Manual do Professor

ÍNDICE

03 Introdução

04 O que posso encontrar no Escola Digital?

05 Como o Escola Digital pode ajudar?

10 Modelo de Ficha de Planejamento

Olá, educador(a)!
Com o avanço da tecnologia e uma geração de alunos conectados 24h, nós sabemos
que ensinar dentro da sala de aula tornou-se um desafio cada vez maior. E foi pensando
em te ajudar a levar mais inovação para o dia a dia das instituições de ensino que nasceu
o Escola Digital.

A plataforma reúne mais de 20 mil Objetos Digitais de Aprendizagem (ODAS) – entre

jogos, animações, laboratórios virtuais, livros digitais, vídeos e muitas outras atividades
digitais selecionadas especialmente para o uso do professor e também do gestor
escolar em parceria com seus alunos.

Nossa missão é:

Oferecer recursos Disponibilizar formação

pedagógicos digitais continuada para você aprimorar
para tornar suas aulas a sua prática pedagógica usando
mais dinâmicas a tecnologia como aliada

Tornar os processos de Disponibilizar ao aluno conteúdo

ensino e aprendizagem digital para apoiar ou
mais diversificados complementar os estudos,
e contextualizados individualmente ou com o seu
auxílio
O que posso encontrar no Escola Digital?

animações aplicativos móveis áudio

aulas digitais apresentações multimídia infográficos

jogos livros digitais mapas

simuladores softwares vídeos

As atividades são selecionadas, analisadas por especialistas em diversas áreas e

relacionadas a temas curriculares de todas as disciplinas e etapas de ensino, desde a
Educação Infantil até o Ensino Médio, além de conteúdos para Educação de Jovens e
Adultos e Educação Especial.
Como o Escola Digital pode ajudar?

O principal objetivo do Escola Digital é ajudar você e seus

colegas educadores a motivarem os alunos a aprende-
rem. Em um mundo em que a tecnologia e a interativida-
de fazem parte da vida das crianças desde cedo, é impor-
tante levar para a sala de aula uma linguagem com que
elas já têm familiaridade.

Isso não significa, porém, colocar os estudantes diante

de um computador e deixá-los navegar à vontade. O
ideal, na verdade, é contar com a sua mediação, para
que o objetivo pedagógico seja atingido e sua aula se
torne ainda mais completa e interessante.

Se você busca oferecer um diferencial na hora de ensinar

e quer passar um conteúdo mais dinâmico usando nossa
plataforma, veja o que é preciso fazer:

1. NAVEGUE PELA PLATAFORMA

Para conhecer nosso site e entender todas as opções que oferecemos, você pode (e deve!)
explorar cada cantinho dele. Conheça a aba dedicada à sua atuação (“Professores” ou
“Gestores”), tire suas dúvidas na aba “Ajuda”, conheça nossos tutoriais – que te ajudam a
entender as possibilidades de uso - e, aos poucos, vá conhecendo todas as oportunidades
que a plataforma oferece.

2. ENCONTRE OS MELHORES OBJETOS DIGITAIS DE

APRENDIZAGEM PARA SUA AULA
No Escola Digital, todos os Objetos Digitais de Aprendizagem passaram pela curadoria de
nossos especialistas antes de fazer parte da plataforma - ou seja, têm o nosso atestado de
qualidade! Para encontrar recursos alinhados ao conteúdo que você pretende ensinar, o
primeiro passo é escolher uma palavra-chave e digitá-la no campo de busca. Quando os
resultados aparecerem, escolha entre os diversos filtros presentes no lado esquerdo da
página. Clique na disciplina de seu interesse, no tema curricular e no ano ou série na qual
você leciona. Nesta etapa, você já verá as alternativas disponíveis e relacionadas ao assun-
to. Você pode ainda refinar a busca com outros filtros: o tipo de material com o qual
pretende trabalhar, a interdisciplinaridade, a disponibilidade (online ou offline), a acessibili-
dade, o idioma do ODA, entre outros.

3. INSIRA O RECURSO NO PLANEJAMENTO DA AULA

Quando qualquer material didático é escolhido, ele deve ter o seu uso muito bem planeja-
do – e não poderia ser diferente com os recursos digitais. É preciso entender a relação das
atividades digitais com o conteúdo programático e alinhar as expectativas de aprendiza-
gem. Dessa forma, você poderá avaliar melhor essa ferramenta e o uso dela em sua aula.
Converse com a coordenação pedagógica e use uma ficha de planejamento cada vez que
pretender usar um recurso digital (veja modelo no anexo deste material).

Confira quais itens devem ser contemplados no planejamento:

RECURSO NO PLANEJAMENTO DA AULA

Conheça os Objetos Digitais de

Aprendizagem com antecedência
Explore a atividade por inteiro antes de sugeri-la aos alunos. Assim,
você poderá antecipar as possíveis dificuldades que eles
encontrarão e as intervenções que você terá de fazer. Se for o caso,
prepare uma pauta para orientar a navegação com as perguntas
que eles terão de responder depois da aula.

