Universidad Estatal del Sur de Manabí

Creada mediante Ley Publicada en el registro Oficial 261 del 7 de Febrero del 2001
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERIA

ENSAYO

TEMA: CIENCIA

ESTUDIANTE:
ROSA LILIANA PIN PINARGORE

CURSO:
SEGUNDO SEMESTRE “A”

DOCENTE:
DRA. CONCEPCIÓN MARCILLO GARCIA Ph.D.

ASIGANATURA:
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

PERIODO ACADÉMICO:

2019
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INTRODUCCIÓN

Isaac Asimov (1) señalan que” La ciencia es una parte del saber donde se profundiza
intensamente el inexorable crecimiento de la generación de científicos mediante la
observación y la experimentación de objetos de estudio y la sistematización de los
conocimientos”, debido a esto y a que esta rama a ido creciendo e intensificándose cada
vez más debido a que en la ciencia no es necesario tener un conocimiento total de la
misma. A fin de cuentas, no se ha de ser capaz de escribir una gran obra literaria para
poder apreciar a Shakespeare o escuchar con placer una sinfonía de Beethoven no
requiere, por parte del oyente, la capacidad de componer una pieza equivalente.

Por el mismo motivo, se puede incluso sentir placer en los hallazgos de la Ciencia,
aunque no se haya tenido ninguna inclinación a sumergirse en el trabajo científico
creador.

Por lo que podríamos preguntarnos, la ciencia es algo mágico, incomprensible e

inalcanzable, en este sentido ya que en mundo moderno, alguna noción perspicaz de lo
que trata de conseguir la Ciencia presenta la iniciativa de inspirar a la juventud, en el
deseo de conocer y permitirse apreciar las magníficas potencialidades y logros de la
mente humana con el objetivo de recorrer las formas fundamentales de generar
conocimiento confiable acerca de la realidad en la que está enfocado los métodos y
formas de pensar de las ciencias, obtenidos de datos empíricos a través de experimentos
y otros tipos de estudios con el propósito de trabajar bajo los márgenes de investigación
bibliográfica que dé cuenta e integre los principales conceptos, corrientes filosóficas y
metodológicas y los importantes procesos científicos determinantes de los cambios en el
desarrollo del conocimiento, en particular en el campo de las ciencias, a fin de realizar
un análisis crítico de los trabajos de estudio en campos diversos de la ciencia y la
investigación, que permita plantear también las principales implicaciones prácticas de
los mismos, en términos de la formulación de problemas, proyectos de investigación y
conductas del investigador.

Por lo que esto implica que la ciencia es un método para investigar, una manera para
conocer, para descubrir conocimientos confiables que tiene una alta probabilidad de ser
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cierto, porque su veracidad ha sido justificada a través de métodos científicos que

permite estudiar o investigar la naturaleza o el universo de un hecho o supuesto
empírico, que se enfoca en la materia con pensamientos científicos y estructuras
sociales de la ciencia con herramienta para la producción de conocimientos.

De la misma manera, más sin embargo se reconoce que la ciencia es imprescindible

para la comprensión del mundo que nos rodea, dando un aporte a mejorar las
condiciones de vida de los seres humanos motivados a investigar, crear y descubrir a
través del aporte de sus conocimientos nuevas teorías de investigación científica con el
objeto de fomentar la importancia que la formación científica en nuestra cultura, en
nuestro entorno y en el futuro que deseamos construir.
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DESARROLLÓ DE CONTENIDO
CIENCIA

Denominamos ciencia al conjunto del conocimiento cierto de las cosas por sus
principios y causas; por consiguiente, solo es científico, en principio el conocimiento
verdadero. Sin embargo, en algunas ciencias, este puede ser modificado a posteriori a
medida que se profundiza y expansiona el conocimiento, de tal modo que la verdad es
parcial, incierta y corregible. En cualquier caso, el objetivo de la ciencia es la búsqueda
de la verdad. También puede considerarse la ciencia como un cuerpo de doctrina
metódicamente formado y ordenado, que constituye una rama particular del saber
humano. (2)
En la historia de la ciencia puede apreciarse como el concepto de esta a la evolución a
través del tiempo. Se pueden distinguir tres conceptos sucesivos

La ciencia clásica, griega y medieval era un complemento de la filosofía de la

naturaleza. Sus conceptos científicos y su certeza provienen de la filosofía natural, que
es básicamente el sistema aristotélico. En este sistema, las ideas no son priori y para
hacer ciencia era necesario introducirse dentro del fenómeno, con observaciones
repetidas y una experiencia intensa (2).

La segunda concepción es la ciencia experimental moderna de la revolución científica

del siglo XVII, que tiene sus inicios con Galileo y Newton. Al principio cabe atribuirle
el mérito de emplear el razonamiento y la experimentación para abordar un reto
científico (2).

