GUÍA DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DEL PRACTICANTE

Docente de aula:
Grado: Sección:
Practicante:
Fecha: Duración: De: A:
1. PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN.
Ausencia
N° INDICADORES
Satisfactorio Insatisfactor.
(0
(2 punto) (1 punto)
puntos)

Tiene carpeta pedagógica organizado con documentos pedagógicos y administrativos del

1.1
aula a su cargo.
1.2 Tiene programa curricular anual, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje.
1.3 Utiliza registro de evaluación de los aprendizajes y de asistencia diaria.
Utiliza recursos y materiales educativos que sean accesibles y favorezcan los
1.4
aprendizajes de los niños y niñas.
Diseña actividades adecuadas al nivel y características de los niños(as) y su
1.5
contexto para orientar el aprendizaje crítico, reflexivo y autónomo.

2. INTERVENCIÓN EN EL APRENDIZAJES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS.

A. Condiciones del aprendizaje en el aula y uso de recursos pedagógicos.
Satisfactorio Insatisfactor. Ausencia
N° INDICADORES (1 punto) (0,5 punto) (0 puntos)
Demuestra afectividad, desplazamiento y desenvolvimiento adecuada, modulación
2.1
de voz, gestos, orden y disciplina en el aula.
Interactúa con ejemplo, motivando la participación de sus estudiantes en diversas
2.2.
situaciones de aprendizaje.
Actúa de manera asertiva y empática fomentando el respeto y el trabajo
2.3
cooperativo entre los niños(as).
2.4 Utiliza recursos para el control de la disciplina en el aula.
2.5 Emplea materiales considerando los aprendizajes previstos, los ritmos, estilos de
aprendizaje y las inteligencias múltiples de los niños y niñas.
B. Estrategias didácticas.
N° INDICADORES
Satisfactorio Insatisfactor. Ausencia
(1 punto) (0,5 punto) (0 puntos)

Utiliza estrategias para promover experiencias de aprendizaje (observar,

2.6 explorar, describir, inferir, predecir, analizar, sintetizar, formular conceptos,
etc.).
Usa tiempo y espacio en función de la capacidad que desea desarrollar en los
2.7
niños(as).
Emplea estrategias que posibilitan el desarrollo de la expresión artística de los
2.8
niños y niñas.
Desarrolla las actividades previstas para la sesión, empleando el tiempo de manera
2.9 efectiva y flexible teniendo en cuenta las necesidades de aprendizaje de los
niños(as).
Asume la evaluación formativa y utiliza instrumentos para verificar el aprendizaje
2.10
de los niños y niñas.
Puntaje total (En letras)
CONCLUSIONES

● FORTALEZAS:
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

● DEBILIDADES:
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

● SUGERENCIAS:
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

V° B°........................................................ ………………………………………………..

DIRECTOR DE LA I.E. DOCENTE DE AULA

…………………………….………………… …......................................................
DOCENTE DE PRÁCTICA/SUPERVISOR DE EP. EP. ESTUDIANTE DE PRÁCTICA