Aprender a desaprender para un aprendizaje transformativo

El aprendizaje transforma el comportamiento,

esto es posible con una educación que tome en
cuenta y respete la integridad de la persona. Se
hace necesario aprender a desaprender y
aprender de nuevo según las exigencias del
tiempo y del espacio en que el sujeto se
encuentre, tarea que resulta difícil, pero
necesaria. El desaprender como estrategia Ilustración 1 Desaprender
Fuente: (Elaboración Propia)
dinamizadora en un planeta globalizado de constantes cambios es de gran
importancia el reto desaprender.

Cronograma de pasos para desaprender.

Pasos necesarios
para desaprender

Situarse en el ahora

Hacer a un lado la opinión

personal.

Elaboración de mapa personal y colectivo

Búsqueda de nuevas perspectivas

Desaprender

Reconstrucción de aprendizajes

Retorno a la realidad transformada

Ilustración 2 Cronograma de pasos para desaprender

Fuente: (Elaboración Propia)
Secuencia de pasos necesarios para desaprender:

1. Situarse en el ahora: Asumir que hay aprendizajes del pasado que no tienen
validez en el presente y otros que tal vez sean válidos en otro contexto, pero no
en el que se está situado.

2. Hacer a un lado la opinión personal: Quedarse atrapado en el criterio personal

es abandonar la posibilidad de crecimiento y conocimiento. Esto es un paso que
requiere humildad.

3. Elaboración de mapa personal y colectivo: Intercambio de opiniones, de

experiencias y saberes. Evaluar objetivamente los aprendizajes a partir de la
contrastación entre la interpretación de la realidad y la realidad en sí.

4. Búsqueda de nuevas perspectivas: Evaluar e identificar el conocimiento que

se tiene si es aun valido en el contexto actual y de no ser válido se debe dar el
siguiente paso que es desaprender.

5. Desaprender: Como estrategia se recomienda hacer una lista de aquello que se

ha considerado (no válido) y proceder a su eliminación. Este es el paso más
difícil, ya que la acumulación de conocimientos puede llevar a la presunción del
mismo. Si se logra dar este paso, se abre la gran posibilidad de nuevos
aprendizajes.

6. Reconstrucción de aprendizajes: Este proceso de logra en conjunto con

elemento nuevos como anteriores aprendizajes que brinden una comprensión
más significativa, sin dejar de lado la convivencia con el otros que enriqueze la
construcción del aprendizaje.

7. Retorno a la realidad transformada: Nuevas miradas hacen posibles nuevos

caminos. El nuevo aprendizaje genera perspectivas más amplias pero no
definitivas, por lo tanto muchas veces se hará necesario volver a desaprender.
Es necesario señalar que esto no es un proceso mecánico, exige una reflexión
acerca del tema y una motivación tanto individual como colectiva, se necesita
abandonar la comodidad de la tradición para innovar.

El desaprender es un fenómeno complejo que tiene al menos tres limitantes:

Limitantes para
desaprender

El factor individual El factor social

El factor biológico

Ilustración 3 Limitantes para desaprender

Fuente: (Elaboración Propia)

1. El factor individual: dado por la resistencia al cambio. Sea por dogmatismo,

comodidad, miedo a innovar, hay, como ya se ha analizado, una tendencia a
hacer lo mismo y de la misma manera.

2. El factor biológico: Se sabe, a partir de estudios d la neurociencia, que el

cerebro tiene gran plasticidad, pero ello se manifiesta con mayor fuerza en los
primeros años de vida, y decrece conforme se avanza en edad. Sin embargo, si
se mantiene una actividad constante de nuevas conexiones neuronales, nuevos
aprendizajes, el cerebro responde adecuadamente a los cambios aún en la edad
adulta.

3. El factor social: Las influencias sociales que refuerzan visiones negativas de los
cambios existen y pesan, siendo más común resaltar los fracasos que los
aciertos.
Para aprender a desaprender necesitamos considerar que el aprendizaje no es un
proceso pasivo sólo de carácter racional, es también emocional y corporal, y,
conforme avanzamos en edad, es más difícil desaprender, pues las creencias se
encuentran más arraigadas y se va perdiendo la plasticidad cerebral, a menos que
incorporemos el hábito de innovar constantemente.