UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

SECCIONAL DE BARRANCABERMEJA
FACULTAD DE PSICOLOGIA

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

JOHANA BADILLO
YULISSA CASTAÑO
LINA COGOLLO
LEIDY PIMIENTO

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

FACULTAD DE PSICOLOGÍA
BARRANCABERMEJA
2019
 UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
SECCIONAL DE BARRANCABERMEJA
FACULTAD DE PSICOLOGIA

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

JOHANA BADILLO
YULISSA CASTAÑO
LINA COGOLLO
LEIDY PIMIENTO

JOSÉ DOMINGO FLORES

Docente de investigación

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

FACULTAD DE PSICOLOGÍA
BARRANCABERMEJA
2019
 UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
SECCIONAL DE BARRANCABERMEJA
FACULTAD DE PSICOLOGIA

Nos surgió esta pregunta ya que han aumentado las cifras de embarazo en las
adolescentes en los últimos años y en el instituto técnico superior de comercio en los grados
10° y 11° se quiere prevenir esta problemática.
¿Cuáles son las razones que influyen en los adolescentes del instituto técnico superior
de comercio de los grados 10 y 11, a que no utilicen métodos anticonceptivos?
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JUSTIFICACIÓN

En Colombia, de acuerdo con la federación colombiana de obstetricia y ginecología

(fecolsog); la maternidad precoz es en muchos casos, el resultado de núcleos familiares
disfuncionales y estas madres se enfrentan con limitaciones en el sistema educativo y en el
mundo laboral. Según el DANE, el 99,2% de las adolescentes, tienen hijos con adultos; el
40% de los embarazos de las adolescentes son deseados.
En los últimos años en nuestra sociedad, se ha observado un mayor número de embarazos
no deseados a temprana edad por lo que consideramos conveniente enfocar nuestro
proyecto investigativo al conocimiento sobre el uso de métodos anticonceptivos en
adolescentes de la ciudad de Barrancabermeja, en el instituto técnico superior de comercio.
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OBJETIVOS

General: identificar las razones que influyen en los adolescentes del instituto técnico
superior de comercio de los grados 10 y 11, a que no utilicen métodos anticonceptivos
Específicos:
- Conocer las causas de que los adolescentes no utilizan métodos anticonceptivos.
- Analizar los factores que influyen en los adolescentes del colegio a que no
utilicen métodos anticonceptivos.
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MARCO TEÓRICO
La OMS define la adolescencia como el periodo de crecimiento y desarrollo
humano que se produce después de la niñez y antes de la edad adulta entre los 10 y los 19
años. Es una etapa conflictiva, especialmente para sus padres, que se nota mucho en las
relaciones familiares, porque cuánto más necesitan a los adultos más se separan de ellos de
manera progresiva. La adolescencia se caracteriza por una etapa de crecimiento y
desarrollo acelerado añadido a diversos cambios biológicos. La segregación de hormonas
sexuales en este periodo genera diversos cambios físicos y de comportamiento en esta
etapa. El adolescente está más centrado en el mundo exterior y hacia los pares, ya que
pasan más tiempo con sus iguales. El adolescente, tras haber tenido una mayor dependencia
del adulto durante la infancia, pasa a una mayor independencia en la adolescencia, pero
siguen necesitando del adulto.[ CITATION Mer \l 9226 ]
De hecho, cuanto más necesita al adulto, mayor necesidad tiene que conflictuar con
él. Es la fórmula para poder adquirir la seguridad e identidad que necesita, a través del
adulto, de poder separarse progresivamente. Cuanta mayor dependencia hay por parte del
adolescente, mayor riesgo en la separación, que a veces manifiestan a través del conflicto y
enfrentamiento con las figuras de autoridad.[ CITATION Mer \l 9226 ]
LA TORMENTA EMOCIONAL PROPIA DE LA ADOLESCENCIA

