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EXAMEN ANUAL

ESPAÑOL I

CICLO ESCOLAR 2017 - 2018

NOMBRE DEL ALUMNO (A): ____________________________________________ GRADO Y GRUPO: __________

VALOR TOTAL DEL EXAMEN: 50% NÚMERO DE ACIERTOS: ___________ CALIFICACIÓN: _____________

BLOQUE I.- PROYECTO 1 AMBITO: ESTUDIO TIPO DE TEXTO: EXPOSITIVO FICHAS DE TRABAJO.

Instrucciones: LEE DETENIDAMENTE Y SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTAMENTE Y


ANOTA EL INCISO EN EL CUADRO DE RESPUESTAS.

1.- ¿CÓMO SE RELACIONAN LOS TÍTULOS Y LOS GRÁFICOS CON EL TEXTO?

A) LOS TÍTULOS ORGANIZAN EL TEXTO Y LOS GRÁFICOS AMPLÍAN O ACLARAN LA INFORMACIÓN.


B) LOS TÍTULOS LE DAN ORDEN AL TEXTO Y LOS GRÁFICOS MEJORAN SU ASPECTO.
C) LOS GRÁFICOS ORGANIZAN EL CONTENIDO Y LOS TÍTULOS LO APOYAN.
D) LOS GRÁFICOS UBICAN EL TEXTO Y LOS TÍTULOS DAN NOMBRE A LOS APARTADOS.

2.- EN GENERAL, LOS ESQUEMAS, COMO LAS TABLAS, DIAGRAMAS, GRÁFICAS, MAPAS MENTALES, MAPAS
CONCEPTUALES Y CUADROS SINÓPTICOS TIENEN LA FUNCIÓN DE:

A) RESUMIR UN TEMA DEMASIADO EXTENSO.


B) ORGANIZAR INFORMACIÓN DESORDENADA.
C) RELACIONAR DATOS SIN RELACIÓN.
D) DAR UN PANORAMA DETALLADO DEL CONTENIDO.

3.- ¿CUÁL ES LA FUNCIÓN DE LAS IDEAS SECUNDARIAS EN UN TEXTO?


A) AMPLIAR O REFORZAR LOS ARGUMENTOS PRINCIPALES.
B) RESUMIR LO QUE DICEN LAS IDEAS CENTRALES.
C) DEFINIR CONCEPTOS NO EXPRESADOS EN LAS IDEAS CENTRALES.
D) EXPLICAR, DESARROLLAR O EJEMPLIFICAR LAS IDEAS CENTRALES.

4.-LA PARÁFRASIS ES UN RECURSO QUE SIRVE PARA:


A) OPINAR ACERCA DE LAS IDEAS DEL AUTOR.
B) DECIR CON NUESTRAS PALABRAS LO QUE DICE EL AUTOR
C) RESUMIR Y ACLARAR UN TEXTO INCOMPRENSIBLE.
D) EXPRESAR LOS ARGUMENTOS DEL AUTOR ACERCA DEL TEMA.

5.-HACER UN RESUMEN SIGNIFICA:


A) RECUPERAR LAS IDEAS PRINCIPALES DE UN TEXTO DIFÍCIL.
B) EXTRAER LAS IDEAS CENTRALES DE UN TEXTO Y EXPLICARLAS.
C) DESARROLLAR UN TEXTO A PARTIR DE IDEAS CENTRALES.
D) ESCRIBIR CON BREVEDAD LAS IDEAS PRINCIPALES DE UN TEXTO.

6.- LAS FICHAS DE TRABAJO SIRVEN PARA:


A) REGISTRAR Y ORGANIZAR LA INFORMACIÓN PRODUCTO DE UNA INVESTIGACIÓN.
B) ORDENAR LAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS DE LOS TEXTOS QUE USAMOS.
C) SEPARAR UN TEXTO EXTENSO EN VARIAS PARTES O TEMAS.
D) ELABORAR NOTAS QUE NOS SIRVAN PARA UBICAR LA INFORMACIÓN.

7.-LAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS TIENEN LA FUNCION DE:


A) MOSTRAR DE QUE TRATA EL TEXTO QUE SE ESCRIBE.
B) SEÑALAR EL TEMA Y LA INTENCIÓN DE UNA INVESTIGACIÓN.
C) SINTETIZAR EL TEMA O ASPECTO DEL TEMA QUE SE INVESTIGA.
D) INDICAR DE DONDE HAN SIDO TOMADAS LAS IDEAS O PARTES DE UN TEXTO.

CUADRO DE RESPUESTAS:

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A B D B D A D

pág. 1
BLOQUE I.- AMBITO: TIPO DE TEXTO: RELATO
PROYECTO 2 LITERATURA NARRATIVO TRADICIONAL

Instrucciones: LEE DETENIDAMENTE Y SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTAMENTE Y


ANOTA EL INCISO EN EL CUADRO DE RESPUESTAS.

1.- UN MITO ES:


A) UN TEXTO LITERARIO SIN INTENCIÓN ALECCIONADORA.
B) UN RELATO TRADICIONAL Y FANTÁSTICO SOBRE LOS ORIGENES DEL MUNDO.
C) UNA NARRACIÓN SOBRE SERES Y HECHOS REALES Y COTIDIANOS.
D) UNA NARRACIÓN QUE MEZCLA LO ANTIGUO CON LO MODERNO.

2.- UNA LEYENDA ES:


A) UNA NARRACIÓN DE HECHOS REALES CON PERSONAJES FICTICIOS.
B) UNA NARRACIÓN TRADICIONAL QUE COMBINA HECHOS REALES Y FANTASTICOS.
C) UN RELATO TRADICIONAL DE UN HECHO HISTORICO Y COMPROBABLE.
D) UN RELATO TRADICIONAL ACERCA DE UN HECHO SOBRENATURAL Y COMPROBABLE.

