Sei sulla pagina 1di 27

Unidad 3: Literatura Latinoamericana

IX Semestre

Integrantes: Karen Daniela Reyes Quemba

Tania Vanesa Cubides Porez

Universidad Pedagógica Y Tecnológica De Colombia

Licenciatura En Educación Básica Con Énfasis En Humanidades, Lengua Castellana Y

Matemáticas

Tunja

2018
Unidad 3: Literatura Latinoamericana

IX Semestre

Integrantes: Karen Daniela Reyes Quemba

Tania Vanesa Cubides Porez

Presentado A: Luz Nélida Molano Avendaño

Universidad Pedagógica Y Tecnológica De Colombia

Licenciatura En Educación Básica Con Énfasis En Humanidades, Lengua Castellana Y

Matemáticas

Tunja

2018
Introducción

Antes del origen de nuestro territorio al que nosotros llamamos América, conocimos tres

importantes culturas que dieron un gran aporte cultural e histórico a nuestra civilización mucho

antes de que llegaran los colonizadores, hace más de unos 35.000 años los primeros hombres

primitivos emigraron a América cruzando el estrecho de Bering, se dispersaron por todo el

continente y adquirieron diferentes formas de vida, estos grupos buscaban distintas maneras para

poder alimentarse, a este grupo se le conocieron como los nómadas, desarrollando métodos de caza

recolectaban frutos y semillas, este tipo de civilización se fueron organizando y desarrollando hasta

dar origen tres principales pueblos conocidos como los mayas, aztecas e incas.

Estas tres grandes civilizaciones nos dieron a conocer los aportes que le dieron a la humanidad, en

el caso de los mayas con la gran invención que tenían sobre los números, la astronomía y las

matemáticas, eso representa a través de la construcción de los grandes templos como la

construcción del observatorio, la invención del calendario, y la creación de jeroglíficos que

representaba la organización de numérica. ¿Cómo se conocen estos registros históricos?, bueno a

pesar de que los indígenas no dejaron registros escritos, sabemos que después de la llegada de los

españoles a América, muchos de estas civilizaciones aprendieron el idioma español y sobre todo

escribir, de esta manera nos contaron los cantos, poemas, mitos y leyendas que recordaban sobre la

historia de sus ancestros, estos registros escritos quedaron plasmados en muchas de las crónicas que

los españoles describieron durante la época de la conquista.

Mucho después de la colonización española surgieron grandes movimientos que no solo marcaron

la historia del mundo, sino también las de nuestro continente, muchos de los autores

latinoamericanos que surgieron durante estos movimientos nos cuentan como marcaron estos

hechos en cada etapa de la historia, desde que el hombre buscaba salir de la oscuridad hacia la luz

nos dan a entender lo importante que era para el hombre expresar lo que pensaba, para escapar de
un mundo real a un mundo imaginario e irreal, lo que nos demuestra la pasión que tenían cada uno

de estos escritores por expresarnos sus ideales que marcaron la historia de nuestro continente y el

mundo.

Saberes previos

1. ¿Cuál es la importancia histórica de la literatura precolombina prehispánica?


• A pesar de que ninguna civilización hayan dejado muy pocos escritos, nos
dejaron un gran aporte a la humanidad sobre el origen del mundo, puesto
que en Europa tenían la concepción del origen debido a la concepción
religiosa que tenían por parte de la iglesia católica, en el libro de génesis,
aquí en América teníamos distintas concepciones sobre el origen y del
universo, lo que permitió a muchos autores inspirarse para la creación de de
distintos poemas que exaltaban la maravilla de la naturaleza y lo divino
2. ¿Por qué es importante que los docentes adquieran una competencia literaria?
• Al desarrollar el docente la competencia litería permite descubrir habilidades
que él puede desarrollar a la hora enseñar a leer a sus estudiantes utilizar
diferentes métodos de lectura que ayudaran a comprender, entender, y
aprender lo que el estudiante está leyendo al desarrollar estas competencias
lectora permite que el docente también comparta esas experiencia con cada
uno de sus alumnos
3. ¿Qué es un canon literario?
• Se conocen a canon literario, es una breve colección de obras literarias
clásicas que hoy en día se siguen leyendo desde hace mucho tiempo desde
las más antiguas hasta las menos antiguas, existen una lista variada de temas
que se describen allí.
Objetivos
1. Conocer sobre las diferentes civilizaciones que vivieron antes la conquista española
2. Identificar las características literarias que se reconocieron en la América
prehispánica
3. Identificar los diferentes movimientos literarios que surgieron después de la llegada
de los españoles a América
Culturas Inca Maya Azteca
Ubicación • Los incas se les conocía por ser • los mayas comprenden buena • aztecas se ubicaban en el valle
un imperio fuerte ya que parte del suroeste México , central de México, zona que se
vencieron grupos indígenas que Belice, el centro de Guatemala y caracterizaban por ser pantanosa y
se encontraban en la región la frontera noroccidental de rodeada de montañas (Priscila
andina de ecuador, Perú, Bolivia hondura, ocupan gran parte de la Torres, 1970)
norte de chile y el noroeste de península de Yucatán (Priscila
argentina. Hacia el siglo Xi se Torres, 1970)
instalan en cusco (Perú), se
ubicaban en la parte occidental
de América del sur. (Priscila
Torres, 1970)