En esta etapa existe una mayor influencia del contexto educativo y la socialización.
Es una etapa de asentamiento del equilibrio socio-afectivo, lo que lleva en ocasiones a
sufrir una tormenta emocional. Suelen surgir conflictos, y son positivos, ya que les ayudan
a madurar mientras no perduren en el tiempo, pero siguen requiriendo de la supervisión,
con mayor distancia, y refuerzo del adulto. Aparece el poder de logro, fomento de las
expectativas, objetivos, metas* que influirán en la consolidación de su autoestima.
[ CITATION Mer \l 9226 ]
La mitad de los adolescentes duermen menos horas de las que deberían, bien porque
aprovechan la noche para conectarse a la tecnología, porque es su momento de soledad sin
que se sientan controlados por un adulto y se acuestan tarde, y porque es una etapa de
crecimiento donde el organismo requiere de más horas de descanso. Esta falta de sueño
conlleva a desarrollar somnolencia matutina, síntomas de irritabilidad, estrés y depresión,
incluso puede afectar al crecimiento del menor, ya que por la noche es cuando más se
segrega la hormona del crecimiento. Para ello los padres también deben fomentar desde la
infancia la adquisición de una higiene del sueño adecuada[ CITATION Mer \l 9226 ].

La madurez en la adolescencia
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FACULTAD DE PSICOLOGIA

En la adolescencia aún no se ha madurado por completo el cerebro, siendo la

corteza prefrontal la estructura cerebral en desarrollo. Esta zona está vinculada
directamente con la impulsividad, donde hay una mayor tendencia a la exposición al riesgo
en la adolescencia.[ CITATION Mer \l 9226 ]

Algo similar ocurre con el procesamiento de las emociones, donde hay funciones
cognitivas en proceso de maduración, como son la atención, la capacidad de planificación,
la memoria a corto plazo, la capacidad de concentración... Esto justifica muchas de las
actitudes propias de la adolescencia como es la falta de orden, los cambios de humor, la
falta de motivación, así como la impulsividad. En esta etapa, necesitan: pertenecer a un
grupo, elegir a sus amigos con libertad, desarrollar su autoestima, fomentar su pensamiento
crítico, y que éste sea respetado por el adulto, y en concreto por sus referentes primarios,
así como cometer errores, experimentar nuevas vivencias, descubrir el mundo que le
rodea.”[ CITATION Mer \l 9226 ]
Este documento realiza una revisión teórica y empírica acerca de los determinantes
principales que inciden en el uso de métodos de planificación familiar. Entre las variables
analizadas se encuentran, el estado conyugal de la mujer, el nivel educativo, conocimiento
y uso de los métodos de planificación familiar, planificación familiar de la población
adolescente, entre otros. Dentro de la evidencia empírica se encuentra, que para Colombia
el conocimiento de los métodos de anticoncepción es generalizado, existiendo un alto uso
de métodos de planificación familiar por parte de las mujeres casadas o unidas, y de las
sexualmente activas. De igual forma, en las adolescentes, se establece que, aunque el uso de
métodos de planificación ha aumentado en la última década, continúa siendo bajo. Así
mismo, se encuentra una relación positiva entre el nivel educativo de la mujer y su
conocimiento sobre métodos anticonceptivos y demanda por servicios de salud.
Adicionalmente para América Latina y el Caribe se observa que el uso de anticonceptivos
ha aumentado considerablemente en las dos últimas décadas, aunque de manera
heterogénea por país. (roman, 2009)

Basado en el documento citado anteriormente, se puede evidenciar que mucha de las

variables para no hacer uso de los métodos anticonceptivos son tanto el estado conyugal de
una mujer y su nivel educativo, siendo estas uno de los riesgos más comunes al no uso de
métodos de planificación y llevando así muchos embarazos en adolescentes, también se
puede ver que aunque en Colombia en la última década el uso de métodos de planificación
en adolescentes ha aumentado no es suficiente por eso mismo queremos investigar los
motivos por los cuales muchos adolescentes no utilizan métodos de planificación y así tener
una respuesta a nuestro interrogante.
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HERRAMIENTAS
- Observación
- DRP (lluvia de ideas)
- Encuesta
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REFERENCIAS
https://m.hacerfamilia.com/adolescentes/adolescencia-etapa-evolutiva-
incomprendida-20180312150744.html