3.-LA FUNCION PRINCIPAL DE UN MITO ES:


A) MODIFICAR LAS CREENCIAS DE UNA COMUNIDAD.
B) TRANSMITIR LOS VALORES CULTURALES QUE DAN IDENTIDAD A UNA COMUNIDAD.
C) MOSTRAR EJEMPLOS DE PERSONAJES ACEPTABLES EN UN GRUPO SOCIAL.
D) ENSEÑAR A LAS NUEVAS GENERACIONES COMO ERA EL MUNDO ANTIGUO.

4.- SON TEMAS RECURRENTES EN LOS MITOS:


A) LA CREACION DEL MUNDO Y LA LUCHA ENTRE LOS DIOSES.
B) LAS APARICIONES DE SERES DE ULTRATUMBA Y LA VENGANZA
C) LA FUNDACION DE CIUDADES Y LOS AMORES IMPOSIBLES.
D) LA LUCHA ENTRE EL BIEN Y EL MAL, LAS APARICIONES DE SANTOS.

5.- SON TEMAS RECURRENTES EN LAS LEYENDAS:


A) LAS APARICIONES SOBRENATURALES Y LOS ACTOS HEROICOS.
B) LOS HECHOS MILAGROSOS Y EL ORIGEN DE LA HUMANIDAD
C) LA CREACION DEL COSMOS Y DE LAS DIVINIDADES
D) EL FIN DEL MUNDO Y LA VIDA EN EL MAS ALLA.

6.- ES CARACTERISTICO DE LA LEYENDA:


A) TENER SOLO ELEMENTOS REALES Y COMPROBABLES.
B) PODER SER UBICADA EN UN LUGAR Y TIEMPO DETERMINADOS.
C) NO PODER COMPROBAR EN QUE EPOCA SE DESARROLLA
D) NO PODER IDENTIFICAR EN ELLA EL LUGAR EL LUGAR EN QUE SE DESARROLLA.

7.-ES CARACTERISTICO DE LOS MITOS:


A) SUS PERSONAJES SIEMPRE MUESTRAN COMPORTAMIENTOS EDIFICANTES.
B) SUS PERSONAJES SIEMPRE SON MALIGNOS
C) SE UBICAN EN UN TIEMPO ANTIGUO E INDETERMINADO.
D) SE UBICAN SIEMPRE EN UN LUGAR FACILMENTE RECONOCIBLE.

CUADRO DE RESPUESTAS:

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B B B A A B C

BLOQUE I.- PROYECTO 3 ÁMBITO: PARTICIPACIÓN SOCIAL TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO:


REGLAMENTO

Instrucciones: LEE DETENIDAMENTE Y SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTAMENTE Y


ANOTA EL INCISO EN EL CUADRO DE RESPUESTAS.

1.- EN UN REGLAMENTO SE ESTABLECEN:


A) NORMAS B) LEYES C) ACUERDOS D) PETICIONES

2.- EL DESTINATARIO DE UN REGLAMENTO ES:


A) QUIÉN RECIBE EL REGLAMENTO.
B) A QUIÉN SE APLICAN LAS NORMAS.
C) QUIÉN REDACTA LAS NORMAS.
D) QUIÉN SANCIONA EL REGLAMENTO.

3.-LA FUNCIÓN PRINCIPAL DE UN REGLAMENTO ES:


A) REGULAR LA CONVIVENCIA ENTRE LAS PERSONAS.
B) DEFINIR LAS FUNCIONES DE LAS AUTORIDADES.
C) ESTABLECER Y APLICAR SANCIONES.
D) SUGERIR MODOS DE ACTUAR EN CIRCUNSTANCIAS ESPECÍFICAS.

4.-SON ELEMENTOS QUE DEBE CONTENER UN REGLAMENTO:


A) NORMAS, REDACTOR, DESTINATARIO, VIGENCIA Y SANCIONES.
B) LEYES, RESPONSABLES, SANCIONES, VIGENCIA Y CAPÍTULOS.
C) DESTINATARIO, ARTÍCULOS, INCISOS, APARTADOS Y DERECHOS.
D) VIGENCIA, NORMAS, SANCIONES, EMISOR Y DESTINATARIO.

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5.-PARA REDACTAR LAS NORMAS DE UN REGLAMENTO SE UTILIZAN VERBOS EN:
A) INFINITIVO, FUTURO DE INDICATIVO E IMPERATIVO.
B) IMPERATIVO, INFINITIVO Y PRETERITO.
C) FUTURO DE INDICATIVO, IMPERATIVO Y PARTICIPIO
D) PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA PERSONA DEL PLURAL.

6.-RECURSOS GRÁFICOS QUE SE USAN PARA ORGANIZAR EL CONTENIDO DE UN REGLAMENTO:


A) MARCADORES TEXTUALES B) VARIANTES TIPOGRÁFICAS
C) MARCADORES DEL DISCURSO D) VARIANTES NUMÉRICAS

7.- EN UN REGLAMENTO, LAS NORMAS SE ORGANIZAN COMO:


A) ARTÍCULOS B) DEFINICIONES C) DERECHOS D) OBLIGACIONES

8.- PARA DIVIDIR UN MISMO ARTÍCULO EN DISTINTOS ASPECTOS SE USAN:


A) SUBTÍTULOS B) VARIANTES TIPOGRÁFICAS
C) INCISOS D) MARCADORES DISCURSIVOS

8.- PARA DIVIDIR UN MISMO ARTÍCULO EN DISTINTOS ASPECTOS SE USAN:


A) SUBTÍTULOS B) VARIANTES TIPOGRÁFICA
C) INCISOS D) MARCADORES DISCURSIVOS

9.- SON MARCADORES GRÁFICOS QUE SIRVEN PARA SEPARAR CONJUNTOS DE NORMAS REFERIDAS A UN
MISMO ASPECTO:
A) TÍTULOS B) NUMERALES C) VIÑETAS D) LETRAS

CUADRO DE RESPUESTAS:

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A B A D A B A C A

ESPAÑOL I BLOQUE II

BLOQUE 2 PROYECTO 4 ÁMBITO DE ESTUDIO


TIPO DE TEXTO: EXPOSITIVO MONOGRAFÍA

Instrucciones: LEE DETENIDAMENTE Y SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTAMENTE Y


ANOTA EL INCISO EN EL CUADRO DE RESPUESTAS.