Ilustración
3http://www.precolombinas.galeon.com/mapaa
ztecas.html

Ilustración 2
https://www.historiacultural.com/2010/01/c
Ilustración 1 ultura-maya-precolombina-
https://www.pinterest.es/pin/56013589088444361 mesoamerica.html
/
Contexto • El sistema de gobierno de los • La organización de los mayas • Los aztecas era un estado
social incas está centrado en Cuzco, era jerárquica, contaba con las teocrático de origen divino, los
compuesto el inca y consejo se ciudades-estados , en cada una sacerdote tenían a cargo funciones
componen de los sacerdotes y del ellas existían una máxima principales del gobierno, eran los
civiles que ayudan a gobernar, autoridad, un consejo por encargados de la preparación de la
• El inca era descendiente de compuesto por jefes y sacerdotes ceremonias religiosas, de los
manco capac y del sol, cuya (Guerrero, 2007) juegos y rituales.
palabra era la ley, gobernante • El gobierno político estaba en • Los aztecas se dividían en dos
divino ocupaba el lugar más alto manos de halach unic, era el jefe grandes grupos sociales los pilli, a
de la sociedad, para mantener la supremo, cuya dignidad era los que pertenecían los nobles
pureza del sangre el inca tenía heredada de alma kan, el sumo como los sacerdotes, funcionarios
que casarse con su hermana, la sacerdote y el emperador y los macehuales
cual se le conocía como la coya, • La autoridad se le delegaba a los o trabajadores constituían la
entre los hijos del inca se tenía jefes mayores llamados mayor parte de la población
que escoger el auqui, este era bataboob, quienes cumplían con (Guerrero, 2007)
entrenado para ayudar con la función de supervisar la • Los sacerdotes, también se
algunas funciones el gobierno agricultura, además de funciones encargaban del cumplimiento d
(Guerrero, 2007) civiles y militares y religiosas. las normas y de hacer justicias. En
• El inca designaba cuatro ro • La unidad mínima era la familia ese entonces las leyes del estado
reyes quienes mandaban en porque era la que cultivaba la azteca eran severas y de castigos
cuatro diferentes lugares, estos a parcela de 4 a 5 hectáreas que dependían del delito que se
su vez elegían gobernadores que • Se conocía los Almehenoob. cometieran
también escogían jefes menores • Los funcionarios que dependían
• El engranaje gubernamental era Como parte importante de la del emperador debían controlar el
controlado por el inca y su nobleza porque contralaban los almacenamiento de los productos
consejo cargos administrativos y que se recaudaban cuando se
• El ayllu, era el clan familiar, era militares, eran de la casta más hacían tributos, estos eran
la unidad básica de la sociedad alta, es por ero que eran necesarios en épocas de sequia y
incaica, cuantos más hijos tenían hereditarios de la nobleza hambrunas
los hombre casados mas tierras • los comerciantes, campesinos y
le pertenecía, para satisfacer las artesanos eran encargados de
necesidades de su familia, en el entregar los tributos o sea los
ayllu todo se basaba en el alimentos al estado , tenían que
trabajo en equipo trabajar en la construcción de
templos para los nobles
Cultural • la cultura inca es el origen de • La civilización maya conoce el • También desconocen la rueda
tres mezcla de los nazcas, uso del fuego, poseen los igual que los mayas, así que se
mochicas y los Tiahuanaco, la instrumentos utilizados en la valen de instrumentos como los
mayoría de estos pueblos se edad de piedra mayas, su civilización se funda en
caracterizaban por que eran • Los mayas poseían animales el cultiva de maíz.
artesanos y orfebres, otros domésticos como el pavo y la • La religión de los aztecas alcanza
