ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.

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“ LIBERTAD”
CLAVE:02EES0209C
EXAMEN SEGUNDO TRIMESTRE
CICLO ESCOLAR 2018 -2019
MTRA. NABILA SCHERELLE RAZO FARRERA
Nombre:_____________________________________________________ Grupo:_________ Fecha:_______

1. ¿Cuál de los siguientes es un medio de comunicación característico de los jóvenes citadinos en la actualidad?

1. Correo postal. 2. Imprenta. 3. Redes sociales. 4. Radio.

2. ¿Cuál de las siguientes opciones presenta la relación correcta entre las columnas?
Lee la siguiente relación de columnas acerca de trastornos alimenticios:

1 a) Se presenta en forma de atracones, seguidos por el sentimien- to de culpa y conductas compensatorias

Anorexia como vómito, laxación y ayuno prolongado.

b) Se genera por un comportamiento compulsivo al comer que no va seguido de una técnica purgante
2 Bulimia
compensatoria.

3 c) Se caracteriza por una deficiencia grave en el consumo de alimento, que se traduce en una pérdida
Obesidad excesiva de peso por dietas, ayunos o el uso de laxantes o vómito provocado.
1. 1a, 2b, 3c 2. 1b, 2c, 3a 3. 1c, 2a, 3b 4. 1b, 2a, 3c
3. Se refiere a una sustancia o preparado medicamentoso de efecto estimulante, deprimente, narcótico o
alucinógeno.

1. Medicina. 3. Esteroides anabólicos.

2. Droga. 4. Complementos vitamínicos.
4. ¿Cuál de las siguientes expresiones hace referencia al bullying de tipo social?

1. "Ándale, ¿quieres ser mi novia?" 4. "Cállate, tú no sabes, eres un

2. "No nos juntamos con nacos". niño".
3. "¿Qué me ves?"
5. Identifica el anticonceptivo que previene Infecciones de Transmisión Sexual.

1. Diafragma. 2. Salpingoclasia. 3. DIU. 4. Preservativo.

6. Un amigo y tú asisten a una fiesta. Él comienza a beber alcohol y te aconseja que también lo hagas. ¿Cuál de
las siguientes opciones evitaría esta situación de riesgo?
1. Estoy consciente de que el alcohol daña la 3. Estimo a mi amigo y confío en que no me
salud; decido no beber y si me presiona, me aparto de presionará para hacerlo.
él. 4. Hablo con él sobre el problema y confío en
2. Estimo mucho a mi amigo y le digo que sí, que no lo volverá a hacer.
sólo para que no se moleste.
7. Juan está enfrentando diferentes cambios y actualmente pasa por una situación compleja; ha dejado de
comer, dedica mucho tiempo a ejercitarse y no acepta su imagen corporal. Esta situación es ejemplo de:

1. Bulimia. 2. Anorexia. 3. Baja autoestima. 4. Obesidad.

8. Cuando en una relación de noviazgo existe reciprocidad en la atención y solidaridad. Y existe respeto a la
individualidad, así como a la capacidad de elegir de los integrantes de la relación, se dice que:

1. Hay una relación de noviazgo sana. 3. Hay una relación de noviazgo negativa.
2. Hay una relación de noviazgo exitosa. 4. Es una relación tradicional.
9. Actualmente Marisol vive un noviazgo en el que su pareja no le permite salir con amigos y vive
constantemente humillada por él. Esta situación es ejemplo de:

1. Relación afectiva. 2. Protección. 3. Violencia. 4. Amor.

10. Cuando hablamos del acceso a servicios de salud integral, especializados, dirigidos a jóvenes, que incluye
servicios de salud sexual y reproductiva, estamos hablando de:

1. Derechos constitucionales. 3. Derechos sexuales y reproductivos.

2. Derechos humanos. 4. Derechos sociales para la salud.
11. Se define como cualquier agresión ejercida contra una persona en función de su identidad o condición de
género, tanto en el ámbito público como en el privado:
1. Bullying. 3. Violencia juvenil.
2. Violencia de género. 4. Lucha de sexos.
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EXAMEN SEGUNDO TRIMESTRE
CICLO ESCOLAR 2018 -2019
MTRA. NABILA SCHERELLE RAZO FARRERA
12. ¿Por qué la información científica sobre la sexualidad es considerada como un derecho?

1. Porque permite controlar mejor la vida afectiva, erótica y sexual de los jóvenes.
2. Porque permite la planificación familiar y evitar ITS.
3. Porque permite que los padres vigilen la vida sexual de sus hijas e hijos.
4. Porque permite identificar cómo la ciencia incita a los jóvenes a tener vida sexual.

13. ¿Cuál de las siguientes es una estrategia para evitar el acoso escolar?

1. No hacer caso a las agresiones, así socializan los jóvenes.

2. Juntarse con los agresores para evitar ser lastimado.
3. Denunciar si se es víctima o si se presencia algún caso.
4. Resignarse y colaborar con los agresores en lo que pidan.

14. ¿Cuál de las siguientes es una forma para solucionar un conflicto sin violencia?

1. Amenazar con aplicar el reglamento escolar.

2. Buscar el diálogo y la negociación.
3. Dejar pasar cualquier agresión para evitar conflictos.
4. Contestar de la misma manera para evitar futuros problemas.

15. Todas las personas son importantes para el desarrollo de una sociedad, así que hay que encontrar un
espacio en el cual hombres y mujeres contribuyan al mejoramiento de nuestro país. Esta aseveración promueve:

1. Libertad e injusticia. 3. Desigualdad de género.

2. Democracia representativa. 4. Igualdad e inclusión de género.
16. Cuando en la escuela se implementan acciones que buscan contrarrestar las desigualdades entre hombres y
mujeres, estamos frente al diseño de actividades orientadas a:

1. La igualdad de género. 3. La mejora de la comunidad

2. La reforma educativa. escolar.
4. La equidad de género.
17. ¿Qué acciones llevarías a cabo para contribuir a la equidad de género?

1. Colectaría firmas para que haya más mujeres que hombres en mi escuela.
2. Organizaría un club de mujeres para realizar actividades tradicionalmente atribuidas a los
hombres.
3. Respetaría la dignidad de mis compañeras, denunciaría las prácticas de discriminación,
evitaría juzgar a las personas por no ceñirse a los estereotipos.
4. Procuraría tener más amigas que amigos.

18. ¿Qué valor se fomenta cuando se aplica el reglamento de una escuela?

1. Responsabilidad. 3. Eficacia.
2. Constancia. 4. Entusiasmo.
19. "Los ciudadanos deben pagar impuestos", es un ejemplo de norma:

1. Moral. 3. Jurídica.
2. Convencional. 4. Religiosa.
20. ¿Cuál de los siguientes ejemplos define la empatía?

1. Contar a mis amigos chistes que hagan burla de sus características físicas o de personalidad.
2. Me son indiferentes las personas que no tienen qué comer porque afortunadamente siempre que llego de la
escuela disfruto de buenos alimentos.
3. Mis amigos y yo recolectamos víveres para las personas que están en los albergues, a consecuencia de los
ciclones.
4. Comienzo a reírme y provocar alboroto cuando dos chicos se pelean en la escuela.