1.- ES UNA CARACTERISTICA DE LA PARÁFRASIS:


A) EN ELLA SE EMPLEAN LAS MISMAS PALABRAS DEL AUTOR.
B) SIEMPRE TIENE UNA EXTENSIÓN MENOR AL TEXTO ORIGINAL.
C) SE REDACTAN LAS MISMAS IDEAS CON PALABRAS PROPIAS.
D) SE DEBEN COPIAR CON COMILLAS LAS IDEAS PRINCIPALES.

2.- ¿Cuál DE LOS SIGUIENTES DATOS NO SE INCLUYEN EN UNA REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA A PIE DE PÁGINA?
A) AUTOR B) TÍTULO C) PÁGINA D) EDICIÓN

3.- UNA MONOGRAFÍA ES:


A) UN DOCUMENTO SOBRE TEMAS CIENTÍFICOS, PERO NO MUY ESPECIALIZADO.
B) UN TEXTO EXPOSITIVO SOBRE UN SOLO TEMA, PRODUCTO DE UNA INVESTIGACIÓN.
C) UNA COLECCIÓN DE TEXTOS PERIODÍSTICOS QUE TRATAN SOBRE EL MISMO TEMA.
D) EL RESUMEN DE UNA OBRA EXTENSA QUE TRATA SOBRE UN TEMA ESPECÍFICO.

4.- LAS ORACIONES TEMÁTICAS SIRVEN PARA:


A) IDENTIFICAR EL TEMA DE CADA PÁRRAFO DE UN ESCRITO.
B) SABER CUALES SON LOS NEXOS PARA INTRODUCIR IDEAS.
C) ALARGAR UN TEXTO AÑADIENDO IDEAS IMPORTANTES.
D) TRATAR TEMAS VARIADOS A LO LARGO DE UN TEXTO.

5.- SON EJEMPLOS DE NEXOS PARA INTRODUCIR IDEAS:


A) A PESAR DE, NO OBSTANTE, SIN EMBARGO.
B) PERO, SER, ESTAR.
C) DESPUÉS, A CONDICIÓN DE QUE, EN BREVE.
D) SER, ESTAR Y PERMANECER.

6.- SON EXPRESIONES PARA ORGANIZAR Y JERARQUIZAR INFORMACIÓN:


A) ANTES, DESPUES, FINALMENTE. B) HOY, CONTAR, QUIZAS.
C) PRIMERO, NO OBSTANTE, AUNQUE. D) TODOS, NINGUNO, ALGUNO

7.-EL PRESENTE ATEMPORAL SE USA:


A) EN DEFINICIONES PARA EXPRESAR VERDADES PERMANENTES.
B) PARA INDICAR ACCIONES QUE NO PUEDEN REALIZARSE.
C) PARA SEÑALAR UNA ACCIÓN QUE OCURRIÓ EN UN TIEMPO CERCANO.
D) SOLO EN LOS DICCIONARIOS COMO PARTE DE LAS DEFINICIONES.

8.- SON EJEMPLOS DE VERBOS COPULATIVOS:


A) AMAR, CORRER, SER. B) REIR, PERMANECER, PARECER.
C) SER, ESTAR, PARECER. D) CANTANDO, SIENDO, ESTANDO.

9.- EN L A VOZ PASIVA LA ACCION ES REALIZADA POR EL:


A) OBJETO INDIRECTO B) SUJETO PASIVO
C) SUJETO ACTIVO D) AGENTE

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CUADRO DE RESPUESTAS:

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C D B A C A A C D

BLOQUE 2.- PROYECTO 5 AMBITO: LITERATURA TIPO DE TEXTO: NARRATIVO: CUENTO DE


CIENCIA FICCIÓN

Instrucciones: LEE DETENIDAMENTE Y SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTAMENTE Y


ANOTA EL INCISO EN EL CUADRO DE RESPUESTAS.

1.- EL CUENTO TIENE TRES CARACTERISTICAS PRINCIPALES, QUE SON:


A) BREVEDAD, POCOS PERSONAJES, MUCHAS HISTORIAS.
B) GRAN EXTENSION, MUCHOS PERSONAJES, UNA HISTORIA.
C) BREVEDAD, POCOS PERSONAJES, UNA SOLA HISTORIA.
D) GRAN EXTENSION, NARRADOR SIEMPRE EXTRADIEGETICO, UNA HISTORIA.

2.- SON TEMAS DE LA CIENCIA FICCION:


A) CREACION DEL UNIVERSO Y DE LA VIDA EN LA TIERRA.
B) EVOLUCION DE ESPECIES HASTA VOLVERSE UN PELIGRO Y DESTRUCCION DE LA TIERRA.
C) ECONOMIA Y SOCIEDAD DE LOS PUEBLOS PRIMITIVOS.
D) EVOLUCION DE LAS ARTES EN EUROPA.

3.- ELEMENTO MUY IMPORTANTE EN LOS RELATOS DE CIENCIA FICCIÓN:


A) LOS AVANCES TECNOLOGICOS QUE APARECEN EN EL CUENTO.
B) LA PSICOLOGIA DE LOS PERSONAJES PRINCIPALES
C) LA EPOCA Y EL CONTEXTO HISTORICO DE LA ACCIÓN.
D) LAS IDEAS QUE TIENE EL AUTOR SOBRE EL ARTE

4.- EL NARRADOR SEGÚN LA PERSONA SE CLASIFICA EN:


A) EXTRADIEGÉTICO, OMNISCIENTE Y TESTIGO.
B) PRIMERA Y TERCERA DEL PLURAL
C) PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA PERSONA.
D) AUTODIEGÉTICO, INTRADIEGÉTICO, OMNIPRESENTE.