dominaron el arte textil abeja, sin embargo no poseían un nivel astrológico y sus dioses
• La arquitectura de los incas es bestias de carga como el caballo representan un carácter solar o
monumental ya que en ellas se es por esto no conocían el uso sideral, explican el mundo por
pueden observar las de la rueda, aunque estos medios medio de mitos y vida
construcciones hechas en piedra, eran rudimentarios, los mayas extraterrena.
estas eran precisas por que tenían un alto nivel de desarrollo • Emplean el mismos sistema
estaban bien unidas una la otra, intelectual, artístico y religioso numérico que los mayas, tienen el
este tipo de construcciones se gracias al cultivo del maíz. calendario y la escritura
pueden observar en la actual • Los mayas requerían de tiempo jeroglífica que se representan a
Machu Pichu y de fuerza para cuidar a los través de los objetos, se emplean
• Para cultivar, los incas tuvieron sacerdotes y los guerreros, los signos con carácter
que aprender a dominar las altas exentos de los trabajos sociales ideográficos
montañas, para ello tuvieron que para construir ciudades, templos, • El arte y la música se destacan, la
ingeniarse la construcción de pirámides, observatorios, arquitectura, y las esculturas
terrazas , estas tenían canales de palacios etc. monumentales de contenido y
agua en cada una de ellas, lo • El mejor cultivo del maíz funciones religiosas, su nivel
que les permitía cultivar los implica el desarrollo de la intelectual y religioso es igual a la
alimentos era la construcción de astronomía , lo que implica el de los mayas
andenes que habían en cada una uso de la matemática vigesimal,
de las terrazas son los primeros en concebir la
• Los incas para mantener su numeración y el uso del cero
territorio, ingeniaron la • El arte se destaca en la cultura
construcción de caminos lo que maya, también la música, la
permitía estar comunicados de arquitectura, la escultura y la
un pueblo a otro literatura, que es fuertemente
arraigada en concepciones
religiosas
Economía • La organización económica de • La economía de las mayas como • la agricultura fue la base
los incas era organizado por un ya se menciono antes, era el económica de los aztecas se
sistema matemático llamado los maíz, pues esta era la principal sembraban maíz, calabaza, y el
quipus, fue el principal producción de los campesinos de cacao que eran los cultivos más
instrumento de contabilidad, la mayoría de las ciudades- importantes. El comercio era una
constaba de una serie nudos estado actividad que muy extendida, los
agrupados sujetados con una • Los mayas eran conocidos por productos se intercambiaban con
cuerda más gruesa, saliendo ser un pueblo agricultor, pues otras tribus
diferentes nudos de ella de gracias a ello evoluciono desde • los comerciantes llegaban
diferentes medidas y colores, la práctica de la agricultura, es aquellos lugares con artículos
cada una guardaba información por ello que los mayas lujosos como el cacao, las gemas
sobre la administración del construyeron un sistema de y las plumas
gobierno y registro de cuentas canales de agua que • la ubicación geográfica
proporcionaban estabilidad a los determino, el uso del regadío ya
cultivos en temporada seca que la terrazas eran amplias y
• La producción agrícola de los extensas, se utilizaban la tecina de
mayas era abundante, por que las chinampas, están eran tipos de
cultivaban todo tipo de frutas y balsas d tierra que flotaban, que se
plantas, gracias a esto podían usaban ´para el cultivo.
fabricar productos textiles y para
uso medicinal

