Nivel: Medio Mayor Unidad : Estos son nuestros derechos Clase: 3y 4 Fecha: del 06 al 10 de agosto

Ámbito: Formación Personal y Social
Núcleo: Identidad
Eje: Reconocimiento y aprecio de sí mismo.
Aprendizaje Esperado: Identificarse progresivamente como
Clase 3
Ámbito: Comunicación Ámbito: Relación del Medio Natural y Cultural
Núcleo: Lenguajes artísticos Núcleo: Grupos Humanos
Eje: Apreciación estética. Eje: Conocimiento del entorno social.
Aprendizaje Esperado: Disfrutar de las producciones artísticas Aprendizaje Esperado: Comunicar, mediante algunas

persona singular, a través del reconocimiento de su imagen y
nombre , y de las acciones que realiza (2)
Aprendizaje Esperado Específico: Reconocer su imagen a través de
dramatización.
Inicio: Observan atentamente imágenes con derechos del niño y la
niña. Comentan acerca de la importancia de instancias que faciliten
la diversión, la educación, la salud, la alimentación, entre otros.
Ámbito: Formación Personal y Social
Núcleo: Autonomía
Eje: Independencia
Aprendizaje Esperado:
Aprendizaje Esperado Específico: Graficar letra en estudio y trazos Aprendizaje Esperado Específico: cuantificar dibujos de gotas de
.Clase 4
propias y de los demás, en diferentes contextos culturales y a
través de la diversidad de formas de expresión (15)
Aprendizaje Esperado Específico: Dramatizar diferentes acciones
que representen un derecho de los niños.
Desarrollo: Crean en forma grupal una dramatización de los
derechos del niño dando énfasis a reconocer e identificar los que
les gustaría que se llevaran a cabo en su entorno.
Ámbito: Comunicación
Núcleo: Lenguaje verbal
Eje: iniciación a la escritura
Aprendizaje Esperado: Producir diferentes trazos de distintos
tamaños, extensión y dirección, intentando respetar las
características convencionales básicas de la escritura. (15)
representaciones, cómo son las personas, situaciones, rutinas y el
entorno que caracterizan su vida familiar. (4)
Aprendizaje Esperado Específico: Comunicar a través de sus
dramatizaciones e impresiones.
Cierre: Explican sus impresiones de los derechos de los niños
dramatizados.
Ámbito: Relación con el Medio Natural y Cultural
Núcleo: relaciones lógico matemáticos y cuantificación
Eje: cuantificación
Aprendizaje Esperado: Emplear los números hasta el 5, para
contar, cuantificar, ordenar y comparar cantidades. (4)

Aprendizaje Esperado Específico: intencionados lluvia.

Desarrollo:
Observan página 34 donde comentarán la forma de gotitas de lluvia
que pasan por el río. Cuentan y asocian a cantidad correspondiente.
Inicio: Escuchan con atención texto “una gotita del montón”, dan Grafican líneas verticales.
algunas características de personaje. Responden a preguntas
explícitas de contenido. Página 35 Actividad Vocal: Grafican vocal en estudio en diferentes
Buscan con ayuda de la profesora página 34 (cuadernillo de superficies. Usan bandeja plana y extendida con sémola donde
grafomotricidad), Comentan y anticipan de qué creen que tratará la alumnos graficarán letra en estudio usando dedo índice. Refuerzan Cierre: Valoran su participación en actividades de trazo de gotitas y
actividad. Reconocen formas de gotitas de lluvia que caen por el movimientos que se deben realizar al graficar vocal A imprenta vocal en estudio. Salen a la pizarra a practicar trazos intencionados.
río. Realizan el aplauso de la lluvia siguiendo indicaciones de la mayúscula. En lámina individual grafican letra en estudio.
profesora.
Indicadores de logro:

 Describe y comenta a partir de láminas sobre derechos

Contenidos: del niño y niña.
 Derechos del niño y la niña.  Participa en dramatización sobre temática de unidad
Habilidades: comenta, reconoce, expresa, asocia, crea, dramatiza,  Vocal A  Grafica vocal en estudio.
juega, explica, grafica, escuchan, responden, reconocen,  Completa trazo de líneas verticales.
cuantifican, trazan.
Recursos: imágenes asociadas a derechos del niño y la niña, lápiz
grafito, bandeja, sémola, lámina graficar letra A. cuadernillo
grafomotricidad.