Paz.
C) el descubrimiento de minerales de plata y cobre en la zona.
D) el auge de la producción de salitre en la región.
E) la expansión urbana en dichos territorios.

21. En relación a los Conflictos Internacionales, durante La República Liberal es posible

afirmar:

I. Que Chile se vio envuelto en la Guerra Contra la Confederación Perú-

Boliviana.
II. Se desarrolla el conflicto con España.
III. Tiene lugar la Guerra del Pacífico.

A) Sólo II B) Sólo I y II C) Sólo I y III D) Sólo II y III E) I, II y III

22. Durante el gobierno de Domingo Santa María se promulgaron las llamadas Leyes Laicas,
¿qué finalidad tenían dichas leyes?

I. Avanzar en el proceso de laicización de las instituciones.

II. Permitir el control del Estado respecto al estado civil de los individuos.
III. Disminuir el poder social de la Iglesia Católica.

A) Sólo II B) Sólo III C) Sólo I y II D) Sólo II y III E) I, II y III

23. A lo largo del siglo XIX, El pensamiento liberal se constituyó en la ideología que adoptó
partede le elite dirigente. ¿Qué elementos tuvo el pensamiento liberal en Chile?

I. la búsqueda de las libertades individuales.

II. El fomento de la educación pública y laica.
III. El establecimiento de un gobierno representativo.

A) Sólo I B) Sólo III C) Sólo I y II D) Sólo II y III E) I, II y III

24. “El nuevo grupo social tuvo un espíritu progresista que se reflejó no sólo en la formación
de capitales a través del comercio y la minería, sino también en obras de infraestructura que
le permitieron mejorar el rendimiento de sus actividades productivas”. El párrafo describe a
una nueva clase emprendedora y acaudalada, aparecida hacia mitad del siglo XIX. Se trataba
de la
A) aristocracia. B) burguesía. C) pequeño- burguesía. D) plutocracia. E) tecnocracia
25. En materia educacional a lo largo de la segunda mitad del Siglo XIX se profundizó y
consolidó el concepto de Estado Docente, cuya filosofía descansaba en que existían
orientaciones culturales, cívicas y éticas de interés general, que debían ser impulsadas
desde el aparato estatal. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones en relación con el Estado
Docente es verdadera?

A) Como principio proclamaba que la instrucción pública era una tarea preferente del sector
privado, pero con fiscalización estatal.

B) Involucró la planificación, regulación e implementación de lo concerniente a la educación por

parte del Estado.

C) Los liberales por definición doctrinaria fueron sus adversarios e impulsaron una irrestricta
libertad de enseñanza.

D) Bajo este sistema las escuelas, liceos y la Universidad de Chile tuvieron un fuerte
estancamiento.

E) El Partido Conservador y la Iglesia fueron sus principales defensores en la difusión de la

enseñanza católica.

26. La primera actividad económica en iniciar la recuperación luego de la Guerra Civil de

1829 es la minería, gracias al descubrimiento del mineral de plata de Chañarcillo (1832),
luego Tres Puntas (1848) y Tamaya (1852), lo que trajo como consecuencia para la economía
la

I. Generación de una gran movilización de mano de obra hacia el norte chico, lo que impulso una
fuerte demanda por productos agropecuarios como trigo y alimentos
II. Innovación tecnológica, por medio de la instalación de ferrocarriles y fundiciones.
III. Explotación de recursos mineros y las fundiciones estimularon la producción nacional de
carbón.

A) Solo I B) Solo I y II C) Solo I y III D) Solo II y III E) I, II y III

27. “La Cuestión social existe y toma forma en donde exista una agrupación de hombres que aspire
a la reforma del actual sistema social imperante en el mundo que ocasiona la desigualdad y la
injusticia social”... “ciframos la cuestión social en el cambio completo del régimen actual por medio
de la abolición del dinero, del gobierno, de las leyes y demás cadenas que aprisionan las libertades
individuales... En esto ciframos la cuestión social, en la transformación de hoy [un Estado social
injusto] a uno nuevo, perfecto y sano, donde los hombres libres consagren todas sus actividades a
los trabajos útiles, suprimiendo el militarismo, el clericalismo y los gobiernos que absorben más de
la mitad de las mejores energías, irrogando únicamente desgracias y sufrimientos”. “Esta
transformación, este trastorno del desorden actual encadenado, al estado de orden natural y libre
es lo que se llama la cuestión social y no la miseria la falta de trabajo y la mala calidad del salario y
de los alimentos y vestidos”. (Luis Emilio Recabarren, La cuestión social, 1904, en Cruzat y Devés,
obra citada, Tomo I)
Teniendo en consideración el texto recién expuesto y sus conocimientos en este ámbito,
el significado de la Cuestión Social para Recabarren es:

A) La organización y movilización obrera de carácter reivindicativo.

B) La injusticia social y la desigualdad existente en el capitalismo.
C) La miseria, la cesantía, los salarios bajos, la mala calidad de alimentos y vestidos.
D) La revolución proletaria, es decir, la toma del poder del Estado y su reorganización por
los trabajadores.
E) El militarismo, el clericalismo y el gobierno autoritario.
28.- Los dramáticos hechos vividos en en la Revolución de 1891, luego que se produjera la
negativa a la aprobación de la Ley de Presupuesto, pusieron en evidencia las diferencias
entre:

A) Izquierdistas y Derechistas
B) Parlamento y Ejecutivo
C) Iglesia y Estado
D) Masones y católicos
E) Presidente y Ejército

29.- A comienzos del siglo XX, la dramática “Cuestión Social” se manifestaba en nuestro
país, en índices demográficos que acusaban pobreza, falta de ingresos apropiados y
desprotección ante la Ley

Los índices demográficos a los que alude el texto anterior son:

