PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Programa educativo: Mercadotecnia Internacional Asignatura: Matemáticas Administrativas Semestre: 2do.

Nombre del docente: Salvador García Arguello Ciclo escolar: 2019-2-B1 Grupo: MI-IMAD-1901-B2-001

Competencias
Unidad General Específica Propósitos, Objetivos o logros

Identifica los tipos de Aplica el cálculo diferencial  El estudiante analizará las

Unidad 3. Funciones,
límites y continuidad.
funciones, variables y sus para la solución de problemas condiciones que debe cumplir una
aplicaciones para resolver de límites y continuidad de una función.
situaciones que se función y determinar su  Obtendrá los pares ordenados
presentan en la empresa impacto a través de fórmulas y modelos gráficos de las
relacionadas con conceptos del cálculo funciones.
optimización, costo total, diferencial integral y su  Identificara el tipo de función de
ingreso, oferta y demanda, aplicación en las matemáticas que se trata.
a través de conceptos, financieras
tipos de funciones y
modelos gráficos.

Actividades de aprendizaje
Nombre Propósito Herramienta Descripción Evaluación Recursos/ materiales Fecha de
entrega
Esta Base de datos 1. Realiza un trabajo donde Se evaluará https://unadmexico.b Del Lunes 12 al
actividad definas el concepto de función? de la lackboard.com/bbcs viernes 16 de
agosto del año
tiene el siguiente webdav/institution/D
en curso.
Actividad 1. propósito Proporcionar ¿Define los costos fijos, costos manera: CSA/BLOQUE1/MI/0
Funciones. de analizar ejercicios a variables y costo total? 2/IMAD_2018_01/U
las resolver para Con valor de 3/descargables/MAD
condiciones determinar ¿Cuál es la diferencia entre una 80 puntos el _U3_Contenido.pdf
que debe costos, variable dependiente y una ejercicio
cumplir una ingresos, variable independiente? práctico. https://www.youtube.
función, pares com/watch?v=ILE87
obtener ordenados y ¿Cuál es la condición para 20 puntos las 7O0koc
pares graficar dichos reconocer que proviene de una preguntas
ordenados pares función? planteadas. https://www.youtube.
y ordenados. com/watch?v=Hqose
graficarlos, 4UFyS0
identificar 2. Realiza, El trabajo se te
de que proporciona en un archivo adjunto
función se de Word, los datos de una
trata, e empresa productora de zapato
identificar la escolar, donde se te pide
diferencia determinar costos e ingresos,
de una determinar pares ordenados,
variable graficar los pares ordenados y
dependient contestar las preguntas
e a una planteadas.
variable
independien Es importante que la determinación
te. la realices mediante las funciones
correspondientes, NO formulas en
Excel.

El formato de entrega será en un

documento en Word, arial 11,
interlineado 1.15, justificado

3. Guarda tu trabajo con la

nomenclatura IMAD-U3-A1-XXYZ.
Sustituye las XX por las dos letras
de tu primer nombre, la Y por la
inicial de tu apellido paterno y la Z
por la inicial de tu apellido materno
y envíalo a la sección de Tareas.
Tu servidor (docente en línea) te
enviará la retroalimentación
correspondiente para que
identifiques áreas de mejora.

4. Envía tu tarea por medio de la

 herramienta foro de la unidad
correspondiente a la actividad.

Actividad 2. Esta Tarea 1. Realiza un trabajo donde Se evaluará https://unadmexico.b Del sábado 17 al
Límites de actividad determines el límite de una de la lackboard.com/bbcs miércoles 21 de
agosto del año
funciones y tiene el función, determinando costos, siguiente webdav/institution/D
en curso.
continuidad. propósito Proporcionar utilidades, pares ordenados y manera: CSA/BLOQUE1/MI/0
de aplicar el Información de graficar dichos pares ordenados 2/IMAD_2018_01/U
concepto una empresa Con valor de 3/descargables/MAD
del límite de para 2. Realiza, El trabajo se te 80 puntos el _U3_Contenido.pdf
una función. determinar el proporciona en un archivo adjunto ejercicio
límite de una de Word, los datos de una práctico.
función, empresa productora de
costos, computadoras personales, donde 20 puntos las
Ingresos y se te pide determinar costos e preguntas
utilidades. ingresos y el límite de la función planteadas.
cuando la producción llega a cero
artículos, determinar pares
ordenados, graficar los pares
ordenados y contestar las
preguntas planteadas.
Es importante que la determinación
la realices mediante las funciones
correspondientes, NO formulas en
Excel.
El formato de entrega será en un
documento en Word, arial 11,
interlineado 1.15, justificado