5.- NARRADOR MÁS APROPIADO PARA EXPRESAR LAS IDEAS Y EMOCIONES DEL PROTAGONISTA EN UNA OBRA
A) NARRADOR TESTIGO
B) NARRADOR OMNIPRESENTE
C) NARRADOR EN PRIMERA PERSONA
D) NARRADOR EN TERCERA PERSONA

6.- ES EL NARRADOR MÁS APROPIADO PARA EXPRESAR LAS IDEAS Y EMOCIONES DEL PROTAGONISTA EN UNA
OBRA.
A) INTRADIEGÉTICO B) EXTRADIEGÉTICO
C) AUTODIEGÉTICO D) METADIEGÉTICO

7.- SON RECURSOS LITERARIOS:


A) METÁFORA, SÍMIL Y DIÉGESIS.
B) HIPÉRBOLE, CONNOTACIÓN, DENOTACIÓN
C) SÍMIL, HIPÉRBOLE, EXAGERACIÓN
D) REPETICIÓN, SÍMIL E HIPÉRBOLE

8.-LA HIPÉRBOLE CONSISTE EN HACER UNA:


A) COMPARACIÓN B) EXAGERACIÓN C) PAUSA D) REFERENCIA

9.-ES UN EJEMPLO DE SÍMIL:


A) OYÓ MÚSICA EMBRIAGANTE B) TENÍA LAS MANOS DE SEDA
C) NEGRA COMO LA NOCHE D) ERAN TODAS IGUALES

10.- ES UN ELEMENTO DEL ESTILO DE UN AUTOR:


A) LA SELECCIÓN DEL VOCABULARIO B) EL TIPO DE OBRA QUE ESCRIBE
C) EL TÍTULO QUE ELIGE EL ESCRITOR D) LOS ESTILOS DE PERSONAJES QUE USA.

CUADRO DE RESPUESTAS

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C B A C C B D B C A

pág. 4
BLOQUE 2 PROYECTO 6 AMBITO: PARTICIPACION SOCIAL TIPO DE TEXTO: ARGUMENTATIVO
DEBATE

Instrucciones: LEE DETENIDAMENTE Y SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTAMENTE Y


ANOTA EL INCISO EN EL CUADRO DE RESPUESTAS.

1.- ES UNA DIFERENCIA ENTRE LOS TEXTOS DE OPINIÓN Y NOTAS INFORMATIVAS:


A) SU EXTENSIÓN, LAS NOTAS SIEMPRE SON MÁS BREVES.
B) EL USO DE LA PRIMERA PERSONA, Y DE ADJETIVOS Y ADVERBIOS.
C) LOS TEMAS E IDEAS QUE TRATA CADA TIPO DE TEXTO.
D) EL USO DE ADVERBIOS, VERBOS Y CONJUNCIONES

2.-SON RECURSOS PARA EMITIR UNA OPINIÓN


A) ADVERBIOS, VERBOS, PREGUNTAS OBVIAS.
B) PREGUNTAS RETÓRICAS, ANALOGÍAS, EJEMPLOS.
C) ADJETIVOS, ADVERBIOS, ESCRIBIR EN PRIMERA PERSONA.
D) PRONOMBRES, NOMBRES COMUNES Y NOMBRES PROPIOS.

3.- QUE DIFERENTES MEDIOS TRATEN DE MODO DISTINTO LAS NOTICIAS DEPENDE DE:
A) LAS PETICIONES DE LOS LECTORES.
B) EL ESPACIO DISPONIBLE PARA PUBLICAR LAS NOTICIAS
C) LOS INTERESES POLÍTICOS DE LA SOCIEDAD
D) LAS IDEAS Y FINES DE LA MISMA EMPRESA

4.- UN DEBATE CONSISTE EN:


A) ACABAR A TODA COSTA CON LAS IDEAS DEL ADVERSARIO.
B) INTERCAMBIAR OPINIONES Y SOSTENERLAS CON ARGUMENTOS
C) DISCUTIR DE MANERA VIOLENTA Y SIN SENTIDO
D) PLATICAR SOBRE UN TEMA EN QUE TODOS ESTÁN DE ACUERDO.

5.- LAS FALACIAS SON:


A) ARGUMENTOS ENGAÑOSOS; MENTIRAS.
B) VERDADES QUE PARECEN MENTIRAS
C) ARGUMENTOS VÁLIDOS
D) VERDADES INDISCUTIBLES

6.- ENTRE LOS RECURSOS PARA PERSUADIR TENEMOS:


A) VERBOS EN INDICATIVO Y SUBJUNTIVO
B) VERBOS EN SUBJUNTIVO Y RETOS.
C) HALAGOS Y ACERTIJOS
D) VERBOS EN IMPERATIVO Y PREGUNTAS RETÓRICAS.

7.- SON DOS FUNCIONES DEL MODERADOR DE UN DEBATE:


A) SACAR LAS CONCLUSIONES DEL DEBATE Y OTORGAR UN RECONOCIMIENTO.
B) INDICAR AL GANADOR DEL DEBATE Y CONCLUIRLO
C) DAR LA PALABRA A CADA EXPOSITOR Y ESCUCHAR ATENTAMENTE A CADA UNO.
D) DECIDIR QUIÉN TIENE LA RAZÓN Y OTORGAR RECONOCIMIENTOS.

HOJA DE RESPUESTAS:

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B B D B A D C

BLOQUE 3 PROYECTO 7 AMBITO: ESTUDIO TIPO DE TEXTO: EXPOSITIVO GUIÓN DE


EXPOSICIÓN

1.- EN EL GUIÓN DE APOYO PUEDE DESARROLLARSE ESTAS SECCIONES:


A) INICIO, DESARROLLO Y SOLUCIONES.
B) INICIO, PARTE MEDIA Y FINAL.
C) PRESENTACIÓN, DESARROLLO Y CONCLUSIONES.
D) COMIENZO, RESUMEN Y CONCLUSIONES.

2.- EN ESTA PARTE SE PUEDE HABLAR DE LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA EXPUESTO:


A) CONCLUSIONES B) DESARROLLO C) INICIO D) DESCRIPCIÓN

3.- SON DISCURSOS DISCURSIVOS:


A) DETERMINACION, EJEMPLOS Y ACENTUACIÓN
B) DEFINICION, COMPARACIÓN Y CITAS
C) VOLUMEN, DISCURSO Y RITMO.
D) EXPLICACIÓN, EXCLAMACIÓN Y DUDAS.

