INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“ASHANINKA”
Rumbo al Licenciamiento

SILABO
PROGRAMA DE ESTUDIOS
PRODUCCIÓN AGROPECUARIA

I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 MÓDULO Investigación Tecnológica.
1.2 UNIDAD DIDÁCTICA Fundamentos de Investigación.
1.3 N° DE HORAS DE HORAS SEMANALES 02
1.4 N° DE CRÉDITOS 1.5
1.5 FECHA DE INICIO 12/08/2019
1.6 FECHA DE FINALIZACIÓN 13/12/2019
1.7 PERIODO ACADÉMICO 2019 - II
1.8 TURNO Diurno
1.9 DURACIÓN 18 semanas
1.10 DOCENTE Ing. Elber Juan, Cuellar Caro

II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL:

Planificar, organizar, ejecutar, evaluar e innovar las actividades agropecuarias para

obtener productos de calidad y competitivos en el mercado; para su comercialización
y/o transformación, aplicando normas de bioseguridad, manteniendo la conservación
del medio ambiente promoviendo la práctica de valores morales y éticos, ejercitando
sus derechos y deberes laborales.

III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN :

CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Explica el concepto de Ciencia con precisión.
 Identifica y expresa las funciones de la Ciencia correctamente.
 Clasifica la Ciencia adecuadamente.
 Distingue las características de la Ciencia correctamente.
 Explica el concepto de investigación con precisión.
1. Conocer la importancia de la
 Clasifica la investigación adecuadamente.
investigación científica, su finalidad,
 Distingue las características de la investigación correctamente.
su clasificación y características con
 Explica el concepto de investigación científica con precisión.
precisión.
 Identifica y expresa las funciones de la investigación científica
correctamente.
 Clasifica la investigación científica adecuadamente.
 Distingue las características de la investigación científica
correctamente.
2. Identificar y describir una realidad  Identifica y describe una realidad problemática adecuadamente.
problemática de su entorno con  Identifica, define y plantea el problema de su entorno con coherencia
precisión.  Formula el objetivo general y los objetivos específicos con precisión.
 Formula la hipótesis general considerando la naturaleza de la
3. Plantear hipótesis, determinar las investigación.
variables y elaborar el marco teórico  Identifica, define y clasifica las variables según la relación que guarda
de la investigación con pertinencia. con el problema identificado.
 Elabora el marco teórico de la investigación con pertinencia.
 Identifica los tipos de métodos de investigación
4. Utilizar métodos y procesos de
 Distingue las características de los métodos investigación.
investigación según la naturaleza del
 Aplica los métodos y procesos adecuados en función a la naturaleza
problema.
del estudio de investigación.
 IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS:

ACTIVIDADES DE AVANCE
SEMANAS ELEMENTOS DE CAPACIDAD CONTENIDOS BÁSICOS TAREAS PREVIAS
FECHA APRENDIZAJE %
13. agos. Epistemología: definición y origen del 5.5
01 La Epistemología. Preparar ficha de
conocimiento. aprendizaje
20. agos Ciencia: concepto, funciones, 11.0
02 La ciencia
clasificación y características.
Conocer la importancia de la
27. agos. La investigación La investigación científica: definición Preparar material 16.5
03 investigación científica e identifica
científica. tipos y características. didáctico de
el problema.
acuerdo a la
Planteamiento del 22.0
Planteamiento del problema: actividad de
03. set. problema para una
04 identificación y formulación del aprendizaje
investigación en busca
problema.
de soluciones.
10. set. Elaboración de 27.5
05 Evaluación
examen.
17. set. Objetivos de la Formulación de objetivos generales y 33.0
06
Formular los objetivos y investigación. específicos.
determinar la justificación de la 38.5
24. set. investigación, así como sus Justificación y
Justificación y limitaciones de la
07 limitaciones. limitaciones de la
investigación.
investigación. Preparar ficha de
aprendizaje
Preparar material 44.0
01. oct. Desarrollar el marco teórico de la Marco teórico: antecedentes y
08 Marco teórico. didáctico de
investigación. delimitación.
acuerdo a la
08. oct. actividad de 49.5
09 Hipótesis La Hipótesis: definición y clasificación. aprendizaje
Definir la hipótesis y las variables
15. oct. de la investigación. 55.0
10 Variable. La variable: definición y clasificación.