3. Guarda el archivo escaneado

con la nomenclatura
IMAD_U3_A2_XXYZ. Sustituye las
XX por las iniciales de tu primer
nombre, y la Y por la inicial del
apellido paterno y la Z por la inicial
de tu apellido materno.
 4. Envía tu tarea por medio de la
herramienta foro de la unidad
correspondiente a la actividad.
Evidencia Esta Proporcionar 1. Realiza un trabajo donde Se evaluará https://unadmexico.b Del jueves 22 al
de actividad información de determines Costo de producción, de la lackboard.com/bbcs lunes 26 de
agosto del año
Aprendizaje. tiene el una empresa punto de equilibrio, pares siguiente webdav/institution/D en curso.
Algebra de propósito para ordenados, gráfica y señalar si la manera: CSA/BLOQUE1/MI/0
límites y de aplicar determinar función de punto de equilibrio es 2/IMAD_2018_01/U
continuidad todos los costos, continua o discontinua. Con valor de 3/descargables/MAD
conocimient ingresos y 80 puntos el _U3_Contenido.pdf
os punto de 2. Realiza, El trabajo se te ejercicio
adquiridos equilibrio. proporciona en un archivo adjunto práctico.
en esta de Word, los datos de una
unidad, con empresa productora aparatos 20 puntos las
un caso electrónicos, donde se te pide preguntas
práctico. determinar costos, punto de planteadas.
equilibrio, determinar pares
ordenados, graficar los pares
ordenados y contestar las
preguntas planteadas.

3. Guarda el archivo escaneado

con la nomenclatura
IMAD_U3_EA_XXYZ. Sustituye las
XX por las iniciales de tu primer
nombre, y la Y por la inicial del
apellido paterno y la Z por la inicial
de tu apellido materno.

4. Envía tu tarea por medio de la

herramienta foro de la unidad
correspondiente a la actividad
Referencias de consulta

 Chiang. (2006). Métodos fundamentales en economía matemática. (4°edición). México: Editorial McGraw-Hill.
 Cissell, R., Cissell, H. y Flaspohler, D. C. (1999). Matemáticas Financieras. (2ª edición). México: Editorial CECSA.
 García, E. (1998). Matemáticas Financieras por medio de Algoritmos, Calculadora Financiera y PC. México: Editorial McGraw-Hill.
 Harshbarger, R. J. y Reynolds, J. J. (2005). Matemáticas Aplicadas a la Administración, Economía y Ciencias Sociales.
(7°edición). México: McGraw-Hill.
 Leithold, L. (2006). El cálculo. (7ª edición). Oxford: Editorial Cúspide.
 Motoyuki, A. (2000). Matemáticas Financieras. Córdoba, Argentina: DespeignesEditora.
 Render, B., Stair, R. M. y Hanna, M. E. (2006). Métodos cuantitativos para los negocios.México: Pearson Educación.
 Spiegel, M. R. (1994). Manual de Fórmulas y Tablas Matemáticas. México: McGraw-Hill.
 Thomas. (2006). Cálculo de una variable. Editorial Prentice Hall.
 Toledano y Castillo, M. A. y Himmelstinede Chavarria, L. E. (1984). Matemáticas Financieras. México: Editorial CECSA.
 Vidaurri, H. M. (2001). Matemáticas Financieras. (2ª edición). México: Ediciones Contables, Administrativas y Fiscales
-ThomposnLearning.
 https://unadmexico.blackboard.com/bbcswebdav/institution/DCSA/BLOQUE1/MI/02/IMAD_2018_01/U3/descargables/MAD_U3_Conte
 https://www.youtube.com/watch?v=ILE877O0koc
 https://www.youtube.com/watch?v=Hqose4UFyS0

Comentarios

Las actividades de esta Unidad equivalen al 25 % de tu calificación final, por lo cual te recomendamos realizar todas tus actividades.

La actividad 1 denominada funciones tiene un solo intento de calificación, para retroalimentación puedes realizarlo a través del foro correspondiente
o correo institucional, es importante que las dudas las realices cuando menos 48 horas antes de la fecha límite de entrega para que tengas el tiempo
suficiente de corregir o modificar tu actividad.

La actividad 2 denominada límite de funciones y continuidad tiene un solo intento de calificación, para retroalimentación puedes realizarlo a través
del foro correspondiente o correo institucional, es importante que las dudas las realices cuando menos 48 horas antes de la fecha límite de entrega
para que tengas el tiempo suficiente de corregir o modificar tu actividad.

La Evidencia de Aprendizaje denominada Algebra de límites y continuidad tiene dos intentos de calificación, es necesario que tu primer intento lo
envíes con 48 horas antes de la fecha límite de entrega para que tengas el tiempo suficiente de corregir o modificar tu actividad.
El segundo intento de la evidencia de aprendizaje se debe enviar a más tardar en la fecha límite señalada en esta planeación didáctica.
Recuerda tener presente el art. 58 frac. IV del Reglamento Escolar: " Realizar las actividades para la evaluación del aprendizaje de forma inédita, veraz y
oportuna conforme a las fechas establecidas en cada planeación didáctica de las asignaturas o módulos "

Nota: Te exhorto atentamente a abstenerte de cualquier acción de plagio o copia de contenidos, ya que tu docente en línea puede
detectar esta situación sin dificultad; tu formación exige que todo producto o tarea que reportes sea totalmente original y propio de tu
iniciativa y creatividad, con el fin de que en lo sucesivo esta actitud se proyecte directamente en tu práctica profesional.