4.- ES UN EJEMPLO DE DEFINICIÓN:


A) HAY QUE PRODUCIR ENERGIA CON RECURSOS RENOVABLES
B) UN ÉMBOLO SIRVE PARA COMPRIMIR UN FLUIDO
C) EJEMPLOS DE FIGURAS GEOMÉTRICAS: CUADRADOS, TRIÁNGULOS Y RECTÁNGULOS
D) UN MONOTREMA ES UN TIPO DE MAMÍFERO

pág. 5
5.- ES UN EJEMPLO DE SERIE ENUMERATIVA:
A) LO QUE MÁS ME GUSTA HACER ES JUGAR FUTBOL, VOLIBOL Y BASQUETBOL
B) EXCESIVO, EXCAVAR, EXHORTAR, EXPRIMIR SE ESCRIBEN CON X.
C) PINTAR, CANTAR, ESCRIBIR: SON FORMAS DE EXPRESION ARTÍSTICA.
D) CONTINUAR, TERGIVERSAR, PRESENTACIÓN O PRÓLOGO.

6.- SON RECURSOS PROSÓDICOS:


A) VOLUMEN, EXCLAMACIÓN Y DISMINUCIÓN
B) EXCLAMACIÓN, INTERROGACIÓN Y CITAS
C) ENTONACIÓN, VOLUMEN Y PAUSAS
D) PREGUNTAR, RESPONDER Y DISCUTIR

7.- RECURSO QUE CONSISTE EN DAR SENTIDO DE PREGUNTA, DE ADMIRACIÓN, DE DUDA, DE IRONÍA:
A) EXCLAMACIÓN B) INTENSIFICACIÓN C) VOLUMEN D) ENTONACIÓN

8.- ALGO QUE NO SE DEBE HACER AL EXPONER:


A) SEÑALAR LAS LÁMINAS C) HABLAR ENTRE DIENTES
B) EXPLICAR CON CLARIDAD D) DEFINIR CONCEPTOS BÁSICOS

9.- ES UN ELEMENTO QUE DEBE ADAPTARSE DE ACUERDO CON EL TIPO DE PÚBLICO:


A) TEMA B) LENGUAJE C) AUDIENCIA D) PARTICIPANTES

10.- EL ACENTO DIACRÍTICO:


A) DIFERENCIA DOS PALABRAS QUE SE ESCRIBEN IGUAL
B) SE PONE EN LAS PALABRAS GRAVES
C) SE PONE EN LAS PALABRAS AGUDAS
D) SE PONE EN LA ANTEPENÚLTIMA SÍLABA.

HOJA DE RESPUESTA
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C A B D C C D C B A

BLOQUE 3 PROYECTO 8 AMBITO: LITERATURA TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO: POEMA

Instrucciones: LEE DETENIDAMENTE Y SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTAMENTE Y


ANOTA EL INCISO EN EL CUADRO DE RESPUESTAS.

1.- ESTA MARCA DE LITERARIEDAD INDICA EXAGERACIÓN:


A) METAFORA B) REPETICIÓN C) HIPERBOLE D) HIPERBATON

2.-CON ESTA MARCA DE LITERARIEDAD SE HABLA DE LO INANIMADO COMOS I TUVIERA VIDA, O DE LO


IRRACIONAL COMO SI TUVIERA USO DE RAZON:
A) PROSOPOPEYA B) HIPERBOLE C) HIPERBATON D) SIMIL

3.-ES UN EJEMPLO DE METAFORA:


A) EL CIELO COMO UNA BÓVEDA INFINITA
B) UN REVOLOTEAR DE PAJAROS ES SU VOZ
C) LOS CRISTALES DEL EDIFICIO LLORABAN
D) LA MÁS TERRIBLE TRISTEZA

4.- ES UN POEMA BREVE DE ORIGEN JAPONES QUE TRATA SOBRE LA NATURALEZA:


A) SONETO B) CALIGRAMA C) POEMA CONCRETO D) HAIKÚ

5.-SON POEMAS QUE FORMAN CON SUS VERSOS LA FIGURA DE AQUELLO A LO QUE HACEN REFERENCIA:
A) CALIGRAMAS B) SONETOS C) HAIKUS D) “CADAVER EXQUISITO”

6.-EL POEMA CONCRETO SE DIFERENCIA DEL CALIGRAMA EN QUE:


A) NO TIENE ELEMENTOS GRAFICOS
B) USA LA REPETICIÓN DE SONIDOS
C) ESTA ESCRITO
D) TIENE UN SENTIDO MÁS CLARO

7.- ES UN TIPO DE POEMA COLECTIVO:


A) POESÍA CONCRETA B) HAIKU C) “CADAVER EXQUISITO” D) CALIGRAMA

8.-LA ALITERACIÓN ES UN RECURSO LITERARIO QUE CONSISTE EN:


A) HACER UNA COMPARACIÓN C) EXAGERAR PARA PROVOCAR EMOCIÓN
B) USAR ADJETIVOS INUSUALES D) REPETIR UN MISMO SONIDO

9.- CARACTERISTICAS DE LA POESÍA DE VANGUARDIA:


A) SE ESCRIBE CON TOTAL LIBERTAD, SIN RESPETAR LAS REGLAS ORTOGRAFICAS O GRAMATICALES.
B) SE SIGUEN LAS REGLAS MUY ESTRICTAS PARA FORMAR CIERTOS TIPOS DE POEMAS.
C) SE EMPLEA UN LENGUAJE CULTO Y SE HACE REFERENCIA A OTROS AUTORES
D) UNICAMENTE SE HABLA DE TEMAS DE MUCHA ACTUALIDAD INCLUSO DEL FUTURO

10.- LOS ADJETIVOS DEBEN:


A) CONCORDAR CON EL VERBO QUE LOS ACOMPAÑA
B) CONCORDAR CON EL OBJETO INDIRECTO
C) CONCORDAR CON EL OBJETO DIRECTO
D) CONCORDAR CON EL SUSTANTIVO QUE DESCRIBEN

pág. 6
HOJA DE RESPUESTAS:
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C A B D A B C D A D

BLOQUE 3 PROYECTO 9 AMBITO: PARTICIPACIÓN SOCIAL.