Ilustración
Ilustración 5https://historiaybiografias.
4http://bloggimperioinca.blogspot.com/2015/12/l
com/archivos_varios3/azteca21.jpg
os-quipus-sistema-de-cuenta-inca.html

• La economía de los incas


también se basaba en la
agricultura, se cultivaban
productos como papas, maíz,
lanas y manufacturas que se
guardaban en tambos
Temas • Algunos poemas que escribieron • La mayoría de los temas que • los temas de la literatura azteca es
los incas se basaron en temas hablaban los libros de los mayas los héroes, la historia de la vida y
como lo eran la naturaleza, se eran y mitológicos la muerte cargados de
referían las flores, los animales • Los mayas tenían que significados religiosos, se
debido a las actividades memorizar este tipo de libros, componen himnos dirigidos a los
agrícolas que realizaban, este pues se usaban para la dioses, los cantos divinos
tipo de versos eran acompañados tradiciones religiosas, la mayoría dirigidos ( teocuicalt) y los cantos
con música y baile (Priscila de estos libros, aran proféticos y guerreros (yacocuicalt)
Torres, 1970) pertenencia al maya-yucateo, al • la poesía estaba impregnada de
• Otro tipo poemas también se maya-quicheo y el maya- ideas religiosas están acodes a la
relacionaban a la poesía amorosa lacandón vida que llevaban los aztecas
como se puede ver en el • En los libros sagrados se hablaban sobre la muerte, las
siguiente verso registraron crónicas y hechos guerras, el mundo ultratumba y
históricos, en ellos también se las clases sociales
plasmaban los sistemas
cronológicos y la literatura
dando cuenta de su arte
• La poesía de los incas también
se centro en temas religiosos y
profanos , estos eran dedicados a
los dioses
Característ • El sistema de escritura no existía • la mayas, hablaban una lengua • los aztecas carecían de un sistema
icas como tal, es por eso que la simple, y se valen de una de escritura, es por ello que
mayoría de relatos provienen las escritura jeroglífica, e después de la conquista, los
crónicas que copiaban los ideográfica, sin embargo la indígenas con el aprendizaje del
españoles en la época de la escritura maya prehispánica no alfabeto tuvieron que transcribir
conquista, para los incas era más ha podido ser descifrada en parte los mitos, historias cantos y
importante la expresión oral que pues todavía permanece leyendas, de esta manera logran
la escrita, porque para ello lo desconocido escribir sobrevivir muchos
que más valía era la palabra • este tipo de textos no tenían las escritos de los aztecas
• la principal lengua de los incas mismas características, a pesar • parte de la escritura de los aztecas
eran el quechua, este tipo de de que pertenecían a la misma eran jeroglífica y quedo registrada
lenguaje se prestaba para la familia, cada uno tiene rasgos en códices.
expresión poética propios según su zona • La poesía lirica estuvo ligada a la
• Desarrollaron otro tipo de geográfica de donde se música y a la danza esta poesía
expresión y era el teatro, este originaron los diferentes escritos era anónima ya que intervenían el
consistía en diálogos • la escritura quedo registrada en músico, los bailarines y los
acompañados de música, danza códices, pinturas, estelas y cantores la temática de la poesía
y pantomima, uno de los dramas edificios y materiales que era muy variada dicha
más famosos es el Ollantay, es ofrecieron ricas texturas como lo anteriormente
un manuscrito pequeño que fueron el algodón y los objetos • Se sabe por algunos escritos que
habla de los amores prohibidos de cerámica el teatro era un arte dramático
del jefe rebelde Cusi-Coyllor rudimentario con cantos y danzas
, las representaciones eran
publicas
Obras • Entre las principales obras Entre las principales obras encontramos: entre las principales obras que se conocen
representa encontramos como lo indican El maya yucateco, el cual da a están:
tivas (Olga Becerra C. B., 2015) conocer la crónicas y los libros Codex Borgia
Ollantay de la medicina Codex Xoloti
El wawaki El maya lacandón, donde se Poemas atribuidos a Nezaual
Uska paukar conocen los cantos religiosos Coyoti
Tragedia del fin de El polpol- vuh, donde se
Atahualpa encuentran los escritos más
Amymoray importantes de los mayas
Conclusiones
1. Después de haber analizado el contexto históricos, cultural de cada civilización, cabe notar que cada una dio un aporte a la
humanidad, puesto que estas civilizaciones desarrollaron métodos avanzados que hoy siguen siendo útiles, por ejemplo el invento de
los mayas sobre el calendario nos dan a entender la importancia que le daban a la organización del tiempo y el espacio, lo que también
nos permite descubrir lo interesante de que esta cultura haya dado un aporte a la humanidad, pues gracias a sus descubrimientos
podemos saber lo útil que es hoy en día saber cómo es que se encuentran organizados por ejemplo el sistema numérico gracias al
aporte que hizo esta cultura
2. Cada uno de los sistemas escritos que dejo cada civilización, fueron un gran aporte para cada uno de los registros históricos que nos
ayudaron a entender y a conocer el origen de estas culturas, gracias a la llegada de los españoles a América instruyeron a cada
civilización para que diera registro de histórico de cada civilización, recordando todas aquellas historias, poemas, cuentos y relatos
que se transmitían de una generación a otra con el fin de que quedaron registrados en diferentes libro y documentos que nos dan a
entender y comprender el origen de nuestros ancestros
ANEXO 1

Los de Abajo (Fragmento)

Volvía la turba desenfrenada de hombres requemados, mugrientos y casi desnudos, cubierta la


cabeza con sombreros de palma de alta copa cónica y de inmensa falda que les ocultaba medio
rostro.

Les llamaban los gorrudos. Y los gorrudos regresaban tan alegremente como habían marchado días
antes a los combates, saqueando cada pueblo, cada hacienda, cada ranchería y hasta el jacal más
miserable que encontraban a su paso.

— ¿Quién me merca esta maquinaria? —pregonaba uno, enrojecido y fatigado de llevar la carga de
su “avance”. Era una máquina de escribir nueva, que a todos atrajo con los deslumbrantes reflejos
del niquelado.

La “Oliver”, en una sola mañana, había tenido cinco propietarios, comenzando por valer diez pesos,
depreciándose uno o dos a cada cambio de dueño. La verdad era que pesaba demasiado y nadie
podía soportarla más de media hora.

—Doy peseta por ella —ofreció la Codorniz.

—Es tuya —respondió el dueño dándosela prontamente y con temores ostensibles de que aquél se
arrepintiera.

La Codorniz, por veinticinco centavos, tuvo el gusto de tomarla en sus manos y de arrojarla luego
contra las piedras, donde se rompió ruidosamente.

Fue como una señal: todos los que llevaban objetos pesados o molestos comenzaran a deshacerse de
ellos, estrellándolos contra las rocas. Volaron los aparatos de cristal y porcelana; gruesos espejos,
candelabros de latón, finas estatuillas, tibores y todo lo redundante del “avance” de la jornada quedó
hecho añicos por el camino.

