UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA

Sagres Diário

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quarta-feira, 28 de fevereiro de 2018

Docente: Roberto Rodrigues Campos

DEDC - CAMPUS II Sem.: 20181

Campus: Campus II
Curso: Letras, Língua Inglesa e Literaturas

Código Componente Curricular Créditos Horas

LE0145 ESTUDOS LINGÜÍSTICOS I 0 60

PRÉ-REQUISITOS
Curso Currículo Componente Curricular

PRÉ-REQUISITO PARA
Curso Currículo Componente Curricular

Letras, Língua Inglesa e Literaturas Licenciado ESTUDOS LIGÜÍSTICOS II

Ementa do Componente Curricular

Apresenta um breve histórico da Ciência Lingüística. Estuda os níveis de análise lingüística. Analisa fenômenos fonológicos, morfológicos, sintáticos
e semânticos das línguas materna e estrangeira.

Recursos
1. Laptop.
2. Computador
3. Projetor Datashow.
4. Lousa
5. Pincel para quadro branco
6. Papel e caneta
7. Materiais didáticos (livros e apostilas)

Objetivo
Geral
Pretende-se, com este curso, preparar discentes da graduação para o conhecimento introdutório acerca do histórico da Ciência Linguística.
Específicos
Ao final do curso, os discentes deverão ser capazes de:
1. Ter conhecimento básico em linguística;
2. Aprofundar o domínio e conhecer melhor os mecanismos da ciência linguística.
3. Dominar abordagens cujos temas circundem o gerativismo, Piaget, Vygotsky, entre outros relevantes.

Conteúdo Programatico
1. Linguagem humana e “linguagem” animal
2. Os estudos da linguagem e a constituição do campo da Linguística
3. Os estudos linguísticos do século XIX: a gramática comparada e histórica
4. Ferdinand Saussure e a fundação da Linguística sincrônica
5. A operacionalidade da teoria saussuriana do valor
6. Níveis de análise linguística
7. Biologia e linguagem: Gerativismo
8. O Funcionalismo em Linguística: sistema lingüístico e uso das expressões linguísticas
9. Linguagem e pensamento no Interacionismo Piagetiano
10. Vygotsky e o componente social do Interacionismo: implicações para o Interacionismo na Linguística
11. O Interacionismo no Círculo de Bakhtin
12. Análise do Discurso
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quarta-feira, 28 de fevereiro de 2018

Metodologia
Abordagem híbrida, com aulas expositivas, mediação textual e debates.

Avaliação
O componente contará com 3 momentos avaliativos:
Avaliação 1
1.1. Conteúdo: Questionários
1.2. Execução: Em equipes
1.3. Data: 24/05/2018
1.4. Valor: 10,0 pts. (dez pontos)
1.5. OBS: O professor do componente avaliará as respostas dos discentes. O não cumprimento acarretará nota 0
(zero) aos integrantes das equipes avaliadas.

Avaliação 2
2.1. Conteúdo: Mediação Textual para debates
2.2. Execução: Individualmente (sorteio)
2.3. Data: Todas as aulas
2.4. Valor: 10,0 pts. (dez pontos)
2.5. OBS: O Professor do componente avaliará a mediação dx(s) discente(s) sorteados, no que tange ao domínio do conteúdo do texto, arguição e
reflexão das ideias contidas no texto do dia.. O não cumprimento acarretará nota 0 (zero) ao(s) discente(s) sorteados.

Avaliação 3
3.1. Conteúdo: Estudo de caso em análise do discurso
3.2. Execução: Em equipes
3.3. Data: 07/06/2018
3.4. Valor: 10,0 pts. (dez pontos)
3.5. OBS: O professor do componente avaliará as apresentações dxs estudantes. O não cumprimento acarretará nota 0 (zero) aos
integrantes das equipes avaliadas.

Referência Básica
CARSTAIRS-MCCARTHY, Andrew. An Introduction to English Morphology. Words and their structure. Edinburgh: Edinburgh University Press,
2002.
GIEGERICH, H. English phonology. Cambridge: Cambridge University Pres, 1992.
KREIDLER, Charles W. Introducing English Semantics. London: Routledge, 1998.
MATTHEWS, P. H. Morphology. 2ª. ed. Cambridge University Press, 1991.
THOMPSON, A. J. & MARTINET, A. V. A Practical English Grammar. Oxford: Oxford University Press, 1986.
WEKKER, Herman & HAEGEMAN, Liliane. A modern course in English syntax. New Hampshire: Croom Helm Ltd, 1985.

Referência Complementar
MUSSALIM, Fernanda. Linguística I. Curitiba: IESDE Brasil S.A., 2009.