TIPO DE TEXTO: ARGUMENTATIVO. CARTA FORMAL

Instrucciones: LEE DETENIDAMENTE Y SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTAMENTE Y ANOTA EL INCISO EN


EL CUADRO DE RESPUESTAS

1.- NO ES UNA FUCIÓN DE UNA CARTA FORMAL.


A) HACER UNA PETICIÓN A UNA AUTORIDAD.
B) PRESENTAR UNA QUEJA A UN SERVIDOR PÚBLICO.
C) HACER UNA SOLICITUD A UN FAMLIAR
D) HACER UNA PETICION A UN DIRECTIVO ESCOLAR.

2.- LOS ARGUMENTOS DE UNA CARTA FORMAL PUEDEN BASARSE EN ELLAS:


A) PETICIONES B) RECLAMACIONES C) LEYES D) ACLARACIONES

3.- LAS CARTAS FORMALES SIRVEN PARA EXPRESAR:


A) RECLAMACIONES, AMENAZAS Y SALUDOS.
B) QUEJAS, SALUDOS Y NOTICIAS
C) EXPLICACIONES, ACLARACIONES E INFORMACION
D) SOLICITUDES, DEMANDAS O ACLARACIONES

4.- NO ES UN ELEMENTO DE LA CARTA FORMAL:


A) DATO DEL DESTINATARIO B) DESPEDIDA C) LUGAR Y FECHA D) CITAS A PIE DE PÁGINA

5.-PARTES CON LAS QUE COMIENZA UNA CARTA:


A) SALUDO, PETICION Y DESPEDIDA.
B) LUGAR Y FECHA DE ELABORACION, DESTINATARIO Y SALUDO.
C) LUGAR Y FECHA DE ELABORACION, REMITENTE Y DESPEDIDA
D) LUGAR Y FECHA, CUERPO DE LA CARTA Y SALUDO

6.- EJEMPLO DE LENGUAJE FORMAL:


A) QUEREMOS DECIRTE QUE, DE VERDAD, NOS DIO MUCHO GUSTO VERTE ALLÁ.
B) EL EMPLEADO NOS INFORMO QUE ERA IMPOSIBLE ATENDERNOS
C) LA SEÑORITA QUE NOS ATENDIO EN LA OFICINA ERA CHISTOSA
D) LOS PEDIDOS NUNCA LLEGARON, PERO A NADIE LE IMPORTO

7.- PARTES EN QUE SE PUEDE ORGANIZAR LA INFORMACIÓN EN EL CUERPO DE UNA CARTA:


A) ANTECEDENTES, EXPOSICION DE MOTIVOS Y DESPEDIDA
B) ANTECEDENTES, SALUDO Y EXPOSICION DE MOTIVOS
C) ANTECEDENTES, PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, EXPOSICION DE MOTIVOS Y PETICION
D) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, RECLAMO, FECHA Y LUGAR.

8.- TRATAMIENTO QUE DEBE PREVALECER EN UNA CARTA FORMAL:


A) DE USTED B) DE TÚ C) COLOQUIAL D) INFORMAL

9.-ABREVIATURA ESCRITA CORRECTAMENTE:


A) Dir. B) étc. C) ing D) pag

1 2 3 4 5 6 7 8 9
C C D D B B C A A

BLOQUE 4 PROYECTO 10.- AMBITO DE ESTUDIO TIPO DE TEXTO: EXPOSITIVO


INFORME DE IVESTIGACION

Instrucciones: LEE DETENIDAMENTE Y SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTAMENTE Y


ANOTA EL INCISO EN EL CUADRO DE RESPUESTAS

pág. 7
1.- LA FUNCION DE UN INFORME DE INVESTIGACION ES:
A) REPORTAR LOS RESULTADOS Y CONCLUSIONES DE UNA INVESTIGACION CIENTIFICA.
B) REUNIR TODA LA INFORMACION CIENTIFICA DISPONIBLE SOBRE UN TEMA
C) EXPLICAR LAS GENERALIDADES DE CUALQUIER TEMA CIENTIFICO POR ESCRITO
D) INFORMAR SOBRE LAS INVESTIGACIONES MAS RECIENTES EN UNA MATERIA

2.- LOS INFORMES DE INVESTIGACION CIENTIFICA COMUNMENTE EMPIEZAN CON:


A) INTRODUCCION B) LA METODOLOGIA C) UN INDICE D) UN RESUMEN

3.- LA HIPOTESIS DE UN TRABAJO DE INVESTIGACION SE ANOTA EN:


A) LA PORTADA B) EL MARCO CONCEPTUAL C) EL INDICE D) EL CUERPO DEL TRABAJO

4.- EN ESTA PARTE DE UN INFORME DE INVESTIGACION CIENTIFICA SE EXPLICAN LOS PASOS PARA
COMPROBAR LA HIPOTESIS.
A) METODOLOGIA B) CONCLUSIONES C) MARCO TEORICO D) INTRODUCCION

5.- ES UN NEXO ILATIVO:


A) PERO B) NI C) POR LO TANTO D) EXCEPTO

6.- SIRVE PARA SEPARAR EL TEXTO EN PARRAFOS:


A) PUNTO Y SEGUIDO B) PUNTO Y APARTE C) PUNTO Y COMA D) PUNTOS SUSPENSIVOS

7.- SON LAS CONJUNCIONES DISYUNTIVAS:


A) Y, e , ni y que B) O y u C) Luego, después y antes D)Pero, no obstante y sin embargo.

8.-SON NEXOS QUE ORDENAN CRONOLOGICAMENTE UNA SERIE DE SUCESOS:


A) Aquí…allí…,tanto…como…, bien…. B) Más bien, excepto, salvo.
C) Luego, después, primero, antes. D) Y, e, ni, que.