Mariano Azuela

Movimiento al que pertenece: realismo


Características :
1. El relato se habla un leguaje realista, propio característico del realismo en ella se
describe hechos importantes que pasaban por la vida del autor, en este caso habla
de lo que pasaba en aquel entonces, la revolución mexicana, que marco un hecho
importante en la historia de México, este tipo de registro se caracteriza en el
siguiente fragmento “los gorrudos regresaban tan alegremente como habían
marchado días antes a los combates” el autor expresa estos hechos ya que él había
tenido la experiencia de estar en contacto con este tipo de grupos revolucionarios.
2. Otra característica del relato como lo dice, (Ambrocio Barrueto, 2008) es que tipo
de movimiento se adapta a la situación y a la condición de vida de los personajes,
en este caso el relato describe el contexto social que se encontraban los personajes,
por ejemplo al contar como se encontraban los soldados, al decir las cosas que
hacían como saquear las cosas de los pueblos, y la gente cuando arrojaban cosas
que para ese entonces eran valiosas describen por los momentos que pasaban las
personas en la revolución mexicana
3. El escritor describe con precisión como se ve en el relato los hechos que sucedían
en ese momento ya que como se menciono anteriormente el autor basaba sus
hechos en experiencias cercanas que tenia acerca de la revolución, esto se ve en el
texto pues allí se describe cada una de las cosas especificando cada uno de los
hechos que pasaba durante la revolución mexicana, lo que ayuda a visualizar como
eran los hechos en ese momento.
Temas literarios: entre los temas literarios característicos encontrados en el relato
encontramos los siguientes:
1. La influencia social
2. la vida burguesa
3. las guerras descrita en el texto cuando habla sobre aquellos hombres que
llegaban de los combates
4. Otra característica que observamos es que el autor eligió momentos
importante para describirlos, ya que la propia características del realismo
es que le autor se centra en hechos importantes, es por esto que elige los
personaje, argumentos y situaciones que se adapten a su forma de pensar
Tipos de personajes:
1. entre los personajes encontrados en el texto encontramos las siguientes:
• Los gorrudos: estos personajes pertenecen a la clase política, porque
pertenecían a la clase social militante
• La codorniz: este tipo de personaje representa la clase social media, se
puede notar por la cantidad de dinero que tiene al comprar la maquina.
Venus

En la tranquila noche, mis nostalgias amargas sufrían.

En busca de quietud bajé al fresco y callado jardín.

En el oscuro cielo Venus bella temblando lucía,

Como incrustado en ébano un dorado y divino jazmín.

A mi alma enamorada, una reina oriental parecía,

Que esperaba a su amante bajo el techo de su camarín,

O que, llevada en hombros, la profunda extensión recorría,

triunfante y luminosa, recostada sobre un palanquín.

«¡Oh, reina rubia! ?díjele?, mi alma quiere dejar su crisálida

Y volar hacia ti, y tus labios de fuego besar;

Y flotar en el nimbo que derrama en tu frente luz pálida,

Y en siderales éxtasis no dejarte un momento de amar».

El aire de la noche refrescaba la atmósfera cálida.

Venus, desde el abismo, me miraba con triste mira.

Rubén Darío

movimiento al que pertenece: modernismo


Características:
1. Como principal característica del realismo, es la utilización de un lenguaje
simbólico, el cual hace alusión a la naturaleza, esto tipo de figuras no se referían
solamente a las flores como metáforas sino como figuras literarias en un lenguaje
universal como lo menciona (Litvak, 2013), Rubén Darío hace alusión en el
poema anterior a lo bello del paisaje ya que hace una descripción pictórica de cada
una de ellos, por ejempló al referirse a la noche, al hermoso jardín como algo
bello, sino también como algo sensible al usar un leguaje impregnado de
misterioso y místico.
2. Un elemento también importante del romanticismo es la alusión que a la expresión
del deseo sexual imaginando lo anticipado o lo que iba a suceder, como por
ejemplo “Y volar hacia ti, y tus labios de fuego besar”, esta frase representa el
deseo que tiene el hombre del relato por estar con la mujer del poema, lo que da
conocer la intensidad que tiene el hombre, propias características de los escritores
modernistas expresar y darle importancia a los sensual y lo erótico como lo afirma
(González, 2000)
3. Otra de la principales característica que menciona (Litvak, 2013), es el
parnasianismo, el cual hace referencia al sentimiento lirico y modernista, un
movimiento que expresa lo enamorado que se encuentra del arte, el cual hace
referencia a lo bello a lo exótico, y eso es lo que el autor refleja en el poema
expresa ese gusto por las cosas hermosas haciendo saber que por medio de la
palabra se hace resaltar la belleza
4. Otra característica importante es como lo menciona (Bladovinos, 2005) antes de
comenzar el modernismo Rubén Darío, quien comenzó con esta corriente, como
primer paso quiso romper con la tradición literaria española, para ellos quería
involucrar nuevos estilos neoclásicos que reflejaran una nuevo estilo de escritura,
una nueva concepción estética y un nuevo ideal artístico, claramente notorio en el
poema por que se utilizan elementos claros que identifican un nuevo lenguaje con
una expresión poética
5. Otra característica identificada en el poema, es el rechazo a la realidad al tiempo
y al espacio creando así lugares lejanos o exóticos creando un mundo imaginario,
dando alusión a lo raro, a lo que se puede alejar de lo cotidiano y lo aburrido
Temas literarios:
1. Entre los temas encontrados en el poema hallamos los siguientes como lo indica
(López, 2009)
a) El amor y el erotismo: es propio característico del poema por que se
pueden identificar claramente el amor imposible y un intenso erotismo que
casi siempre va acompañada de melancolía
b) Una desazón romántica: el poeta describe sentimientos de melancolía y
angustia que sentimientos centrales característicos de este movimiento
c) El escapismo: se caracteriza en el poema por se escapa del mundo real a
un mundo de sueños para mostrar un desacuerdo con la realidad
Tipos de Personajes:
1. Entre los tipos de personajes descritos en el poema encontramos los siguientes:
• Venus: es una mujer que el poeta la describe como alguien delicada ,
hermosa y bella como lo describe la siguiente frase: “Venus bella
temblando lucía, Como incrustado en ébano un dorado y divino jazmín”

A una Rosa

Rosa divina, que en gentil cultura

Eres con tu fragante sutileza

Magisterio purpúreo en la belleza,

Enseñanza nevada a la hermosura.

