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Prefeito
Eduardo Paes
Secretária de Educação
Helena Bomeny
Subsecretária de Ensino
Jurema Holperin
Produção Editorial
Coordenação da sistematização dos conteúdos e da edição
Alycia Gaspar, Ana Caroline Vieira, Beatriz Novaes, Raphael Soares e Sara
Kuklinski (Instituto Trevo)
Bárbara Portilho e Luciana Cortes (Secretaria Municipal de Educação)
Edição e revisão
Helenice Andrade
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Agradecimentos
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Apresentação
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Sumário
Introdução .................................................................................................................................... 6
1. Como Estudar ..................................................................................................................... 7
1.1. Orientações para melhorar o desempenho do aluno ........................................... 7
1.2. Como Estudar II ........................................................................................................ 10
1.3. Como Estudar III ....................................................................................................... 11
1.4. Como Estudar IV ...................................................................................................... 12
1.5. Como Estudar V ....................................................................................................... 13
1.6. Como Estudar VI ...................................................................................................... 14
1.7. Como Estudar VII ..................................................................................................... 15
2. Planejamento do Estudo Dirigido ................................................................................... 16
2.1. Planejamento do Estudo Dirigido I ........................................................................ 16
2.2. Planejamento do Estudo Dirigido II ....................................................................... 17
3. Plano de Estudos ............................................................................................................. 19
3.1. Plano de Estudos I ................................................................................................... 19
3.2. Plano de Estudos II .................................................................................................. 20
3.3. Plano de Estudos III ................................................................................................. 21
3.4. Plano de Estudos IV................................................................................................. 22
3.5. Plano de Estudos V .................................................................................................. 23
Colaboradores........................................................................................................................... 25
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Introdução
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DELORS, Jacques. Educação: Um Tesouro a Descobrir, Rio de Janeiro: Editora Cortez,
1999.
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1. Como Estudar
1.1.1. Organização
O Tempo
Agenda
Ferramentas
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Para que tudo seja bem aproveitado e conservado, tenha cuidado ao emprestar
seu material a outros colegas. Procure não morder as canetas e lápis. Observe
as orelhas nos livros e cadernos. Caso precise prender as folhas use um “clip”
para tal, adequado à quantidade de folhas que você precisa prender. Evite,
assim, fazer dobras nas folhas, sejam de seus cadernos, sejam de seus livros
e/ou apostilas.
Ambiente de estudo
1.1.2. Atitudes
Saúde
a) Alimentar-se corretamente:
Isto não significa comer a toda hora. Na verdade, é prejudicial à
saúde. Três ou quatro refeições por dia serão o suficiente;
Beba bastante água potável, entre as refeições;
Procure controlar o seu apetite às guloseimas, produtos
industrializados e tira-gostos. Prefira alimentos naturais ricos em
fibras;
Coma frutas, legumes, verduras e cereais. Eles têm muito a oferecer;
Não misture muitos alimentos de uma só vez, pois poderão causar
má digestão e fermentação;
Beba bastante leite, você está crescendo e necessita de muitas
proteínas e cálcio para desenvolver-se forte e saudável. Prefira o
leite integral;
Deixe de lado os chocolates, balas, sorvetes e chicletes, eles
embotam a mente, prejudicando o bom aprendizado.
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b) Ter Asseio corporal:
Escove os dentes sempre que terminar a refeição. Assim evitará
muitos problemas;
Corte as unhas semanalmente e as mantenha sempre limpas;
Tome, pelo menos, um banho por dia;
Troque suas roupas diariamente. Seu uniforme ou roupas de
escola deverão estar sempre limpos e bem apresentáveis;
Cabelos limpos (curtos ou longos) e sempre bem penteados
darão a você uma boa apresentação. Caso seja contaminado por
piolhos não hesite, use imediatamente algum produto para
eliminá-los. Use somente produtos não tóxicos;
Se contrair alguma doença como: “sarampo”, “catapora”,
“caxumba”, ou outra qualquer, fique em casa até curar-se.
Assim, não passará adiante a doença.
c) Fazer exercício físico:
Pratique algum esporte de sua preferência;
Corra, pule, brinque. Os exercícios físicos o ajudarão a ter um
corpo perfeito e saudável;
Aproveite bem as aulas de Educação Física e aprenda alguns
exercícios para praticá-los posteriormente em casa ou em
qualquer ambiente adequado à prática de exercícios (academias,
praças, quadras, etc.).
d) Ter horas regulares de descanso:
Dominando a Preguiça
Grande parte dos estudantes que vão mal na escola sofrem de doença
chamada “preguicite”. Esta “doença” pode ser autodiagnosticada muito
facilmente. Se você tem o hábito de dizer para você mesmo ou para outra
pessoa – mãe, pai, professor – a palavra “Depois”, com certeza está
contagiando pelo “vírus”. E se não tomar providências imediatas, o seu futuro
será seriamente comprometido. Para curar-se, deverá seguir a seguinte
receita:
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Pare de adiar os compromissos. Quando o “Depois” chegar, sempre
haverá outros e mais outros;
Tenha confiança em si próprio de que é capaz de fazer qualquer coisa;
Não fique a construir castelos no ar, ou a viver num mundo de
fantasias. Torne-se realista e empreendedor;
Seja pontual em horários, tarefas, trabalhos e compromissos
assumidos;
Crie o hábito do começo e do fim, ou seja, comece bem e termine
melhor ainda. Não deixe uma tarefa ou trabalho inacabada;
Anime-se, cantando, assobiando, pois o espírito alegre revigora o físico,
torna o trabalho mais leve e menos cansativo;
Fique longe de objetos que, anteriormente, você cultivava,
responsáveis por sua “doença”: TV, vídeo game, sofá, cama...
