NOMBRE: María F.

Rodriguez ASIGNATURA: Literatura para

niños,

jovenes y Adultos
II

CEDULA: 21.485.581 PROGRAMA: Lectura y Escritura.

Sociología de la literatura infantil. Aportes para su evaluación

Efraín Subero

La literatura infantil es un campo el cual cosntituye algo especifico, aunque no

deja de verse afectado por los problemas sociales que inciden en la literatura
como tal. Casi siempre el escritor latinoamericano es un ser un ser impirico ya
que, en America aun no existe la profecionalización del escritor. A pesar que,
nuestros muchachos han apropiado de muchas de las paginas que ellos han
dejado.

La literatura es aquella que complementa las demás ciencias, es por ello que
cree en las impurezas y en la arbritariedad, es por ello, que la literatura alcanza
su ral grandeza no solo su justificación, es decir, que la literatura es una ciencia
sintetica el cual debe proyectarse en el hombre como ente social.

Asimismo, no solo debe enfocarse en las problematicas existentes, sino en los

metodos sociologicos. En cuanto a su evaluación, la unica posible es bajo la
evaluación integral, ya que no se centra en el analisis, sino, en lo dificil que va
entorno de las palabra. La evaluación toma en cuenta los factores que pueden
ser involucrados en las obras literarias, a demás, la sintesis del hombre y el
medio que lo rodea.

Pero cuando la realidad literaria se comunica con el hombre, lo estremece, lo

perturba, le descubre la realidad que permanecía oculta tras de la realidad.
Entonces el hombre llora o se indigna. Pero, lo cierto es que el hombre llega a
conocer ora realidad la cual, es la verdad, teniendo en cuenta que el libro se hizo
para no tenerlo bajo el brazo que eso es una mentira, ya que los libros, estan
hechos para llevarlos dentro de nuestro ser.

Cuando la literatura infantil se evalua, se debe hacer con el niño, ya que, para
que, quien es la literatura,; sino para el niño, puesto que, la lieteratura es el niño
y si este la comprende esta le pertenece, lo ama. Por eso es que digo que
debe evaluarse en estrecha relación con el niño.

En este mismo orden de ideas, Necesariamente la evaluación de la literatura

infantil debería hacerse en función de la nacionalidad. Y para ello nada más
adecuado que la evaluación se haga, en primer lugar, tratando de encontrar las
peculiaridades nacionales en función del carácter del niño. Una segunda
instancia sería la de buscar las analogías de país a país. Y una tercera,
definitiva, sería la de agrupar las muestras resultantes. Esta vendría a constituir,
sin duda alguna, la gran literatura infantil latinoamericana.