9.- La oración “ Siempre ha sido amable, por eso lo estimamos”, es un ejemplo de:
A) ORACION COMPUESTA COORDINADA ILATIVA.
B) ORACION COMPUESTA COORDINADA DISYUNTIVA
C) ORACION COMPUESTA COORDINADA COPULATIVA
D) ORACION COMPUESTA COORDINADA ADVERSATIVA

10.- LA CONCORDANCIA ENTRE EL ADJETIVO Y EL SUSTANTIVO ES DE:


A) NUMERO Y PERSONA B) TIEMPO Y NUMERO
C) GENERO, NUMERO Y PERSONA D) GENERO Y NUMERO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A D B A C B B C A D

BLOQUE 4 PROYECTO 11 AMBITO: LITERATURA TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO: LIRICA


TRADICIONAL

Instrucciones: LEE DETENIDAMENTE Y SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTAMENTE Y ANOTA EL


INCISO EN EL CUADRO DE RESPUESTAS

1.- SON TRES TEMAS TRATADOS EN LA LIRICA TRADICIONAL:


A) HISTORICOS, LEGENDARIOS, CIENTIFICOS.
B) AMOROSOS, QUIMICOS, CUENTOS.
C) HISTORICOS, AMOROSOS, FESTIVIDADES.
D) JUEGOS INFANTILES, LIRICOS, MITICOS

2.- LA COPLA ES UNA COMPOSICION QUE GENERALMENTE TIENE:


A) OCHO VERSOS DE CUATRO SILABAS
B) CUATRO VERSOS DE OCHO SILABAS O MENOS.
C) SIETE VERSOS DE OCHO SILABAS O MENOS
D) CINCO VERSOS DE CINCO SILABAS O MÁS

3.- EL LENGUAJE EN LA LIRICA TRADICIONAL ES:


A) CULTO, INFORMAL Y SARCASTICO
B) FORMAL, COLOQUIAL E IRÓNICO
C) COLOQUIAL, FESTIVO Y BURLON
D) COLOQUIAL, SERIO Y TRAGICO

4.- EN LOS VERSOS, SE SUMA AUTOMATICAMENTE UNA SILABA CUANDO ACABAN EN PALABRA:
A) GRAVE B) SOBREESDRUJULA C) ESDRUJULA D) AGUDA

5.- EN LOS VERSOS, SE RESTA AUTOMATICAMENTE UNA SILABA CUANDO ACABAN EN PALABRA:
A) GRAVE B) ESDRUJULA C) SOBREESDRUJULA D) AGUDA

6.-LA SINALEFA ES:


A) LA UNION DE UNA VOCAL FINAL DE PALABRA Y UNA VOCAL INICIAL DE PALABRA.
B) LA MISMA UNION DE VOCALES QUE EN CUALQUIER DIPTONGO.
C) LA UNION DE UNA VOCAL FINAL DE PALABRA Y UN DIPTONGO
D) LA UNION DE UNA VOCAL FUERTE Y UNA DEBIL EN UNA SILABA.

7.-EN LOS VERSOS, LA DIERESIS CONSISTE EN:


A) HACER QUE SUENE LA U EN UNA SILABA CON G.
B) UNIR UNA VOCAL FINAL Y UNA INICIAL EN UNA SILABA.
C) DIVIDIR UN DIPTONGO MEDIANTE EL SIGNO LLAMADO CREMA.

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D) REDUCIR UNA SILABA DE ACUERDO CON LA ACENTUACIÓN.

8.- EN LA LIRICA TRADICIONAL MEXICANA, ES LA MEDIDA COMUN DE LOS VERSOS:


A) ONCE SILABAS B) CATORCE SILABAS C) DIEZ SILABAS D) OCHO SILABAS

9.- POR LA MANERA EN QUE SE COMBINAN LOS VERSOS, LA RIMA PUEDE SER:
A) MONORRIMA (AAAA), ABRAZADA (ABBA), PAREADA (AABB) Y CRUZADA (ABAB).
B) MONORRIMA (AABB), ABRAZADA (AABA), PAREADA (ABBB) Y CRUZADA (ABCD).
C) MONORRIMA (AADA), ABRAZADA (ABBC), PAREADA (DABB) Y CRUZADA (ADAB).
D) MONORRIMA (ABCD), ABRAZADA (ADCA), PAREADA (ABBA) Y CRUZADA (ACDA).

10.- SON LOS RECURSOS PROSODICOS QUE SE REQUIEREN PARA LEER EN VOZ ALTA.
A) RITMO, RIMA Y PROSA B) ENTONACION, VOLUMEN Y RITMO
C) VOLUMEN, GRITAR FUERTE, ENTONACION. D) METRICA, SINALEFA, AGUDAS

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C B C D B A C D A B

BLOQUE 4. PROYECTO 12 ÁMBITO DE PARTICIPACIÓN SOCIAL TIPO DE TEXTO:


ARGUMENTATIVO
ANÁLISIS DE PROGRAMAS TELEVISIVOS.

Instrucciones: LEE DETENIDAMENTE Y SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTAMENTE Y


ANOTA EL INCISO EN EL CUADRO DE RESPUESTAS

1.- SON LOS PROPOSITOS DE LOS PROGRAMAS TELEVISIVOS:


A) ENTRETENER E INFORMAR
B) INFORMAR, EDUCAR Y DAR NOTICIAS.
C) INFORMAR Y EDUCAR
D) INFORMAR, ENTRETENER Y EDUCAR

2.- ES LO QUE SE ANALIZA DE UN PROGRAMA TELEVISIVO:


A) LOS COMERCIALES QUE PASAN
B) EL CONTENIDO Y LA PUBLICIDAD QUE INCLUYE
C) EL CONTENIDO Y EL MODO DE DIFUNDIRLO
D) LAS ESCENAS Y EL TIEMPO QUE TIENE TRANSMITIENDOSE

3.-EL ANALISIS DE UN PROGRAMA COMIENZA CON:


A) CONCLUSIONES
B) PREMISAS
C) RESUMEN DEL PROGRAMA
D) HIPOTESIS

4.-EL OBJETIVO DEL ANALISIS SE EXPRESA EN:


A) EL CUERPO DEL ANALISIS
B) EL RESUMEN
C) LAS CONCLUSIONES
D) LA INTRODUCCION

5.- ES LA FUNCION DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO:


A) INFORMAR B) CONVENCER C) EXPLICAR D) ANALIZAR

6.- SE PUEDE ARGUMENTAR BASANDOSE EN:


A) INFORMACION, COMPARACION, DEFINICION, DEDUCCION E INDUCCION.
B) INFORMACION, ANALOGIA, GRAFICAS, EXCLUSION.
C) FALACIAS, INFORMACION, DETERMINACIÓN, ANALOGIAS.
D) COMPARACIONES, DATOS, INFORMACIÓN, COMUNICACIÓN.

