Educación Primaria Inglés 2019-2020

GRADO y Semana 1. Del 26 al

ASIGNATURA Inglés GRUPO 5 TIEMPO
30 de agosto.
AMBIENTE SOCIAL COMPETENCIA
Etapa de nivelación. Etapa de nivelación.
DE APRENDIZAJE ESPECÍFICA
PRACTICA SOCIAL
Etapa de nivelación.
DE LENGUAJE
APRENDIZAJES
CONTENIDOS
ESPERADOS
Etapa de nivelación. En la etapa de nivelación se recomienda seleccionar de la lista de
temas sólo los que resulten pertinentes para los contenidos elegidos,
según la guía de nivelación de PRONI.
VOCABULARIO
Greetings, farewells, courtesy expressions.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Sesión 1 INICIO:
 Saludar a los alumnos, preguntar la fecha en inglés, solicitar a algún alumno
50’ que la anote en el pizarrón. Invitar a los estudiantes a que tomen asiento,
dando la indicación “sit down, please”. Agregar las indicaciones deseadas.
 Realizar la misma rutina todos los días durante el ciclo escolar.
 Presentarse con las frases: “Hello, my name is ________. I’m your English
teacher.
DESARROLLO:
 Jugar “Who am I?”. Pedir a los alumnos que formen un círculo y darles un
cuadro de papel para que anoten sus nombres. Pegar el papel en la frente de
un alumno diferente. Cada alumno se pone de frente a otro y trata de
adivinar el nombre que tiene anotado en su frente haciendo preguntas como:
¿es alto, moreno, risueño, etc? De ser posible ayudar a los alumnos a
formular las preguntas en inglés.
CIERRE:
 Individualmente, escribir un breve guión de presentación. Ejemplo:
My name is _______. I am __ years old. I like soccer.
 Invitar a todo el grupo a presentarse.
Sesión 2 INICIO:
 Jugar “snow ball”. En una hoja de papel, cada alumno escribe tres cosas de
50’ sí mismo. Hacer bola las hojas de papel y meterlas en un recipiente, cada
alumno toma una bola de papel y debe intentar averiguar a quién pertenece
haciendo preguntas como: Do you like pizza?, ayudar a los estudiantes a
formular las preguntas en caso de ser necesario.
 Una vez que haya encontrado a la persona, pasar al frente con él o ella y
explicar lo que han aprendido de dicho compañero.
DESARROLLO:
 Dibujar tres columnas en el pizarrón con los títulos “Greetings”, “Farewells” y
“Courtesy”
 Invitar a los alumnos a pasar a escribir las expresiones que conozcan en cada
categoría. Si es necesario, ayudar a completar la actividad.
 Leer las expresiones en voz alta.
 Anotar la información en su libreta.

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CIERRE:
 En binas, completar un diálogo de saludos, despedidas y cortesía. Ejemplo:
John: Good m__________, Anne. How ______ you?
Anne: H____, John. I’m _______, thank ________.
John: W_______e back to school.
Anne: Thank you.
Sesión 3 INICIO:
 Jugar memorama de verbos en presente y en español.
50’  Leer los verbos en voz alta y aclarar sus significados.
DESARROLLO:
 Completar oraciones cortas con verbos en tiempo presente. Ejemplo:
1. I ______ soccer at school.
2. I ______ to school every day.
3. I ______ to rock music.
4. I ______ milk in the mornings.
 Intercambiar la libreta para revisar sus respuestas.
 Preguntar en que tiempo están escritas las oraciones.
CIERRE:
 Indagar, si los alumnos recuerdan que se agrega a los verbos regulares para
escribirlos en pasado.
 Escribir una lista de verbos en su libreta y ponerlos en tiempo pasado.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Hojas blancas.
EVALUACIÓN PRODUCTO
Identificación de los saludos, despedidas y Diálogos y oraciones.
cortesías.

ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

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Date: __________________________
Score: ____________

Diagnostic Test 5th Grade

August
Name:_______________________________________________________

1. Complete the questions and answer with your own information.

a. What’s __________name?
_____________________________________________.

b. How __________ are you?

______________________________________________.

c. Where are you ___________?

___________________________________________.

d. Where ____________you live?

_____________________________________________.

e. What’s your ___________ sport?

_______________________________________.

2. Complete the words about Greetings, farewells and courtesy.

H___llo G___od m___rning

Goodb___e Pl___ase

S___e you s___on See you l___ter

You’re w___lcom___ Th___nk y___u

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3. Complete sentences about daily activities.

listen – drink – play – brush – go

1. I _______________________ soccer at school.

2. I _______________________ to school everyday.

3. I _______________________ to rock music.

4. I _______________________ milk in the mornings.

5. I _______________________ my teeth three times a day.

4. Look at the ad and answer the questions.

Play “Jack and the beanstalk”

December, 15th, 7 pm.

Metropolitan Auditorium, National Music and Arts

school.

673 Lincoln st.

Ticket $15

a. What is the name of the play? ______________________________________.

b. What’s the address of the Auditorium? ________________________________.

c. How much is the ticket? ____________________________________________.

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Answer key
Diagnostic Test 5th Grade
August
Name:_______________________________________________________

1. Complete the questions and answer with your own information.

a. What’s ___your____name?
______answer may vary__________________________.

b. How __old________ are you?

_______ answer may vary_________________________.

c. Where are you ___from________?

________ answer may vary _______________________.

d. Where ____do________you live?

________ answer may vary _______________________.

e. What’s your ___favorite________ sport?

_________ answer may vary ______________________.

2. Complete the words about Greetings, farewells and courtesy.

H_e_llo G_o_od m_o_rning

Goodb_y_e Pl_e_ase

S_e_e you s_o_on See you l_a__ter

You’re w_e_lcom_e_ Th_a_nk y_o_u

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3. Complete sentences about daily activities.

listen – drink – play – brush – go

1. I _______play____________ soccer at school.

2. I _______go______________ to school every day.

3. I _______listen___________ to rock music.

4. I _______drink___________ milk in the mornings.

5. I _______brush___________ my teeth three times a day.

4. Look at the ad and answer the questions.

Play “Jack and the beanstalk”

December, 15th, 7 pm.

Metropolitan Auditorium, National Music and Arts

school.

673 Lincoln st.

Ticket $15

a. What is the name of the play? ______Jack and the beanstalk___.

b. What’s the address of the Auditorium? __673 Lincoln st._________.

c. How much is the ticket? ______$15_________________.

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