Liceo Técnico Profesional
Padre Francisco Napolitano
Valle de Lluta Kilometro ½
Arica-Chile
Guía 1: Discurso público y privado
I. Encierra la alternativa correcta al contenido de discurso
público.
1. ¿Cuál de las siguientes opciones contiene la finalidad del
discurso emitido en situación pública?
A. Informar sobre una visión personal que es importante
compartir.
B. Influir en una colectividad para que adhiera una postura
política.
C. Orientar la reflexión comunitaria para adoptar
determinadas actitudes.
D. Comunicar una visión de temas importantes para una
colectividad.
E. Convencer acerca de estrategias comunitarias específicas.
2. En relación con la noción de discurso de enunciación
pública, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son)
verdadera(s)?
I. La relación emisor-receptor está siempre
mediatizada.
II. La jerarquía que ostenta el emisor determina el tipo
de discurso que emite.
III. El discurso público es una modalidad comunicativa
condicionada por la situación.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) I, II y III
3. ¿Por qué en el discurso emitido en situación pública la
relación emisor-receptor asume un carácter jerárquico?
Porque
A. el emisor adopta un papel de guía que orienta a la
comunidad.
B. ambos comparten la misma comunidad, pero con
diferentes intereses.
C. el emisor ordena y estructura la vida de los integrantes
de la comunidad.
D. ambos comparten el mismo proyecto de vida.
E. el emisor ordena adoptar determinadas actitudes o
comportamientos.
Amigos y conciudadanos: me presento aquí esta noche
acusada del supuesto delito de haber votado en la reciente
elección presidencial sin tener el legítimo derecho para
hacerlo. Será mi tarea de esta noche probarles que con ese
voto, no sólo no cometí una ofensa sino que simplemente
ejercité mis derechos de ciudadana, que se me garantizan a
mí y a todos los ciudadanos de los Estados Unidos en la
Constitución Nacional…”.
Susan Anthony, E.E.U.U., 1873
4. Según el fragmento anterior, ¿qué finalidad
comunicativa tiene el discurso emitido por Susan Anthony?
A. Defender la Constitución Nacional.
B. Destacar el poder omnipotente del Estado.
C. Polemizar la última elección presidencial.
D. Cuestionar el delito legítimo de las votaciones.
E. Defender el derecho a voto garantizado por la
Constitución para todos los ciudadanos.
II. Ítem Clasifica cada uno de los siguientes casos de discurso
público en alguno de los cuatro grupos, asignando una letra
A si es un discurso comunitario; una B, si es político; una C, si
es ceremonial y una letra D, si es religioso.
5. ( ) Discurso de Martin Luther King, pronunciado durante la
Marcha de Washington por Trabajos y por la Libertad, 28 de
agosto de 1963, en Washington D.C.
6. ( ) Discurso pronunciado por Pablo Neruda, con ocasión
de la entrega del Premio Nobel de Literatura, en Suecia, 1971.
7. ( ) Discurso pronunciado por juan Pablo II a los jóvenes de
Chile, en el Estadio Nacional, el 2 de abril de 1987.
8. ( ) Discurso pronunciado por la Directora del liceo
Carmela Carvajal en la graduación de los Cuartos Medios,
diciembre de 1980.
III. Estructura del discurso: A partir de las marcas textuales
presentes en el texto, ¿a qué parte de la estructura de un
discurso enunciado en situación pública corresponde el
siguiente fragmento?
9. En el discurso que hoy debo pronunciar, y en todos
aquellos que, quizá durante años, habré de pronunciar aquí,
habría preferido poder deslizarme subrepticiamente. Más
que tomar la palabra, habría preferido verme envuelto por
ella y transportado más allá de todo posible inicio.
Michel Foucault, El orden del discurso.
A. Síntesis.
B. Introducción.
C. Conclusión.
D. Exposición.
E. Desarrollo.
“La mayor parte de quienes en el pasado han hecho uso de la
palabra en esta tribuna, han tenido por costumbre elogiar a
aquel que introdujo este discurso en el rito tradicional, pues
pensaban que su proferimiento con ocasión del entierro de
los caídos en combate era algo hermoso. A mí, en cambio, me
habría parecido suficiente que quienes con obras probaron su
valor, también con obras recibieran su homenaje –como este
que véis dispuesto para ellos en sus exequias por el Estado–, y
no aventurar en un solo individuo, que tanto puede ser un
buen orador como no serlo, la fe en los méritos de muchos”.