Amago de la humana arquitectura,

Ejemplo de la vana gentileza,

En cuyo ser unió naturaleza

La cuna alegre y triste sepultura.

¡Cuán altiva en tu pompa, presumida

Soberbia, el riesgo de morir desdeñas,

Y luego desmayada y encogida.

De tu caduco ser das mustias señas!

Con que con docta muerte y necia vida,

Viviendo engañas y muriendo enseñas.

Sor Juana Inés de la Cruz

Movimiento al que pertenece: colonialismo


Características:
1. Una de las características del colonialismo como lo dice (Ola becerra, 2015)
Son dos principales movimientos que surgieron el primero conocido como las
crónicas de las indias y el segundo que es el barroco, el poema anterior pertenece
a este tipo de movimiento, ya que en el barroco refleja las inquietudes espirituales y
filosóficas que producía el cambio de un mundo medieval al renacimiento, esto se
describe claramente en lo que la autora expresa en el poema, ya que expresa dolor y
traición por lo amado, con un sentido religioso y filosófico
2. La segunda característica encontrada en el poema, es que en la época del
colonialismo se describían con sutileza y admiración a las cosas excepcionales, esto
se encuentra en la siguiente frase : “Rosa divina, que en gentil cultura Eres con tu
fragante sutileza Magisterio purpúreo en la belleza, Enseñanza nevada a la
hermosura” se le hacía relevancia a lo maravilloso como recurso estético que se
utilizaban en aquellas narraciones (Morales, 2002)
3. Durante al época de la colonia se resaltaron los temas religiosos siempre
dirigiéndose a Dios y al hombre, Sor Juana Inés de la Cruz inspiraba la mayoría
de estos temas influenciados hacia este tipo de temas, por ejemplo se refería a la
naturaleza humana, la gracia divina y la alegoría de Dios, con el único bien humano
de conseguir la felicidad al hombre como dice (Velasco, 2016)
4. Otra característica importante es que las crónicas no solo eran parte principal de la
escritura, si no también existían otros medios como lo eran las cartas los poemas
como el que leímos anteriormente, la cartas y los diarios épicos, este tipo de
escritos expresaban destacaron el descubrimiento y la colonización de América sin
embargo este tipo de escritos representaban episodios aislados dentro de la
literatura hispanoamericana, como lo hechos de la guerras de los territorios y la
cristianización de los indígenas (Velasco, 2016)
5. La poesía A una Rosa, de Sor Juana Inés de la Cruz representa el espíritu
renacentista que se vivía en aquella época, proveniente de Italia, el cual tuvo una
gran influencia en América por la caracterización de lo que presentaba la poesía
culta.
Temas literarios:
1. Entre los principales temas que encontramos son:
a) Los temas religiosos y filosóficos
b) La maravilla y el exotismo
c) Culteranismo en el poema se refleja al utilizar metáforas y
perífrasis el cual hace resaltar la belleza
d) El conceptismo, se refiere al utilizar asociaciones de palabras como
el uso de las paradojas
Personajes
1. Entre los personajes identificados en la lectura podemos encontrar una
descripción que le da alusión a la mujer se refiere a ella por su belleza
física, usando el símbolo de una rosa, el poema desarrolla un tema de
vanidad y de tristeza, en el poema sor Juana describe una actitud que
describe en el siguiente fragmento: “¡cuán altiva en tu pompa, presumida,
soberbia, el riesgo de morir desdeñas, y luego desmayada y encogida”, lo
que nos dice que para ella la tragedia del ser humano es desperdiciar su
potencial a través del miedo y de la vanidad que habían en la mujeres de
aquella época

Amalia (Fragmento)

"No señores -contestó-, no hay más reunión que la presente. Hace quince días que tuve la palabra de
cuarenta hombres para este caso. Después se me redujo a treinta. Ayer a veinte. Ahora os cuento y
no hallo sino diez.

