Liceo Carlos Roberto Mondaca Cortés
Unidad Técnico pedagógica
Profesor: Mariela Villalobos Adaos
Agosto
Unidad: 3: El conocimiento
científico en perspectiva
Subunidad 1: Características
fundamentales del conocimiento
científico
Objetivo(s): A.1 Distinguen entre
diferentes tipos de ciencia (empírica
y formal).
A.2 Clasifican y reconocen las
similitudes y diferencias de las
preguntas
empíricas y preguntas formales
A.3 Identifican y caracterizan los
rasgos distintivos principales del
conocimiento científico.
A.4 Reconocen tales rasgos como
resultado de un tipo de práctica
intelectual, sistemáticamente
desarrollada
Actividades de Aprendizaje:
PLANIFICACIÓN II SEMESTRE 2019
(REFORMULACIÓN DEL PLAN ANUAL)
Septiembre
Unidad: Subunidad 2: Las
preguntas, las hipótesis y las teorías
en el conocimiento científico
Objetivo(s): B.1 Valoran la
importancia de las preguntas como
estímulos para la investigación
científica
B.2 Identifican y distinguen entre
hipótesis del sentido común e
hipótesis científicas.
Actividades de Aprendizaje:
Asignatura problema del conocimiento
Octubre Noviembre Diciembre
Unidad: Subunidad 5: El problema Unidad: Unidad:
del cambio en la ciencia y las
revoluciones científicas
Objetivo(s): D.3 Distinguen entre Objetivo(s): Objetivo(s):
descripción, explicación y
predicción.
D.5 Practican diversas modalidades
de debate y exposición oral, de
manera
respetuosa, pertinente, coherente,
consistente y estructurada
E.1 Comprenden el desarrollo del
conocimiento científico como un
hecho que transcurre
históricamente y que experimenta
cambios periódicos
Actividades de Aprendizaje: Actividades de Aprendizaje: Actividades de Aprendizaje:
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Unidad Técnico pedagógica
-Los y las estudiantes
reconocen características de los
tipos de ciencia e Identifican el
objeto y método de estudio de cada
ciencia
-los y las estudiantes observan
película Avatar para reflexionar e
identificar el progreso de la ciencias
y las conse4cuencia de esta
Los y las estudiantes Identifican y
analizan características del
conocimiento científico, a través de
ppt
Los y las estudiantes elaboran diario
mural de una determinada ciencia
Actividades Evaluativas:
Guía de observación
reflexión de la película
Rubrica para diario mural
-los y las estudiantes Infieren la -Leen el texto El cielo nocturno en
importancia de las preguntas para el julio (para distinguir las
conocimiento, a través de afirmaciones que son descriptivas,
documento fotocopiado de las que son explicativas.
-los y las estudiantes distinguen -Leen y analizan
entre hipótesis científico y de texto de Mario Bunge y luego
sentido común responden a preguntas generándose
debate entre ellos
-los y las estudiantes -identifican la
evolución del conocimiento
científico
Identifican aspectos esenciales de
la revolución científica
-Comparan el conocimiento
evolutivo con el acumulativo
Actividades Evaluativas: Actividades Evaluativas: Actividades Evaluativas: Actividades Evaluativas:
y Guías de trabajo en clase
Guías de trabajo en clase
Trabajo de investigación y Trabajo de investigación y
exposición acerca de la exposición acerca de la
filosofía y la ciencia filosofía y la ciencia
Prueba escrita
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