Selecciona el aprendizaje
esperado a desarrollar
Descripción del contexto
interno y externo del
grupo.
Describir el grupo, forma
de aprendizaje,
características de tu grupo,
estilos de aprendizaje,
etapas de desarrollo,
formas de trabajo:
Plan de clase
• Resuelve problemas utilizando el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.
La escuela es relativamente reciente en la comunidad, tiene 13 años funcionando y ha tenido fluctuación en la población
estudiantil, por lo tanto, no se ha mantenido en un crecimiento constante. Así mismo, ha habido algunos problemas en cuanto a
la falta de personal docente y de apoyo, lo que conllevó que varios docentes cubrieran las asignaturas faltantes a pesar de no ser
de la especialidad. El grupo al que me refiero, fue numeroso el ciclo escolar pasado, ya que la población estudiantil y los criterios
administrativos no permitieron hacer tres grupos sino solamente dos. En cuanto al contexto externo, La escuela se ubica en una
zona de muy alta marginación. Los habitantes, en su mayoría son obreros de maquiladora, comerciantes, campesinos, tejedores
de palma, fabricantes de tejas, etc. En el centro de la comunidad se cuenta con todos los servicios básicos, aunque en las orillas
aún faltan servicios como alumbrado y electricidad, drenaje, redes de internet, pavimentación y transporte colectivo.
El grupo de 1º “A” se conforma de 45 alumnos, de los cuales, 25 son hombres y 20 son mujeres. Así mismo, dos de los varones
son repetidores y uno más está inscrito, pero no se ha presentado. Cabe destacar que éste grupo, en su gran mayoría cursó la
primaria en la misma institución y muchos de ellos tienen o han tenido familiares que cursaron en ésta secundaria.
ASIGNATURA:
Matemáticas.
GRADO:
Primero.
GRUPO:
“A”
BLOQUE:
Tercero.
EJE:
Sentido Numérico y Pensamiento Algebraico.
TEMA:
Números y sistemas de numeración.
CONTENIDOS:
Formulación de los criterios de divisibilidad entre 2, 3 y 5. Distinción entre números primos y compuestos.
ESTÁNDARES CURRICULARES:
Resuelve problemas que implican calcular el mínimo común múltiplo o el máximo común divisor.
Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados al resolver problemas.
INDICADORES
Explica los criterios de divisibilidad
Comprende que los números compuestos, se pueden expresar como productos de potencias de números primos, a dicha
expresión se le llama descomposición de un número en factores primos.
Expresa el cálculo del máximo común divisor
SESIONES:
Tres sesiones.
ACTIVIDADES DE INICIO (Sesión 1)

ACTIVIDADES DE DESARROLLO (Sesión 2)

Explicar los criterios de divisibilidad:

Criterio de divisibilidad por 2

Un número es divisible por 2, si termina en cero o cifra par.
24, 238, 1024.

Criterio de divisibilidad por 3

Un número es divisible por 3, si la suma de sus dígitos nos da múltiplo de 3.
564
5 + 6 + 4 = 15, es múltiplo de 3

2040
2 + 0 + 4 + 0 = 6, es múltiplo de 3

Criterio de divisibilidad por 5

Un número es divisible por 5, si termina en cero o cinco.
45, 515, 7525.
Explicar los números compuestos y primos:
Un número compuesto es él que posee más de dos divisores. Es decir, se puede dividir por sí mismo, por la unidad y por otros
números.
12, 72, 144.
Los números compuestos, se pueden expresar como productos de potencias de números primos, a dicha expresión se le llama
descomposición de un número en factores primos.
70 = 2 ·5 · 7
ACTIVIDADES DE CIERRE (Sesión 3)
Explicar el cálculo del máximo común divisor:
1. Se descomponen los números en factores primos.
2. Se toman los factores comunes con menor exponente.
Hallar el m. c. d. de: 72, 108 y 60.

1.
72 = 23 · 32
108 = 22 · 33
60 = 22 · 3 · 5

2.
m. c. d. (72, 108, 60) = 22 · 3 = 12

12 es el mayor número que divide a 72, 108 y 60.

Si un número es divisor de otro, entonces éste es el m. c. d.

El número 12 es divisor de 36.

m. c. d. (12, 36) = 12

Cálculo del mínimo común múltiplo

1. Se descomponen los números en factores primos

2. Se toman los factores comunes y no comunes con mayor exponente.

Hallar el m. c. m. de: 72, 108 y 60.

72 = 23 · 32
108 = 22 · 33
60 = 22 · 3 · 5

m. c. m. (72, 108, 60) = 23 · 33 · 5 = 1 080

1 080 es el menor múltiplo común a: 72, 108 y 60

1 080 es el menor número que divide a: 72, 108 y 60.
Si un número es un múltiplo de otro, entonces es el m. c. m. de ambos.
 El número 36 es múltiplo de 12.
m. c. m. (12, 36) = 36

Relación entre el m. c. d. y m. c. m.:

m. c. d. (a, b) · m. c. m. (a, b) = a · b

m. c. d. (12, 16) = 4

m. c. m. (12, 16) = 48

48 · 4 = 12 ·16

192 = 192

Vinculación