¿Cómo se define la investigación?

La investigación es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al

estudio de un fenómeno

Investigación básica
Es aquella investigación formal en la que no es interés directo del investigador buscar sus
aplicaciones prácticas o consecuencias que pudiera generar, se limita a describir una situación
basándose en el desarrollo de una teoría.

Investigación aplicada
Depende de los descubrimientos y avances de la investigación básica, pero se caracteriza por su
interés en la aplicación, utilización y puesta en práctica de los conocimientos.

Investigación cualitativa
Se busca explicar las razones de los diferentes aspectos de tal comportamiento. En otras palabras,
investiga el por qué y el cómo se tomó una decisión, en contraste con la investigación cuantitativa
la cual busca responder preguntas tales como cuál, dónde, cuándo. La investigación cualitativa se
basa en la toma de muestras pequeñas, esto es la observación de grupos de población reducidos,
como salas de clase, etc.

Investigación cuantitativa
Es aquella que permite examinar los datos de manera científica, de manera más específicamente en
forma numérica, generalmente con ayuda de herramientas del campo de la Estadística. Para aplicar
la investigación cuantitativa se requiere que entre los elementos del problema haya claridad entre
los elementos de investigación que conforman el problema, que sea posible definirlo, limitarlos y
saber exactamente donde se inicia el problema, en cual dirección va y que tipo de incidencia existe
entre sus elementos. Con el fin de comprobar o desaprobar la hipótesis del trabajo.
Investigación descriptiva
Consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la
descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a la
recolección de datos, sino a la predicción e identificación de las relaciones que existen entre dos o
más variables.

Etapas en la investigación descriptiva

1. Examinan las características del problema escogido.

2. Lo definen y formulan sus hipótesis.
3. Enuncian los supuestos en que se basan las hipótesis y los procesos adoptados.
4. Eligen los temas y las fuentes apropiados.
5. Seleccionan o elaboran técnicas para la recolección de datos.
6. Establecen, a fin de clasificar los datos, categorías precisas, que se adecuen al propósito del
estudio y permitan poner de manifiesto las semejanzas, diferencias y relaciones significativas. 7.
Verifican la validez de las técnicas empleadas para la recolección de datos. 8. Realizan observaciones
objetivas y exactas.
9. Describen, analizan e interpretan los datos obtenidos, en términos claros y precisos.

Investigación longitudinal
Un estudio longitudinal se basa en el seguimiento de los mismos sujetos a lo largo de un cierto
periodo de tiempo, es decir, implica la observación repetida (al menos dos veces, dos medidas) de
una misma muestra de sujetos en distintos niveles de edad (al menos dos niveles). Se trata de un
diseño intrasujeto o de medidas repetidas y, por tanto, relacionadas.

Investigación transversal
En un estudio transversal, por el contrario, se comparan en un único momento temporal distintos
grupos de edad; es decir, son diferentes sujetos los que se observan en cada edad de interés, lo que
supone un diseño de medidas independientes o intersujeto.

No experimental

Es investigación que se lleva a cabo sin manipular deliberadamente las variables. Elude la idea de
experimento y prefiere observar los acontecimientos tal y como ocurren en la naturaleza. Considera
que el experimento crea un ambiente específico, donde los resultados tienden a ser manipulados.
Es un tipo de experimentación que critica la metodología científica y positivista.