Defina seus objetivos

É importante definir previamente o que você quer que seus alunos

aprendam com o recurso que escolheu. Lembre-se que o uso da
tecnologia em sala de aula, além de prender muito mais a atenção dos
estudantes, ensinará às crianças e jovens a autonomia em aprender
coisas novas com recursos digitais e a interação com os pares em
busca de soluções para os problemas apresentados, entre outras
atitudes positivas.

Organize os alunos

Nenhuma escola é igual à outra. Por isso, em nossa plataforma, temos

atividades diferentes que podem ser aplicadas individualmente ou em
grupo, com ou sem internet – de acordo com a infraestrutura disponível
para o professor e os alunos em sua sala de aula.

Se sua escola oferece salas de informática, boa notícia! Neste caso, é

possível explorar todo tipo de atividade de nosso banco de dados,
como produções de texto, jogos, animações, laboratórios e leituras
virtuais, entre outras. Os alunos poderão utilizar os computadores
sozinhos, se houver máquinas suficientes, ou ainda em duplas, caso
seja necessário. O importante é que todos os membros do grupo
consigam explorar o ODA de forma satisfatória.

Se você optar por usar uma sala multimídia, a aula digital deverá ser
conduzida de outra forma. Nesse caso, é o professor quem vai
comandar a navegação, enquanto o objeto de estudo é exibido no
telão. Por isso, são indicadas atividades como vídeos, infográficos ou
aulas digitais, que não dependem da intervenção contínua dos alunos.
Você poderá escolher a melhor forma de usar a plataforma, desde que
os objetivos pedagógicos estejam claros.
 Adapte as atividades
a cada aluno
Alguns recursos, principalmente os jogos, são estruturados em fases
– iniciante, intermediário e avançado ou ainda fácil, médio e difícil.
Durante o planejamento, veja qual das fases é mais adequada à turma.
Caso você tenha a chance de trabalhar com um aluno por
computador, considere ainda a possibilidade de adaptar as sugestões
para o nível de cada um. Eles podem começar pela mais fácil e irem
avançando para as etapas seguintes, cada um no seu ritmo. Dê mais
atenção aos que apresentarem dificuldade e deixe os com mais
facilidade seguirem com autonomia. E, sempre que possível, também
incentive a colaboração entre os estudantes. Caso não haja
possibilidade de adaptação na própria atividade, navegue pela
plataforma para encontrar opções que se encaixem no seu objetivo e
que contemplem a diversidade de proficiência em sala de aula.

Como articular os Objetos Digitais de

Aprendizagem com outras atividades
Há muitas maneiras de aliar os recursos digitais da nossa plataforma
com outras atividades comuns à escola. Você poderá articular a
exploração de um recurso à produção dos alunos de um texto falando
sobre o aprendizado, por exemplo, ou até criar um sistema de
perguntas e respostas a respeito das dúvidas que surgiram durante a
aula. Os alunos poderão, ainda, estender algumas pesquisas iniciadas
no Escola Digital à lição de casa ou a um trabalho mais extenso. Uma
atividade com recurso digital também pode ser inserida no
planejamento de aula depois de uma explicação para que a turma
visualize o que foi aprendido ou use os novos conhecimentos na
resolução de problemas práticos que os recursos sugerem. Adapte o
uso do nosso site às suas necessidades!

Qual o tempo de duração de uma atividade

com Objetos Digitais de Aprendizagem?
Um dos motivos para se explorar a atividade antes de apresentá-la
aos alunos é prever quanto tempo ela leva para ser concluída. Mesmo
se a ideia seja ocupar o tempo todo da aula, tenha tarefas extras
preparadas para os estudantes que terminarem antes. Dedique-se aos
que apresentam mais dificuldade e, caso algum aluno não consiga
terminar, preveja o retorno dele à atividade em momento propício.
Você também pode inserir, ao final, algum trabalho ou avaliação que
tenha preparado previamente.

Materiais necessários

Antes de colocar a mão na massa no Escola Digital, verifique se é

necessário levar para a sala de aula algum material extra. Ele pode ser o
link de um site de referência, um texto de apoio que ajudará na
compreensão dos conteúdos ou, quem sabe, material para realizar uma
experiência de ciências incrível!
Como o Escola Digital pode ajudar?

4. DEFINA UM OBJETIVO PARA O USO DOS

OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM
Ao explorar um recurso digital previamente, você deverá conhecer suas potencialidades e
decidir como vai usá-lo em seu planejamento. Você poderá escolher entre as seguintes
possibilidades:
- escolher uma atividade diagnóstica, para testar o conhecimento
prévio dos alunos sobre determinado assunto;

- ilustrar o que foi visto em aula expositiva ou lido em texto didático

prévio;

- sugerir aos alunos que usem conceitos aprendidos em desafios

contextualizados;

- disponibilizar para a turma o aprofundamento nos conhecimentos

adquiridos ou a revisão do que foi estudado (perfeito para alunos em
época de vestibular!).

