ETAPA PRE LINGÜISTICA

EDAD DESARROLLO DEL LENGUAJE

- Vocalizaciones reflejas ( 0 a 6-8 semanas)

- Gorjeo ( De la octava semana al tercer mes)
- Juego Vocal.
- Balbuceo reduplicativo
- Hace sonidos de placer.
ANTES DE LOS 3 MESES - Llora de diferentes formas.
- Sonríe cuando ve a mamá.
- Se sobresalta con sonidos altos.
- Guarda silencio o sonríe cuando se le habla.
- Reconoce la voz de mamá y se calla si está llorando.
- Aumenta o disminuye la respuesta de succión como
respuesta al sonido.

- Aparecen sonidos vocálicos: /a/e/u/o/i/ (vocoides)

- Vocaliza emoción y desagrado.
HASTA EL TERCER Y
- Mueve los ojos en dirección al sonido.
CUARTO MES
-Responde a los cambios en el tono de la voz.

SEXTO MES -Balbuceo reduplicativo (mamama/ papapa/ bababa/)

- Primeras emisiones silábicas cuya estructura es:
Primero consonante + Vocal ….. Luego Vocal +
Consonante.
- Se fija en juguetes que hace sonidos.
- Presta atención a la música.
 ETAPA PRE LINGÜISTICA

EDAD DESARROLLO DEL LENGUAJE

-Imitación de la melodía de acentuación de la lengua de

SÉPTIMO U OCTAVO su entorno.
MES
- Voltea y mira hacia los sonidos.

- Balbuceo reduplicativo (Combinaciones bisilábicas)

- Principio de sucesión conversacional.
NOVENO MES
- Reconoce palabras para objetos comunes como
/zapato/taza/jugo/

- Aparecen las pre – palabras.

- Aparece el primer signo significante (emisión del niño) y
significado ( el buscado por la madre en base al parecido
DÉCIMO U DOCEAVO
MES. fonético)
 ETAPA LINGÜÍSTICA

EDAD DESARROLLO DEL LENGUAJE

12 Y 18 MESES -Etapa holofrásica: usa palabras aisladas para comunicar

pensamientos completos u oraciones)
- Sobre extensiones: Tendencia a generalizar palabras
específicas.
- Evolución en la pragmática (uso y necesidad del
lenguaje) utiliza las verbalizaciones para demandar,
describir, preguntar, designar, etc.
- Progresión en la comprensión del lenguaje.
- Utiliza frases de dos palabras.
- Usa “lenguaje telegráfico” y “ley de economía del
lenguaje”(máximo rendimiento, mínimo esfuerzo)

20° MES - Vocabulario de cien palabras.

- Vocabulario de trescientas palabras.

-Habla telegráfica (combina dos o tres palabras con una
función para cada término / agente/acción/ paciente/)
24° O 30° MES.
- Comprende todo el lenguaje adulto.
- Pregunta por el nombre de las cosas.
- Tiene necesidad de saber más.
- Utiliza negativas, (verbos en infinitivo o presente) y los
primeros artículos o pronombres personales)
- Pregunta el “por qué” de las cosas.
- Comprende dos órdenes.
 ETAPA LINGÜÍSTICA

EDAD DESARROLLO DEL LENGUAJE

36° MES - Vocabulario de quinientas a mil palabras.

- Relata acontecimientos, describe fotos, o dibujos,
pregunta, etc.
-posee reglas sintácticas
- Aumenta el uso de pronombres y preposiciones.
- Comienza a conjugar verbos en pasado y futuro.

AL FINAL DEL 36° MES - Proceso de simplificación fonológica (omisión, adición,

sustitución o asimilación de sílabas y fonemas dentro de
un enunciado) como fenómeno natural en la evolución
del lenguaje.
- Se da por terminado el proceso de adquisición.

- Se forma el control de pronunciación de los sonidos.

- Aumenta la reserva de palabras.
Al principio del cuarto año, el niño relata y repite lo que
DE 3 A 6 AÑOS.
relatan los adultos.
Al finalizar el cuarto año (a veces medio año más) la
discriminación auditiva y la articulación ya se han
formado.
 ETAPAS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE SEGÚN PIAGET
LENGUAJE EGOCÉNTRICO
REPETICIÓN O ECOLALIA:
Repetición de frases, palabras o partes
de palabras, que no tienen sentido para
él, las repite por el placer de hablar.
Repite lo que escucha creyendo que es
una idea propia.
MONÓLOGO
Expresa en voz alta sus pensamientos
sin dirigirlos a otro interlocutor.
MONÓLOGO DUAL O COLECTIVO
En este caso el pequeño ya interactúa
con otros niños.
LENGUAJE SOCIALIZADO
INFORMACIÓN ADAPTADA
El niño realiza un intercambio de
pensamiento con él o los otros, ya sea
informando o tratando de influenciar su
conducta.
CRÍTICA
En esta categoría se incluyen las
observaciones respecto a las acciones del
otro. Estas observaciones son más afectivas
que intelectuales y tienden por lo general, a
afirmar la superioridad del yo y a agredir al
otro.
ORDENES, PETICIONES Y AMENAZAS
Se les denomina “ruegos” a todos los
pedidos hechos en forma no interrogativa,
dejando los pedidos hechos en forma
interrogativa en la categoría de preguntas.
LAS PREGUNTAS
la mayoría de las preguntas entre ellos no
aguardan una respuesta. Por eso se pueden
clasificar, con algunas reservas, como
categorías del lenguaje socializado.
LAS RESPUESTAS
Se refieren a las emitidas frente a preguntas
propiamente tales y no a las respuestas
surgidas en el curso del dialogo, o que más
se relacionan con la información adaptativa.