Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 1. Reconocimiento

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas,

Académica Contables, Económicas y de Negocios
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Geopolítica
Código del curso 102040
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 23 de
jueves, 5 de septiembre de 2019
agosto de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende los conceptos básicos de Geopolítica, del
sistema mundial y de la cooperación internacional
Temáticas a desarrollar:
Introducción a los conceptos básicos de Geopolítica, sistema mundial y
cooperación internacional
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Fase 1. Reconocimiento
Actividades a desarrollar

Individual

Paso 1. El estudiante revisa el objeto virtual de información – OVI de la

Unidades 1 y 2 y demás fuentes bibliográficas del curso.

El estudiante realiza aportes significativos durante el desarrollo de la

actividad en el entorno de aprendizaje colaborativo e interactúa con sus
compañeros de grupo.

El estudiante elabora un documento analítico que evidencie comprensión

de la temática estudiada para responder las siguientes preguntas:

a. ¿Por qué es importante comprender el concepto de Geopolítica?

b. ¿Por qué es importante comprender el concepto de sistema
mundial?
c. ¿Por qué es importante comprender el concepto de cooperación
internacional?
Entornos Entorno de Conocimiento
para su Entorno de aprendizaje colaborativo
desarrollo Entorno de evaluación y Seguimiento
Individual:
Un documento analítico en Word de acuerdo a los
lineamientos expuestos de mínimo tres (3) hojas fuera
de páginas preliminares (Portada, introducción,
conclusiones y referencias bibliográficas).

El documento debe elaborarse haciendo uso estricto de

Productos a las normas APA (en lo concerniente a la citación de
entregar por fuentes).
el
estudiante El documento debe ser entregado en el entorno de
seguimiento y evaluación.

Realimentaciones en el foro con argumentos y apoyados

en fuentes bibliográficas, a mínimo 2 aportes
socializados por los compañeros de grupo.

Ponderación: 25 puntos
 Colaborativo:

N/A

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Revisa la guía de actividades, identifica las actividades

a desarrollar y de acuerdo a los términos establecidos,
realiza una programación que le permita cumplir y
enviar de manera oportuna lo solicitado.
Planeación En el foro el estudiante debe socializar los aportes de
de acuerdo a lo solicitado y debatir sobre lo aportado por
actividades sus compañeros.
para el
desarrollo Esto no es una actividad de copiar y pegar información
del trabajo de los recursos bibliográficos a un documento de Word.
colaborativo Se busca que el estudiante demuestre que la
información recopilada ha sido estudiada y procesada.
Revisa la rúbrica de evaluación para asegurar que los
criterios allí establecidos sean tenidos en cuenta.

Roles a
desarrollar
por el
estudiante No hay trabajo colaborativo.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y Lector - Escritor: El escritor se define como aquel que
responsabili expresa ideas, teorías, hipótesis, reflexiones, de forma
dades para escrita. La escritura y la lectura son actos de
la comunicación. El lector-escritor es parte activa y vital
producción el aprendizaje autónomo, siendo la escritura y lectura
de una actividad personal, en la interacción colaborativa
entregables con otros. En nuestro ambiente de aprendizaje todo
por los debemos desempeñar este rol.
estudiantes
 Importante: Si un estudiante presenta inconvenientes
para la participación activa debe hacerlo saber con
tiempo al tutor; no se procederá a recibir trabajos fuera
de fecha establecida sin el respectivo justificante de No
participación oportuna
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de podrá encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros.

Puede consultar como implementarlas ingresando a la

página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias falsas, o
proponer citas donde no haya coincidencia entre ellas
y la referencia” y literal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
Políticas de productos de investigación, que cuentan con derechos
plagio intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el

trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Realizó aportes No realizó aportes
relevantes, elaboró relevantes, elaboró
Participación el documento parcialmente el No participó en el
del estudiante analítico en las documento analítico en foro 6
en el Foro condiciones las condiciones
solicitadas solicitadas
(Hasta 6 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
Realimenta con
Realimenta con
argumentos
argumentos apoyado
apoyado en fuentes No realimenta a
en fuentes teóricas y
teóricas y ninguno de los
Realimentación bibliográficas los 4
bibliográficas los compañero
aportes de uno de los
aportes de mínimo 2
compañeros.
de los compañeros.
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento El documento
presenta el análisis presenta parcialmente
solicitado a partir de el análisis solicitado a
Fines del
la expresión partir de la expresión No presenta
documento y
planteada y cumple planteada y cumple de documento 10
desarrollo del
de manera manera no
tema
satisfactoria con los satisfactoria con los
fines propuestos. fines propuestos.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento El documento
presenta la presenta parcialmente
Estructura del No presenta
estructura solicitada la estructura solicitada 3
documento documento
en la guía de en la guía de
actividades actividades
 (Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Hace una selección Aunque presenta
pertinente de citas referencias, estas
y referencias en no se articulan
función al tema adecuadamente con
abordado. Usa el el documento o no hay No presenta
Referencias y
estilo de citación citas o se presentan documento 2
citas
APA para la parcialmente o solo
organización del presenta pocas citas
documento que fundamenten el
presentado. documento
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25