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PLANEACIÒN TRIMESTRAL
CICLO ESCOLAR 2019 – 2020
GEOGRAFÌA 1º GRADO
Orientaciones didácticas
Es fundamental que los alumnos Lograr que conozcan y apliquen los Se sugiere trabajar con imágenes y Guíe la observación por medio de
reconozcan que el espacio conceptos localización, distribución, representaciones cartográficas, para preguntas acerca del entorno o de
geográfico se transforma diversidad, cambio y relación para obtener de estos recursos imágenes de diferentes contextos
continuamente a causa de los explicarlas; así como que desarrollen sus información explícita e implícita para que los alumnos reconozcan
cambios en las relaciones entre sus habilidades de observación, análisis e relacionada con los componentes primero los componentes geográficos
componentes. interpretación de información geográfica geográficos que contienen. evidentes y después hagan
en recursos cartográficos impresos y inferencias y saquen conclusiones de
digitales. las relaciones entre ellos.
Propósitos Enfoque
Analizar y explicar cómo se manifiestan espacialmente las El aprendizaje de la geografía se enmarca en un enfoque formativo que
relaciones entre los componentes del espacio geográfico para implica diseñar, organizar e implementar situaciones de aprendizaje que
entender la diversidad natural y social con sus dinámicas promuevan la participación de los alumnos en la construcción de sus
poblacionales, económicas y políticas que influyen en la conocimientos acerca del espacio en el que se desenvuelven, con base en sus
organización de los territorios. nociones previas.
SECRETARÌA DE EDUCACIÒN PÙBLICA
Actividades PLANEACIÒN TRIMESTRAL Tiempo Organización Recursos
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GEOGRAFÌA 1º GRADO
Mapas
Infografías
Videos
Imágenes
Internet
Individual
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CICLO ESCOLAR 2019 – 2020
GEOGRAFÌA 1º GRADO
Los estudiantes describirán con sus palabras cuales creen que son los siguientes
componentes:
Naturales
Sociales
Económicos
Políticos
grupal
El docente hará las siguientes preguntas:
Los alumnos contestarán las preguntas anteriores y comentarán las respuestas en plenaria.
15 sesiones
D Los alumnos Power
E point
S Elaborarán una investigación sobre los componentes del espacio geográfico y Individual
A plasmarán los resultados en un cuadro como el siguiente: Libro de
R texto
R Naturales Sociales Económicos
O Suelo Dinámica de la población Actividades productivas.
L Agua Distribución Transporte Pizarrón
L Clima Crecimiento Turismo
O Relieve Migración Comunicaciones Libro de
Flora texto
Fauna
Libreta
Mapas
Infografías
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GEOGRAFÌA 1º GRADO
Individual Videos
Por ejemplo
grupal
Creo que el clima, fauna y flora están relacionadas con la economía de una población,
además de influir en la dinámica de la población…….
Ejemplo
Grupal
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Grupal
Grupal
Grupal
Los alumnos analizarán los siguientes conceptos y los escribirán con sus palabras.
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conceptos geográficos
localizacion
distribución
diversidad
Componente geográfico
Escribirán el concepto geográfico que se utiliza para analizar e interpretar la
información del mapa.
Redactarán un párrafo con la información que proporciona el mapa sobre y
componente geográfico.
En binas compararán sus respuestas.
Los alumnos
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Investigarán los siguientes conceptos
2. Señalen qué elementos se tomaron en cuenta para delimitar las regiones que se
ubican en el mapa; por ejemplo, el clima, la vegetación y la fauna.
.
Los alumnos elaborarán un cartel en el que mencionarán los componentes del espacio
geográfico de un país, incluirán los diferentes componentes de este y elaborarán una
exposición en power point ante sus compañeros.
Como segunda opción pueden hacer en una computadora una infografía, pueden
utilizar un programa como el siguiente.
https://www.easel.ly
Los alumnos harán sus exposiciones de sus carteles, exposiciones o infografías, 5 sesiones Internet
C Comentarán sus puntos de vista al respecto.
I Power
E Compartirán lo que aprendieron con sus compañeros. point.
R
R
E
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