¿Y sabéis lo que es esto? La filosofía de la dictadura de Rosas. Nuestros hábitos de desunión, en la


parte más culta de la sociedad; nuestra falta de asociación en todo y para todo; nuestra vida de
individualismo; nuestra apatía; nuestro abandono; nuestro egoísmo; nuestra ignorancia sobre lo que
importa la fuerza colectiva de los hombres, nos conserva a Rosas en el poder, y hará que mañana
corte en de tal la cabeza de todos nosotros, sin que haya cuatro hombres que se den la mano para
protegerse recíprocamente. Será siempre mentira la libertad; mentira la justicia; mentira la dignidad
humana; y el progreso y la civilización, mentiras también, allí donde los hombres no liguen su
pensamiento y su voluntad para hacerse todos solidarios del mal de cada uno, para vivir todos, en
fin, en la libertad y en los derechos de cada uno. Pero donde no hay veinte hombres que unan su
vida y su destino el día en que se juega la libertad y al suerte de su patria, la libertad y la suerte de
ellos mismos, allí debe haber por fuerza un gobierno como el de Rosas, y allí está bien y en su lugar
ese gobierno... Gracias, amigos míos, honrosas excepciones de nuestra raquítica generación, que
tiene de sus padres todos los defectos sin ninguna de las virtudes. Gracias otra vez. Ahora ya no hay
patria para mañana, como la esperábamos. Pero es preciso que la haya para dentro de un año, de
dos, de diez, ¡quién sabe! Es preciso que haya patria para nuestros hijos siquiera. y para esto,
tenemos desde hoy que comenzar bajo otro programa de trabajo incesante, fatigoso, de resultados
lentos, pero que darán su fruto con el tiempo. El trabajo de la emigración.

José Mármol
Movimiento al que pertenece: Romanticismo
Características :
1. Una característica que principal como la describe (Olga Becerra L. M.,
2016) del romanticismo se centra en el sentimentalismo, la literatura en
América latina se caracterizaba por la expresión vinculada a los
sentimientos de libertad, pues los escritores querían buscar la liberación de
su pueblo, es por esto que en el párrafo podemos entender este tipo de
expresión ya que el autor quería describir de que para su pueblo lo
importante soñar tener esa independencia que tanto anhelaban, ya que
también hacían parte los cambios políticos de aquella época.
2. Una de las principales características de la literatura del romanticismo en
América latina, era que la mayoría de los autores reclamaban por los
órdenes de libertad involucrados política liberal, el autor argentino José
mármol, en la mayoría de sus obras expresaban dramas políticos y eso lo
podemos notar en el párrafo anterior, ya que en la obra se describían los
problemas sociales que habían en argentina en aquella época (Arenas,
2017)
3. La autora mencionada antes dice que la literatura del romanticismo se
caracterizaba por la exaltación del yo, este tipo de literatura estaba llenas de
emociones, como el amor, el anhelo de la felicidad, el fracaso existencial
etc. Este tipos de relatos se ve marcados en la obra de Amalia, ya que se
reflejan el amor y la tragedia como parte del drama de los personajes
4. La escritura romántica como lo describe (Ocampo, 2003) se caracterizaba
incorporo diálogos y descripciones regionalistas, el autor describía los
conflictos sociales que se pasaba en aquel momento por la guerra surgida
por ejercito de Lavalle liderado por el gobernador rosas
5. Como lo dijo (Arenas, 2017) “Los autores románticos evadían se rebelaron
contra la sociedad esos los condujo a crear lugares exóticos, mundos
imaginarios y lejos de la ficción” ya que sus sentimiento predominaban
frente a la razón
Temas literarios:
1. Entre los temas literarios encontrados en el relato encontramos los siguientes:
• Amor: tema principal del romanticismo
• Tragedia: una caracterización de las obras románticas es la utilización de
la tragedia al final de las obras
• Guerras: dicho anteriormente argentina pasaba por un conflicto internos
que había en ese entonces
Personajes
1. Amalia: la protagonista de la obra de unos veinte años viuda de su anterior esposo
2. Eduardo: Pariente del general Belgrano, valiente y generoso

Preguntas de auto evaluación

¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Dónde y cómo usar lo


aprendido?
1. Aprendí sobre la 2. Lo aprendí leyendo 3. Utilizo esto que
literatura los diferentes aprendí en el aula de
prehispánica documentos clase porque asi de
conociendo grandes encontrados en la esta manera puedo
civilizaciones como plataforma, también explicarles a ellos
los son los incas, los observando videos y como surgieron los
mayas y los aztecas, leyendo libros y distintos
conociendo sobre los documentos movimientos que
diferentes tipos de encontrados en marcaron cada
escritos que nos internet periodo de nuestra
dejaron, también historia y las
sobre los diferentes diferentes
movimientos civilizaciones que
literarios que existieron antes de
surgieron des pues nosotros
de la conquistas
española
Tania Vanesa Cubides Porez
¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Dónde y cómo usar lo
aprendido?
1. Aprendí sobre las 2. Lo aprendí gracias 3. Lo aplicare en mi
diferente culturas que a los recursos papel como docente
surgieron antes de la encontrados en la al referirme a los
conquista española y plataforma como lo estudiantes sobre el
sobre los modelos de fueron los origen de la literatura
escritura que surgieron documentos, video latinoamericana
después de la y diferentes
colonización, también recursos web
aprendí sobre los encontrados en
diferentes movimientos internet
que marcaron el estilo
literario en América
latina
Karen Daniela Reyes Quemba
Conclusiones