La tercera concepción inspirada por las revoluciones científicas sucesivas anteriores, ha

sido posible captarla desde la perspectiva actual del siglo XX. Esta concepción se
origina como consecuencia de la introducción de los principios del siglo XX de la
relativista de Albert Einsten y la física cuántica que son verdaderas revoluciones de la
ciencia. (2)

La estructura de las revoluciones Científicas ha sido el que ha impuesto estas nuevas

orientaciones históricas de la ciencia, al dar un cierto carácter sociológico a su
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epistemología. Para ello, introduce lo que él denomina paradigma, conjunto de

compromisos que acepta o modifica la comunidad internacional de los científicos de la
especialidad y en el que depositan su confianza. Estos compromisos se podrían
clasificar en tres categorías.

- Compromiso metodológicos que necesita el científico para hacer ciencia.

- Compromisos comunitarios en donde aglutina una microsociedad de científicos,
de pocos miles de personas, que son únicos capaces de intervenir en las
decisiones que afectan al paradigma, valiéndose para ello de su actividad
docente.
- Compromiso metafísico y de valores que no son de orden ético, sino de utilidad
científica que hacen al cuadro científico más útil para construir la ciencia. (3).

La diversidad de las ciencia se pone de manifiesto cuando atendemos al objeto de su

interés y a los métodos empleados para adquirir el conocimiento.
La diferencia primera y más notable es la que se presenta entre ciencia formal y
ciencias empíricas o fácticas.
Las ciencias formales se valen de la lógica para la demostración rigurosa de sus
teoremas y por consiguiente no recurren a la experimentación, siendo deficiente para su
demostración el conjunto de postulados. (3)
Ciencias empíricas o fácticas son las que tienen el fin de comprender los hechos, es
decir, crear una representación mental o artificial de los hechos lo más cercana a cómo
son en la realidad o naturaleza. Para lograr esto, se utiliza la lógica, es decir, se asegura
que los hechos no se contradigan entre sí en la representación mental, y la
experimentación, para comprobar la similitud entre la representación mental o artificial
y la realidad o naturaleza. Tienen, por su método, saberes provisorios, ya que las nuevas
investigaciones pueden presentar representaciones artificiales más cercanas a las
naturales que las que había anteriormente. (4).

Para que la civilización científica sea una buena civilización es necesario que el
aumento de conocimiento vaya acompañado de sabiduría. Entiendo por sabiduría una
concepción justa de los fines de la vida. Esto es algo que la ciencia por sí misma no
proporciona. (5)
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CONCLUSIÓN

Con la realización de este trabajo podemos establecer que inicialmente indagar en los
antecedentes y principios fundamentales de la Ciencia muestra la visión global del
desarrollo de la investigación a través de la disciplina abordando estudios de los
diferentes aspectos influyentes y determinantes de los procesos de investigación
científica. Que nos permite a si mismo conocer más sobre las ciencias, su evolución y
como en cada época de la vida se mantuvieron diferentes posturas, cada una de ellas
sosteniendo sus opiniones y tratando de comprobar lo más exacto posible de sus
descubrimientos.

Por lo que la ciencia nos permite reconocer que se compone de una serie de
metodologías para indagar en la investigación bajo parámetros de verdad y la realidad
en la que el saber humano influye como principio de aprendizaje regido por
procedimiento particular y sistemático de los conocimientos obtenidos con los hechos
científicos y con las ideas que surgen de ellos. Incluso incrementa la capacidad humana
para utilizar los recursos de la naturaleza.

Finalmente considero que la ciencia es totalmente el enfoque de la iniciativa de la

evolución donde se buscan nuevos hallazgos científicos teóricos, prácticos y
experimentales permitiendo así mismo que construya su propia realidad y genere
competitividad ya que el hombre no se ha quedado quieto ante las hipótesis y
descubrimientos de los demas lo cual ha permitido el desarrollo continuo del
conocimiento.
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BIBLIOGRAFÍA

1. Asimov I. Intriducción a la Ciencia Rueda Td, editor. España: AbeBooks; 2008.

2. Sánchez JC. LA CIENCIA Díaz de Santos 2, editor.; 2012.

3. Ziman J. Qué es la ciencia Ediciones AKAL 2, editor.; 2003.

4. Olleta JE. DICCIONARIO DE PSICOLOGÍA CIENTÍFICA Y FILOSÓFICA.

[Online]. [cited 2019 Agosto 24. Available from: https://www.e-
torredebabel.com/Psicologia/Vocabulario/Ciencias-Empiricas.htm.

5. Russell B. La perspectiva científica Ariel , editor. Barcelona: Koothrapali 21.10.13;

1975.