I.- Una Alta Mortalidad Infantil

II- Una Baja Esperanza de Vida
III- Una Baja Tasa de Mortalidad

A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) Solo I y II E) Todas

30..- A fines del siglo XIX y en los primeros años del Siglo XX irrumpe en Chile la llamada
“Cuestión Social”. En relación con el empleo y la producción, este fenómeno presentaba las
siguientes características:

A) Inseguridad Laboral y Bajos Salarios

B) Jornada de 8 horas y descanso en domingos y festivos
C) Estímulos Económicos por producción
D) Atención Especial para hijos de Trabajadoras
E) Atención Médica gratuita y rápida

31.- “En la mañana del sábado 21 de Diciembre de 1907, los obreros fueron conminados a
dejar la escuela, lo que no aceptaron, pues temían ser cañoneados por barcos de guerra que
apuntaban desde la bahía. Cerca de las cuatro de la tarde, las tropas hicieron fuego y se
entró con ametralladoras en patios y salas de clases, donde había tambien mujeres y niños.
Los muertos se estimaron en dos mil y en un similar número de heridos” (extractado de
Pinto F., “Crónica Politica del siglo XX”)
El texto leído da cuenta de:

I. La Represión de la que fueron objeto los obreros salitreros en Iquique

II. Un acontecimiento que se inserta en la llamada “Cuestión Social”
III. El Divorcio que existía entre las autoridades y las empresas mineras privadas

A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) I y II E) Todas

32.- "Las condiciones del trabajo mismo eran altamente riesgosas puesto que los
cachuchos, donde se procesaba el caliche, no tenían rejas de protección y era fácil caer en
ellos. Por otra parte existía un sistema de pagos......, lo que constituyó uno de los
principales motivos de queja y de protestas...." "Estas........ eran solo canjeables en la
pulpería de la oficina que las emitía y la pulpería era, a su vez, el único establecimiento
comercial de la oficina".
Chile en el Siglo XX, Mariana Aylwin y otros autores.
El texto anterior, hace referencia a.......

A) los bonos, con que se pagaba en las minas de cobre del Teniente y Chuquicamata.
B) la dieta parlamentaria que recibían Diputados y Senadores en el Congreso Nacional.
C) los anticipos con que se premiaba a los obreros de las Salitreras.
D) el sueldo mínimo, que tenían los obreros de las calicheras del Norte de Chile.
E) el pago en fichas, que era la forma de cancelar los sueldos en las Salitreras.

33.- La expresión “Cuestión Social” en el siglo XIX y principios del Siglo XX, se utilizó para referirse
al conjunto de problemas sociales y materiales que afectaron a los sectores más pobres de la
población. Estos surgieron de las transformaciones que vivió Chile al pasar por un período de gran
auge económico. Así, el incremento de las actividades industriales y mineras produjo una mayor
capacidad de absorción de mano de obra en las ciudades y en los centros mineros. Esta población,
el proletariado obrero, se instalaría a vivir en arrabales y conventillos, en los que no existían las
mínimas condiciones para vivir. Aparecerían, también, nuevas organizaciones de trabajadores y se
instalaría en el país la preocupación por las condiciones de vida de los sectores populares. Este
crítico período se puede caracterizar por

I. la aparición de organizaciones obreras como mutuales, sindicatos y mancomúnales.

II. un aumento de la representatividad política de la clase obrera llegando a ser mayoría en la
Cámara Baja.
III. una legislación social completa y coherente, refundida en el Código del Trabajo.

A) Sólo I B) Sólo III C) Sólo I y II D) Sólo I y III E) I, II y III

34.- El Presidente Balmaceda, en un discurso que pronunció en La Serena señaló: "Procuro

que la riqueza fiscal se aplique a la construcción de liceos y escuelas, y establecimientos de
aplicación de todo género que mejoren la capacidad intelectual de Chile. No cesaré de
emprender la construcción de vías férreas, caminos, puentes, muelles y puertos que
faciliten la producción, que estimulen el trabajo, que alienten a los débiles y que aumenten
la savia donde circula la vitalidad económica de la nación. Ilustrar el pueblo y enriquecerlo
después de haber asegurado sus libertades civiles y políticas, es la obra del momento y
bien podríamos decir que es la confirmación anticipada de la grandeza de Chile".
De texto anterior se desprende que:

I. Para Balmaceda la política educacional influye directamente en el progreso del país.

II. Lo esencial es educar a la población y luego preocuparse de las libertades civiles y políticas.
III. Antes de invertir en Educación, deben asignarse recursos del Estado en las Obras Públicas.

A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y II E) Sólo I y III

ITEM II Desarrollo ( RESPONDE CON LETRA CLARA Y SECUENCIA DE MANERA
ORDENADA LOS PROCESOS PARA SU MEJOR COMPRENSION .

1. ¿Cómo se produjo la incorporación de la Araucanía al territorio nacional,

y cuáles fueron las políticas estatales implementadas en dicho proceso? 8
puntos.

2 ¿Cómo se expreso el desarrollo minero y agrícola en chile, y cuáles fueron

los factores que tuvo la expansión económica? 8 puntos

3. Explica el aporte realizado por Manuel Rengifo - Guillermo Wheelwright en

la historia de chile. 6 puntos

4. Explique Ley de bancos – Ley de colonización – tratado de 1866- tratado

de 1874- Rancho – Conventillo- Enganche – Sociedad de resistencia 8
puntos

5 Elabora un cuadro con el inicio – desarrollo y cierre de la guerra del

pacifico. 9 puntos (Causas – Desarrollo y tratados)

6. Elabora una reflexión que ejemplifique la cuestión social experimentada

en chile en el siglo XIX y las similitudes y su proyección con la actualidad. (8
puntos).