Tucídides: Discurso fúnebre de Pericles
10. ¿Cuál es el tema del fragmento del discurso anterior?
A. La pertinencia de los discursos públicos individuales.
B. La no conveniencia de realizar discursos con público.
C. La costumbre de elogiar públicamente a los caídos.
D. Las obras de los hombres son tanto o más
importantes que las palabras.
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E. El entierro de los caídos en combate como algo A) Sólo I
hermoso. B) Sólo II
C) Sólo III
11. ¿Cuál(es) de las siguientes opciones contiene(n) fórmulas D) Sólo II y IV
E) Sólo III y IV
de alabanza para apelar al destinatario en un discurso
emitido en situación pública? “En una fecha tan especial como ésta, es necesario reflexionar
sobre el sentido profundo de la Navidad. Es el nacimiento de
I. “Honorables oyentes”.
Jesús uno de los hechos más importantes para el mundo
II. “Conciudadanos chilenos”. cristiano, por lo tanto, debemos conmemorarlo con profundo
III. “Respetable pueblo”. gozo”.

A. Solo I.
B. Solo II. 15. El fragmento anterior puede corresponder a parte de un
C. Solo III. discurso
D. I y III. A) conmemorativo.
E. I, II y III. B) comunitario.
C) político.
“Gracias a todos. Señor Presidente de la Cámara de D) cristiano.
Representantes, Vicepresidente Cheney, miembros del E) religioso.
Congreso, miembros del Tribunal Supremo y cuerpo
16. El conector subrayado introduce un(a)
diplomático, distinguidos invitados y conciudadanos: Hoy
A) oposición.
nuestra nación perdió a una mujer querida, digna, valiente,
B) consecuencia.
que recordó a Estados Unidos los ideales de su fundación y
C) causa.
mantuvo un sueño noble. Esta noche nos consuela la
D) finalidad.
esperanza de una feliz reunión con el esposo del que se le
E) comparación.
privó hace tanto tiempo, y estamos agradecidos por la
bondadosa vida de Coretta Scott King.” 17. ¿Cuál de las siguientes expresiones NO es propia de un
discurso de enunciación pública?
George Bush, Discurso sobre el estado de la nación del
31 de Enero de 2006. (fragmento) A) “También refrendamos el compromiso de nuestro
pueblo...”.
12. El fragmento anterior corresponde a la(s) unidad(es) B) “Estamos satisfechos con las medidas y propuestas que
hemos impulsado...”.
discursiva(s) denominada(s) C) “En un día como hoy, hace veinticinco años, se instaló la
primera piedra...”.
I. introducción o exordio. D) “No todos presentan la misma capacidad que tú. Deberías
II. desarrollo o exposición. saberlo”.
E) “Es de nuestro principal interés cerrar las brechas
III. conclusión o peroratio.
internas...”.
A. Solo I. “Queridos jóvenes de Chile:
B. Solo II. He deseado vivamente este encuentro que me ofrece la
C. Solo III. oportunidad de comprobar en directo vuestra alegría, vuestro
D. I y II. cariño, vuestro anhelo de una sociedad más conforme a la
E. I, II y III. dignidad propia del hombre, creado a imagen y semejanza de
Dios (cf. Gén. 1, 26). Sé que son éstas las aspiraciones de los
Deseo agradecer, una vez más, la presencia del Primer jóvenes chilenos y por ello doy gracias a Dios.
Mandatario de nuestro país vecino; hecho que nos permitirá He leído vuestras cartas y escuchado con gran atención y
abrir nuevos horizontes para mejorar la calidad de vida de las conmoción vuestros testimonios, en los que ponéis de
personas que viven con este padecimiento... manifiesto no sólo las inquietudes, problemas y esperanzas
de la juventud chilena en las diversas regiones, ambientes y
13. Es muy probable que el fragmento anterior sea parte de condiciones sociales”.
un discurso de tipo
A) ceremonial. Discurso del Papa a los Jóvenes en el Estadio Nacional,
B) político. Jueves 2 de abril, 1987
C) comunitario. 18. ¿A qué tipo de discurso emitido en situación pública
D) religioso. corresponde el fragmento anterior?
E) mediático. A) Familiar
B) Religioso
14. ¿A qué parte(s) del discurso NO podría corresponder el
C) Político
fragmento anterior?
D) Ceremonial
I. Conclusión.
E) Conmemorativo
II. Desarrollo.
III. Introducción.
IV. Prólogo.