1. La literatura precolombina es muy importantes porque hace parte importante de la cultura


de nuestros antepasados, pues que ellos nos dejaron un legado histórico en nuestra región
pues cada uno de ellos nos explica cómo fue surgió nuestra identidad cultural que nos
identifica a cada uno de nosotros como América, las culturas maya, inca y azteca no solo se
destacaron por su literatura sino también por otros aspectos como los fueron las grandes
construcciones de los templos, la invención de el calendario y los cultivos en caso de los
incas, no solo nos trajeron riqueza cultural sino también histórica y arquitectónica
2. La llagada de los españoles América, dio pie para que los indígenas nos describieran a
través de escritos lo que cada uno de los ancestros les contaron sobre el origen de su
cultura, lo que les permitía expresarse a través de la escritura las costumbres y las diversas
manifestaciones culturales, pese que no existían la escritura como tal, pues la mayoría
escribía en jeroglíficos o se comunicaban oralmente, a pesar de todo eso sabemos a qué
gracias a que los españoles les enseñaran el lenguaje español los escritores y cronistas
pudieron contarnos sobre el origen de estas grandes civilizaciones
3. Después de la época de la colonización surgieron movimientos literarios importantes tales
como el colonialismo, romanticismo, modernismo y realismo, cada uno represento hechos
importantes en la historia de América latina, puesto que los escritores expresaban a través
de los diferentes escritos lo que se pasaba por cada periodo, expresando sentimientos de
libertad, románticos o inclusive algunos de ellos como en el modernismo, los diferentes
autores querían alejarse de lo real mundo ficticio e imaginario que soñar en cosas
imposibles, lo que nos permite ver la concepción del mundo que tenían los diferentes
autores
Bibliografía
Ambrocio Barrueto, D. l. (2008). lenguajeltc.files. Obtenido de lenguajeltc.files:
https://lenguajeltc.files.wordpress.com/2009/03/realismo-literario.pdf

Arenas, A. L. (2017). http://www.edu.xunta.ga. Obtenido de edu.xunta.ga:


http://www.edu.xunta.gal/centros/iesillaons/system/files/AP%20TODO-
%20LITERATURA%204%C2%BA%20ESO.pdf

Bladovinos, R. R. (8 de Julio de 2005). http://www.uca.edu.sv. Obtenido de uca.edu:


http://www.uca.edu.sv/revistarealidad/archivo/4e26024b68983elmodernismo.pdf

González, A. (2000). revistadelauniversidad. Obtenido de


http://www.revistadelauniversidad.unam.mx:
http://www.revistadelauniversidad.unam.mx/3507/pdfs/77_81.pdf

Guerrero, A. (Diciembre de 2007). https://www.emagister.com. Obtenido de


emagister.com:
https://www.emagister.com/uploads_courses/Comunidad_Emagister_67465_67465.pdf

Litvak, L. (14 de 2 de 2013). http://www.creneida.com. Obtenido de creneida.com:


http://www.creneida.com/app/download/2784200/CRENEIDA6litvak.pdf

López, I. (23 de Febrero de 2009). https://hagamoscamino.wordpress.com. Obtenido de


hagamoscamino: https://hagamoscamino.wordpress.com/2009/02/23/los-temas-del-
modernismo/

Luz molano, O. B. (1 de Octubre de 2015). http://tics.uptc.edu.co. Obtenido de


tics.uptc.edu.co: http://tics.uptc.edu.co/contenidos/fesad/C37/C37U2T1/c37_u2_t1.pdf?x=-
1250

Morales, A. M. (2002). https://www.azc.uam.mx. Obtenido de azc.uam:


https://www.azc.uam.mx/publicaciones/tye/maravillayexotismo.htm

Ocampo, A. (2 de Enero de 2003). http://revistas.tec.ac.c. Obtenido de revistas.tec.ac.c:


http://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion/article/viewFile/1190/1097

Ola becerra, L. m. (1 de Octubre de 2015). tics.uptc.edu.co. Obtenido de


http://tics.uptc.edu.co:
http://tics.uptc.edu.co/contenidos/fesad/C37/C37U2T2/c37_u2_t2.pdf?x=-1250

Olga Becerra, C. B. (1 de Octubre de 2015). http://tics.uptc.edu.co. Obtenido de


tics.uptc.edu.co: http://tics.uptc.edu.co/contenidos/fesad/C37/C37U2T1/c37_u2_t1.pdf?x=-
1250
Olga Becerra, L. M. (25 de Enero de 2016). http://tics.uptc.edu.co/. Obtenido de
tics.uptc.edu.co: http://tics.uptc.edu.co/contenidos/fesad/C37/C37U2T3/c37_u2_t3.pdf?x=-
1250

Priscila Torres, M. S. (1970). Español y titeratura . Bogota : Bachillerato Radial .

Velasco, S. (2016). http://www.linguasport.com. Obtenido de linguasport.com:


http://www.linguasport.com/LITERATURE/HIST_LA_3.pdf

Potrebbero piacerti anche