Recordatorio:

La situación histórica y cultural del Barroco literario

A finales del XVI la situación social empeoró en España: aumentaron la despoblación y la

pobreza. La mala estructura del sistema económico aumentó la inflación. El reparto de la riqueza era
desproporcionado, con unos pocos nobles dueños de la mayor parte de los bienes y numerosos
campesinos miserables. La oposición entre las nociones de la nobleza y el trabajo manual y productivo
en un paiś de ideologiá dominante nobiliaria impidió un desarrollo armónico. Las guerras y la
excesiva burocracia fueon otros graves problemas, y es general el sentimiento de desorientación que
se refleja sin duda en la creación literaria.
Es una época de crisis social. La discriminación de las castas veniá de antiguo. Para alcanzar
determinados puestos y cargos era preciso demostrar limpieza de sangre (es decir, que en la familia
no habiá mezcla de moros o judíos). Frente a los marginados (moriscos, judíos, pobres, etc.) está la
nobleza como cima de la estructura social. El régimen monárquico apoyado en la aristocracia impone
su visión de la realidad orientada a mantener el sistema, con general acuerdo de la población que
comparte en su mayoría la perspectiva impuesta por la nobleza. Hay alguna oposición polit́ ica, pero
el grado de homogeneidad en los valores ideológicos es alto.
A la vez que se desprecia ideológicamente el dinero (sobre todo el dinero que procede de los
negocios, comercio, industria y actividades económicas no agrícolas), se subraya el poder del mismo,
enorme sin duda, como siempre, pero sentido de manera extrema por la mentalidad barroca.
La visión del mundo y sentir vital del sentimiento de crisis, se reflejará en el concepto de
desengaño, que se traducirá en la notable frecuencia de los motivos de la vanidad de la vida, la
conciencia de la fugacidad y la fragilidad, la impalpable separación entre la realidad y la apariencia,
el escepticismo fundado en lo vano de la existencia humana de este mundo. Asimismo se repetirá el
tema de la muerte y del tiempo destructor, enfrentados con la valoración del goce de los sentidos, el
lujo, la ostentación. La estética del XVII o Barroca, por tanto, se caracteriza por la exageración, la
ruptura de equilibrios, la búsqueda de la impresión en el receptor, el artificio, la elaboración retórica,
la sorpresa, la antit́ esis violenta, la metáfora extraña.
Este sentir vital, a su vez, trascenderá los motivos de la historia e irá reapareciendo en
diferentes contextos y construcciones culturales.
Ahora vamos a ver un fragmento de la película The Truman Show y deberán contestar en
parejas las siguientes preguntas:

1. Interpretando los gestos y movimientos del personaje para comprender sus sentimientos
y emociones, ¿Cómo está Truman? ¿Qué elementos en común encontramos entre él y el
sentir vital del hombre barroco?
2. ¿Qué tópico barroco se pueden sustraer de la escena? Expiquen.
3. ¿Qué simbolizan el velero y el mar por el que navega Truman? Expliquen
Ten presente:

Interpretar el lenguaje poético

Al leer poemas, es probable que enfrentes dificultades para interpretar los versos en los que se
utiliza el sentido poético. Este, en contraposición al sentido literal, no expresa las ideas a través del
significado objetivo (exacto) de las palabras, sino que aprovecha la sonoridad o las relaciones de
significado entre ellas para dar más expresividad a los mensajes. Las metáforas, comparaciones y
personificaciones son ejemplos de lenguaje figurado.
Lee la siguiente estrofa e interpreta el fragmento subrayado:

“Mientras por competir con tu cabello,

oro bruñido, el sol relumbra en vano;
mientras con menosprecio en medio el llano
mira tu blanca frente el lilio bello”

A pesar de que la palabra “bruñido” no es de uso frecuente y es probable que no conozcas su

significado, puedes inferir que se está utilizando el lenguaje poético: el hablante aprovecha una
caracteriś tica del oro (su color) para asemejarlo con el cabello de quien describe.
Analiza los siguientes pasos para interpretar esta expresión:
 Paso uno: puedes inferir el significado desconocido de una palabra a partir de
su contexto.

 Paso dos: anota las palabras relacionadas con la expresión que necesitas
interpretar, cuyo significado conozcas bien:
competir - cabello - oro - sol - relumbra

 Paso tres: busca una relación de semejanza o cercanía entre las palabras que anotaste y la
expresión desconocida para que puedas acercarte a una interpretación:
o – cabello de oro bruñido = cabello amarillo, es decir, rubio. El oro es brillante, por
lo tanto, se trata de un cabello rubio y resplandeciente.
o – sol relumbra en vano = al competir, la luz del sol no brilla tanto como el cabello.
o – Por lo tanto, se puede interpretar que el cabello descrito es más brillante que el
sol, destacando su extrema belleza y luminosidad.