Em último caso, banhos frios, para despertar, ajudarão bastante.
Neste tópico são sugeridas algumas estratégias que podem auxiliar o aluno
que apresenta dificuldades na leitura, interpretação e redação de textos.
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d) Leia seu texto, fazendo as correções necessárias;
e) Passe o texto a limpo;
f) Concentre-se no que está fazendo.
Ficha de Autoavaliação
1 – Você acha que sua participação nas aulas de estudo dirigido é satisfatória?
Justifique, se quiser.
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2 – Marque a opção que mais se aproxima de suas características:
Faça uma enquete com algum colega de turma, reúna os dados e monte um
gráfico com as respostas obtidas:
Tema: LEITURA
( ) Não lê
( ) Só lê quando o professor manda
( ) Lê com frequência
( ) Lê ocasionalmente
( ) Sem resposta
( ) História em quadrinhos
( ) Mistério / terror
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( ) Autoajuda
( ) Religiosos
( ) Policial
( ) Poesia
( ) Aventura
( ) Romance
( ) Outros
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4 – De qual personagem você mais gostou?
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5 – Apresente este personagem: diga como ele é, o que faz, o que acontece
com ele na história:
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Proposta de Redação
A introdução
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a) Iniciar com uma ideia genial, mas que não se relaciona com a
segunda parte da redação;
b) Iniciar com as mesmas palavras do título (como se fosse um
elemento da primeira frase);
c) Iniciar com chavões
Exemplos: “Não é fácil falar de...” / “Um dos problemas mais
discutidos na atualidade...” / “Bem, eu acho que...”
O desenvolvimento
Conclusão
Defeitos a evitar:
Fichamento
Solicitar aos alunos que verifiquem quais são os pontos mais importantes do
texto.
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Discutir com a turma quais são, realmente os pontos mais importantes e
pedir que eles anotem esses tópicos.
1° Bimestre/2016
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leitura e estudos através
interpretação e de textos e
estrutura de uma imagens.
dissertação).
É um tempo que pode ser utilizado com de forma muito produtiva. Eis algumas
sugestões:
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substituído. Saber elaborar uma ficha para registro de controle de
notas e faltas por disciplina e por bimestre é da maior importância,
pois isso dá ao aluno a clareza de sua situação ao longo do ano
letivo, possibilitando ao mesmo direcionar maior ou menor atenção a
uma ou outra disciplina de acordo com sua necessidade de melhoria
do desempenho e também para eventuais questionamentos quanto
às suas notas individuais.
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e também identifica temas/assuntos que não ficam bem entendidos
para ele, o que o levará a indagar o professor na aula seguinte e
complementar seu aprendizado. “O aluno que estuda, sempre tem
dúvidas.”
3. Plano de Estudos
3.1. Plano de Estudos I
Estudo Dirigido
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3.2. Plano de Estudos II
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3.3. Plano de Estudos III
Unidade Escolar: Ginásio Carioca Nilo Peçanha - Estudo Dirigido - 1º Bimestre, Turma: ______
Conteúdo Focar em: Apostila (pág.) Livro Atividades realizadas com a turma:
Revisão das classes gramaticais. -
Metáfora. 6
Adjetivo. 13
Advérbio de intensidade. 14
Fato e opinião. 20
21
3.4. Plano de Estudos IV
Segunda
Terça
Quarta
Quinta
Sexta
Sábado
Domingo
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3.5. Plano de Estudos V
23
3.6. Plano de Estudos VI
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Colaboradores
Aline Patrício da Silva, Alycia Gaspar, Ana Caroline Vieira, Ana Ferreira, Ana
Maria Dias, Andreza de Souza da Silva, Bárbara Portilho, Beatriz Novaes,
Carla Amorim, Carla Fernanda Pires, Carla Ferreira, Carla de Oliveira, Carla
Pires, Claudia Budman, Cristina José, Cristina Nunes, Daniélly Volpato, Dário
Miranda, Denise do Nascimento, Elizabeth Araújo, Gisele Sátyro, Jonatas
Gomes, Jorge Alberto Mesquita, Leonardo Tavares, Leonardo Azevedo, Letícia
Tupper, Luciana Cortes, Lúcia Lima, Luciana Cortez, Luciana de Jesus,
Luciano Hermes, Lyzia Toscano da Silva, Marco Aurélio Silva, Maria Cristiani
Leal, Maria de Lourdes Ferreira, Maria Inês Oliveira, Maria Lúcia Quadros,
Maria Isabel Melo, Nayá Fernandes, Noemi Teixeira, Quênia Monteiro, Raphael
Santos, Renata de Oliveira, Rafael Honorato, Roberta Coelho, Roberto Moreira,
Rodrigo Tomaz, Sara Kukliski, Tatiane dos Santos, Valesca Franco,
Washington Pereira e todas as unidades escolares do Ginásio Carioca.
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