5. ULTRAPASSE AS FRONTEIRAS DA SUA DISCIPLINA

Às vezes, você poderá encontrar atividades multidisciplinares, ou seja, que envolvem con-
teúdos de diversas disciplinas curriculares. Caso haja a possibilidade, procure conversar
com professores de outras disciplinas englobadas. Lembre-se também de pedir para que
os estudantes identifiquem as conexões entre as matérias, ajudando-os a compreender a
educação de maneira mais ampla.

Também é possível que para atingir seu objetivo de ensino seja necessário selecionar mais
de um ODA. Converse com a coordenação pedagógica sobre as possibilidades e use a
ficha sugerida no anexo deste material para ajudar no planejamento.

6. SELECIONE DIFERENTES OBJETOS DIGITAIS DE

APRENDIZAGEM PARA CATIVAR A ATENÇÃO DE TODOS

Cada aluno tem sua própria maneira de aprender. Alguns preferem ler; outros, escutar;
e outros ainda, resolver problemas. Os recursos disponíveis no Escola Digital contem-
plam diversas linguagens e muitos exploram mais de uma (vídeo, áudio, animação
etc.). Usá-los constantemente e com variação é uma maneira de contemplar a diversi-
dade e ainda oferecer abordagens distintas para um mesmo conteúdo.

7. SISTEMATIZE A APRENDIZAGEM

Os ODAs podem ser explorados pelas crianças e jovens com autonomia ou por meio de
um roteiro com os itens que você deseja que a turma observe. Oriente para que, durante
a execução da atividade, todos anotem o que estão aprendendo. Com esses dados, será
possível sistematizar os novos conhecimentos coletivamente e compartilhar em sala de
aula as descobertas de cada um.
Como o Escola Digital pode ajudar?

8. ABUSE DOS RECURSOS DA PLATAFORMA

No site do Escola Digital, você encontra a possibilidade de favoritar as atividades que

mais gostar, além de separá-las em listas nomeadas por você ou dividi-las com grupos
de alunos ou professores que também estão conectados na plataforma. Para entender
melhor como estes recursos funcionam, leia nossos tutoriais! Eles estão localizados na
aba Professores > Por onde começar > Manuais.

9. USE OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM PARA SEU

PRÓPRIO CONHECIMENTO

Você pode usar os recursos para pesquisar e aprender mais sobre os conteúdos que vai
trabalhar em sala de aula. Simuladores, infográficos, videoaulas, palestras e textos, entre
outros, trazem muitos conceitos e informações que podem servir para que aprofunde seus
conhecimentos sobre o tema e ajude a explicá-los aos alunos sob diferentes pontos de
vista. No final das contas, não são apenas os alunos que aprendem com o Escola Digital!

10. ESCOLA DIGITAL EM CASA

Como a navegação é simples e os conteúdos já foram previamente analisados, os alunos

podem explorar a plataforma com autonomia em casa para se aprofundar em algum con-
teúdo ou como lição de casa. Nossa plataforma também pode ser uma ótima fonte para
trabalhos acadêmicos ou pesquisas pedidas como tarefas. Após uma apresentação prévia
e orientada da plataforma, incentive-os a navegar para conhecer novos conteúdos, refor-
çar aqueles que têm dificuldade e conhecer novas possibilidades de estudar.

11. MOSTRE AOS PAIS O QUE A TECNOLOGIA É CAPAZ DE FAZER

Durante a reunião com os familiares, é importante que os processos de aprendizagem dos

estudantes sejam compartilhados. Por isso, aproveite esses encontros para mostrar a
ferramenta que está sendo usada em sala. Diga que, algumas vezes, os estudantes terão
de acessar o conteúdo em casa, para estudar ou fazer pesquisa. Sugira que os adultos
naveguem também pela plataforma e recomendem ao aluno que a consulte em caso de
dúvida ou para se aprofundar em algum tema.
 MODELO DE FICHA PARA PLANEJAMENTO

1. IDENTIFICAÇÕES INICIAIS

Atividade desenvolvida por:

Disciplina:

Tema curricular:

Série ou ano:

Segmento:

2. TÍTULO DA ATIVIDADE

3. TÍTULO DO OBJETO DIGITAL DE APRENDIZAGEM

4. AUTOR DO OBJETO DIGITAL DE APRENDIZAGEM

5. LINK DE ORIGEM DO OBJETO

6. PLANEJAMENTO

Organização dos alunos:

Duração aproximada:

Materiais necessários:
7. POR QUE ESSA ATIVIDADE PODE SER EFICIENTE PARA ENSINAR ESTE CONTEÚDO?

8. QUAL A REAÇÃO DO ODA COM A MATRIZ DE HABILIDADES E COMPETÊNCIAS DO CURRÍCULO?

9. ENCAMINHAMENTO DA ATIVIDADE (PERGUNTAS DISPARADORAS)

Qual a proposta para que o aluno avance em seus conhecimentos com base no ODA
selecionado, em consonância com o desenvolvimento da situação de aprendizagem?

Como e em que momento da situação de aprendizagem usar o ODA? (passo a passo)

 www.escoladigital.org.br

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