Desarrollo del lenguaje

A los tres años de edad, el niño promedio sabe y puede utilizar entre 900 y 1000

palabras. Para los seis años de edad, el niño cuenta con un vocabulario expresivo (narrativo) de

2.600 palabras y puede comprender más de 20.000 (Owen, 1996).

Recomendaciones para los padres:

Los padres pueden hacer una decoración educativa en la habitación del niño para

estimular su aprendizaje. Por ejemplo, una buena estrategia para aumentar su vocabulario consiste

en pegar fichas de colores llamativos con el nombre de la mayor parte de objetos que se encuentren

en su habitación o en los lugares más visibles para captar su atención.

Recomendaciones para profesores:

Las canciones infantiles son una buena estrategia para que los niños aprendan

vocabulario por lo tanto, se recomienda a los profesores enseñarles canciones, ya que esta de esta

manera los niños sin darse cuenta estarán aprendiendo nuevas palabras y construcciones

gramaticales.

Otra recomendación importante es hacer uso de sopa de letras, descripciones de imágenes,

historietas o adivinanzas en clase.

Desarrollo del lenguaje Una exposición moderada a la televisión educativa puede ayudar a preparar a los
niños para el alfabetismo, en especial si los padres hablan con los niños acerca de lo que ven. En un
estudio, mientras más tiempo pasaban los niños de tres a cinco años de edad viendo Plaza Sésamo, más
mejoraba su vocabulario (M. L. Rice, Huston, Truglio y Wright, 1990). [23/5, 9:22 a. m.] Amor:
Recomendacion para padres [23/5, 9:22 a. m.] Amor: Papalia, Diane E. (2009), Undécima edición.
Psicología del Desarrollo. Desarrollo del lenguaje. Mcgraw-Hill.
Recomendaciones para profesores:

La interacción social con adultos puede promover el alfabetismo (Reese, 1995; Snow, 1993):

Modificar el ambiente físico del aula de clases con el objetivo de promover conductas de

juego que impulsen el uso de la lectura y la escritura (Rugerio; Guevara, 2015. p. 33.).

Actividad: Minera (2008. p. 28) propone que para poner en práctica esta recomendación

el docente puede hacer uso de los siguientes materiales:

Libros de imágenes. Libros móviles. Láminas.

Cuentos tridimensionales, de tacto, de aromas, tradicionales, etc.

Fotografías, revistas, póster, etc.

Juegos de imágenes.

Rompecabezas

Material sensorial (jabón, plastilina, arena, lija, algodón, temperas, figuras de

colores, imágenes, esencias, etc.)

Globos, pelotas, aros, cuerdas, pañuelos, etc.

Rugerio y Guevara (2015. p.38.) afirman que promover interacciones alfabetizadoras con

los alumnos a través de juego de roles, impulsa el desarrollo del lenguaje.

Actividad: Rincón de la Casa (2 a 6 años)

o ¿Qué?: Imitan y aprenden roles, comportamientos y estilos de relación.

o Favorece el desarrollo del lenguaje, la psicomotricidad fina y gruesa.

o ¿Libre o dirigida?: Es libre, la intervención del educador solo servirá para animar y

estimular la participación.

o Materiales: mesa, silla, cocina, sofá, teléfono, cubiertos, escoba, cuna, etc.

Referencias:

Reese, E. (1995). Predicting children’s literacy from mother-child conversations. Cognitive

Development, 10, 381-405.

MINERA, Alejandra y BATRES, Mayra. (2008). Guía de actividades lúdicas para estimular el

lenguaje en niños de 0 a 5 años. Guatemala. p. 28.

RUGERIO, Juan y GUEVARA, Yolanda. Alfabetización inicial y su desarrollo desde la

educación infantil. Revisión del concepto e investigaciones aplicadas Ocnos: Revistas de

Estudios sobre Lectura, núm. 13. 2015, p. 25-42. Universidad de Castilla. La Mancha,

Cuenca, España.
Letras de canciones infantiles
Adivinanzas
Saiz, A. (2019). Consejos para ayudar al niño a desarrollar su lenguaje. Webconsultas.

Recuperado de https://www.webconsultas.com/bebes-y-ninos/creciendo/consejos-para-ayudar-

al-nino-desarrollar-su-lenguaje-10608?fbclid=IwAR32PuoO5nRb_OY31abmEarJbUY1T8H8-

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