22 – 29. oct. Conocer y aplicar métodos, Método y diseño de la Metodología: método y diseño de la 66.0
11 - 12 técnicas e instrumentos de la investigación. investigación.
13 - 14 5 - 12. nov. investigación Población y muestra. Población y muestra de la investigación. 77.0
 19 - 26. nov. Técnicas en la Técnicas e instrumentos de recolección 88.0
15 - 16
recolección de datos. de datos.
03. dic. Presupuesto, 93.5
Aspectos administrativos: presupuesto
cronograma y
17 cronograma y bibliografía de la Técnica de las
bibliografía de la
investigación. encuestas, aplicado
investigación.
10. dic. a la investigación
Elaboración de 99.0
18 Evaluación
examen
V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

MÉTODOS TÉCNICAS RECURSOS MATERIALES

- Método activo, inductivo,
deductivo y sintético.
- Método analógico o
comparativo.
- Método de enseñanza
colectivo.
- Aprendizaje basado en
problemas
- Organizadores de conocimientos - Uso de materiales Audiovisuales,
(circulo concéntrico, árbol de Tics, Lluvia de Ideas, Discurso,
representación y explicativo, Láminas, Plantas, material
mapas conceptuales, diagrama reciclable, Proyecto sostenibles,
de flujo y mapas mentales) Periódicos murales y Folletos.
- Motivación, dinámica de grupo,
lluvia de ideas, prácticas de
trabajo, encuestas, trabajo de
campo.
- Presentación de trabajos y
exposición en forma breve.
- Control de lecturas con
anticipación, leen y analizan
separatas.

VI. VALUACIÓN

Diagnóstica: Aplicación de la prueba de entrada.

De proceso: Pruebas de control al término de cada capacidad
terminal, resolución de cuestionarios, trabajos encargados,
intervenciones en clases.
De salida: se obtendrá al promediar los calificativos de las tres
capacidades terminales y las evaluaciones del aspecto actitudinal

CATEGORIAS PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS

 Participación en clases
 Exposiciones individuales o
Oral grupales
 Actitudes: Lista de cotejo
COGNITIVO
 Prueba objetiva
 Prueba de cuestionario
Escrito  Ficha de autoevaluación
 Prácticas calificadas
 Actitudes: Lista de cotejo
 Fichas de autoevaluación
 Ficha de heteroevaluación
PROCEDIMENTAL  Fichas de seguimiento de
Prueba de Ejecución actitudes

 Registro anecdótico
ACTITUDINAL Observación  Ficha de Observación.
 Fichas de autoevaluación.
 Fichas de coevaluación.
 Fichas de seguimiento de actitudes

VII. REQUISITOS DE APROBACIÓN

  La Escala de calificación es vigesimal (0-20 puntos, el calificativo mínimo aprobatorio es
trece (13). En todos los casos la fracción 0.5 o más se considera como una unidad a favor
del estudiante. Las notas: 10, 11 y 12 se considerar Recuperables.
 El estudiante que en la evaluación de la Capacidad Terminal programada de la Unidad
Didáctica obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12), tiene derecho a
participar en el proceso de recuperación programado por el docente.
 El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor
a trece (13), en la capacidad terminal de la Unidad Didáctica desaprueba la misma, por
tanto, repite la Unidad Didáctica.
 El estudiante que acumulará inasistencias injustificadas en número mayor al 30% del total
de horas programadas en la Unidad Didáctica, será desaprobado en forma automática, sin
derecho a recuperación

VIII. FUENTES DE INFORMACION/BIBLIOGRAFÍA:

 ALVARADO E. Jorge Luis (1999). “Hábitos y Técnicas de Estudio”. Circe Editores,

Huancayo.
 BUNGE, Mario (1988). “La Ciencia su Método y Filosofía”. Ediciones siglo XX, Bs. As.
Argentina.
 HERNANDEZ, Sampieri y otros (2005). “Metodología de la Investigación”. Editorial Mc
grauw Hill. México.

Puerto Ocopa agosto del 2019

V° B° Jefe de la Unidad
Docente Responsable
Académica

V°B° Dirección