7.- ES UN EJEMPLO DE HIPERBOLE:


A) “Ese es un programa tan interesante como el que analizamos antes”.
B) “Ese noticiero presenta historias ficticias como si fueran verdaderas”.
C) “Ese canal es la única opción apropiada en toda la historia de la televisión”
D) ¿Qué pensaría un hombre del siglo XIX si tuviera que ver a diario esas escenas?

8.- ES FUNDAMENTAL EN LA COHERENCIA:


A) Que haya ideas principales y centrales
B) Que las ideas sean temáticas y centrales.
C) Que las ideas estén ordenadas
D) Que las ideas sean secundarias.

9.- La cohesión se refiere a que en un texto haya:


A) Más de un tema B) Unidad de sentido C) Coherencia D) Concordancia

10.- De ahí surge la tesis:


A) Las premisas B) Las reiteraciones C) Las conclusiones D) La hipótesis

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D C C D B A C C B A

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BLOQUE 5.- PROYECTO 13 ÁMBITO DE LITERATURA TIPO DE TEXTO: DRAMATICO, OBRA
DE TEATRO

1.- Es una característica del teatro clásico:


a) la temática que se aborda es histórica.
b) los parlamentos están escritos en verso.
c) trata sobre héroes y dioses de la antigüedad.
d) se escribió únicamente en Grecia y Roma.

2.- Son las tres unidades de Aristóteles:


a) tiempo, espacio y acción. b) espacio, tiempo y dimensión.
c) tiempo, lugar y espacio. d) lugar, acción e historia.

3.-La tragedia y la comedia se diferencian por:


a) su vestuario, numero de personajes y lenguaje.
b) su comienzo, desarrollo y final
c) su tipo de final (triste o feliz), el vestuario y el lenguaje.
d) su lenguaje, coros y número de cuadros.

4.- La entrada y salida de actores del escenario marca su inicio y fin:


a) cuadro b) escena c) acto d) obra

5.- Empieza con la subida del telón y finaliza con la bajada del mismo:
a) obra b) cuadro c) escena d) acto

6.- Son indicaciones acerca del escenario y modo en que se debe de actuar:
a) Diálogos b) acotaciones c) parlamentos d) paráfrasis

7.-Elementos que deben mantenerse al adaptar obras de teatro:


a) El tema, las secuencias, la música, la organización y los diálogos.
b) El tema, los personajes principales y secundarios y el escenario.
c) Las secuencias, la división en actos y escenas, el lenguaje formal.
d) El tema, los personales principales y los parlamentos más importantes.

8.-Son las secuencias de una obra de teatro:


a) Planteamiento, inicio y desenlace. b) exposición desarrollo y desenlace.
c) Planteamiento, clímax y exposición. d) Inicio y final.

9.- Al adaptar obras de teatro clásico al contexto actual se debe:


a) mantener el lenguaje, pero hablar de objetos actuales.
b) modernizar el lenguaje y hablar de objetos actuales de uso cotidiano.
c) modernizar los objetos antiguos y usar lenguaje culto.
d) mejorar el vestuario y usar siempre lenguaje coloquial.

10.- El vocabulario que usa un personaje nos permite conocer:


a) su lugar de origen. b) quién escribió la obra de teatro.
c) lo que está pensando. d) lo que sucederá en la trama.

Hoja de respuestas:

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B A C B D B D B B A

BLOQUE 5 PROYECTO 14 ÁMBITO: PARTICIPACIÓN SOCIAL TIPO DE TEXTO:


EXPOSITIVO: PERIÓDICO MURAL.

1.- ¿Cuál de las siguientes no es una lengua indígena de la que el español haya tomado palabras?
a) Taíno b) maya c) náhuatl d) latín

2.-Se denomina así al nombre de un lugar:


a) Homónimo b) sinónimo c) topónimos d) acrónimo

3.-La palabra tépetl, del náhuatl, presente en muchos topónimos, significa:


a) “zoológico” b) ciudad c) “cerro d) “sierra”

4.-Las palabras aguacate y jitomate provienen de esta lengua indígena:


a) Maya b) Tarahumara c) náhuatl d) otomí

5.- ¿Deben ser conservadas las lenguas indígenas habladas en México? ¿Por qué?
a) sí, porque todas son un patrimonio intangible de la humanidad.
b) sí, porque contribuyen a nuestra diversidad cultural.
c) no, porque ya hay muchas y la gente se confunde al oír tantas.
d) tal vez, porque solo algunas son importantes y otras no tanto.

6.- Esta lengua indígena era la segunda más hablada en 2005.


a) maya b) tzotzil c) náhuatl d) otomí

7.- Hay mayor cantidad de vocablos de origen náhuatl que de otra lengua indígena en nuestro vocabulario porque:
a) fue impuesta como lengua oficial en México.
b) es una lengua que se entiende mejor que las otras.
c) era la lengua del imperio azteca y es la más hablada.
d) era la lengua oficial de la Nueva España durante siglos.

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8.- ¿cuantas lenguas oficiales tiene México?
a) No tiene lengua oficial b) todas las lenguas indígenas
c) una: el español d) dos: el español y el náhuatl

9.-El plural de las palabras del español de origen inglés se forma:


a) igual que en el inglés b) con un apostrofo final
c) añadiendo una s al final d) añadiendo la terminación –es.

10.- Las palabras de origen extranjero al adaptarse al español:


a) nunca se acentúan debido a su etimología.
b) se convierten en palabras graves.
c) se acentúan según las reglas del español
d) se acentúan como su idioma original.

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D C C C B A C A D C

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