TALLER 1: RECONOCIMIENTO DE PRE-SABERES

DEYNINSON JOHANY RODRIGUEZ MELO

CODIGO: 1.117.265.751
N° DE GRUPO: 90003_706

NOMBRE DE TUTOR:

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
FEBRERO 2019
 TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCION ............................................................................................................. 3

JUSTIFICACION .............................................................................................................. 4

CONTENIDO DEL TRABAJO ........................................................................................ 5

CONCLUSIONES ............................................................................................................. 7
 INTRODUCCION

El presente trabajo comprende el reconocimiento de los contenidos del curso de

Competencias Comunicativas. En el desarrollo de esta actividad daré a conocer diferentes
textos familiarizados y respuesta de preguntas del taller 1. Reconocimiento de Pre-Saberes.
 JUSTIFICACION

Afianzar y reconocer textos de acuerdo a la tipología textual, de igual manera

personalmente medir el nivel o la escala de textos que haya conocido a través de mi
formación y cotidianidad. Abordar de manera correcta cada uno de los entornos al
momento de realizar cada una de las diferentes actividades que se plantean tanto con los
compañeros de grupo, tutor coordinador etc.
 CONTENIDO DEL TRABAJO

Cuente en el documento:
1. ¿Qué tipo de lectura realiza y con qué frecuencia?
Teniendo en cuenta el cuadro anterior la lectura que realizo con frecuencia es
argumentativa en razón que lo que mas leo son los comentarios de Facebook y se pueden
evidenciar casi todos los tipos de clasificación de textos por ejemplo cuando veo texto
informativo de alguna noticia de algún canal o cotidiano cuando alguien publica un estado,
literario etc. se puede decir que casi todos los días leo los diferentes tipos de textos que aquí
se exponen.
En cuanto a cuando estudiaba lo mas frecuenten eran cuentos de texto narrativo como la
culpa es de la vaca que contiene muchas historias con moraleja, también recuerdo un libro
que nos indicaron leer que era el mundo de Sofia, que era texto de todo tipo por hablaban
de los diferentes filosofo y sus formas de pensar, en mi primaria con los cuales empecé a
leer fueron los de tipo narrativo, donde en la cartilla nacho que al finalizar había un cuento
el cual era el renacuajo paseador.

2. ¿Qué relatos, historias o cuentos recuerda que le hayan gustado?

Recuerdo que cuando estaba en bachiller una profesora de matemáticas le gusta que
iniciáramos la clase con una lectura del libro la culpa es de la vaca me gustan por que
cuentan diferentes historias con moraleja, actualmente me encuentro leyendo un libro
llamado el hombre mas rico de babilonia en donde cuenta historias de como logro obtener
mucho dinero y hacerse el hombre mas rico de esa ciudad.

3. ¿Qué tipo de lecturas realizó en su primaria, bachillerato o educación secundaria?

La respuesta a esta pregunta creo que la podrá encontrar en la 2da pregunta de este trabajo.

4. ¿Qué tipo de textos utiliza en su actividad cotidiana o laboral?

Trabajo como técnico de soporte en el área de garantías de la empresa Ti tecnología
Informática de la sede en Pitalito Huila En trabajo que realiza siempre encuentro textos
jurídico administrativo en razón que las facturas e ingresos.
 CONCLUSIONES

Durante el desarrollo del taller me encontré con el obstáculo de que no entendía cómo
realizar el taller busqué en varios sitios, pero al me di cuenta que las respuestas las tenía en
mi mente puede decir que fue como un viaje a al pasado donde recordé ciertas etapas y
aspectos de mi vida y lectoras realizadas durante ese tiempo
Como meta personal tengo que durante el desarrollo de mis actividades personales
afianzare mas el habito de la lectura de obras literarias para así adquirir habilidades y
destreza en estas áreas
Aprendí a cerca de la clasificación de texto según su tipología, de forma temática, por
significado y formato o función social que desempeñan los textos en las diferentes
actividades y según sus estructuras