PROYECTO TALLER

LITERARIO
“Lectores por el viento”
 Provincia de Tierra del Fuego, "2019-Año del Centenario del
Antártida e Islas del Atlántico Sur nacimiento
República Argentina
Ministerio de Educación
de Eva Duarte de Perón”

Taller literario
“Lectores por el viento”
Síntesis del proyecto

El Taller Literario “Lectores por el viento” consiste en la presentación de un autor y un

grupo de obras literarias del mismo seleccionadas previamente. Durante esta instancia
los lectores elegirán alguna de las obras presentadas y la leerán grupalmente. Luego se
realizará una puesta en común a partir de interpretaciones personales, también se
brindará información general del autor y otras obras pertenecientes al mismo. Esta
actividad podrá desarrollarse en diferentes sesiones, fomentando no solo espacios de
debate, sino también lúdicos y de información.

Fundamentación

La iniciativa de crear un espacio de lectura en la Biblioteca IPES “Almafuerte” fue

impulsada por un grupo de alumnos pertenecientes a la carrera de Lengua y Literatura
de la institución. El mismo responde a la búsqueda de una identidad estudiantil en
proceso de definición, que encuentra en la lectura una modalidad de trabajo participativa
donde los estudiantes tengan acceso a la palabra mediante la interpretación de las obras
elegidas y sus respectivos autores.
De esta forma la biblioteca se convierte en una puerta de entrada para instancias
de debate y acceso a la literatura. Así surge la necesidad de generar situaciones
comunicativas para que los estudiantes asuman y expresen diferentes posiciones en
otros contextos sociales, a partir del encuentro con la interpretación de otro, poniendo
de relieve la lectura como la describe María T. Andruetto:

“un instrumento de intervención sobre el mundo que nos

permite pensar, tomar distancia, reflexionar; también es una
espléndida posibilidad para dar lugar a las preguntas, a la
discusión, al intercambio de percepciones y a la construcción
de un juicio propio”. (2015. Pp.111)

Además, se ha pensado al taller como lugar de construcción de aprendizajes, no

solo desde la función de estudiantes fortaleciendo la comprensión de textos y el
conocimiento de nuevos autores, sino también como herramienta en el desempeño

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como docentes, donde se puedan establecer puentes sencillos entre los libros y los
estudiantes, así sean niños, adolescentes o adultos. Para ello se presentarán no solo
libros, sino también audio libros o podcast, como nuevas modalidades de lectura.
Mediante cada encuentro se irán estableciendo dinámicas que generen la
curiosidad de los participantes mediante la reflexión crítica y el disfrute de la lectura junto
a la presentación de los autores, donde no solo se dé una mera exposición, sino que se
favorezcan el contacto y la participación de los miembros que hacen a la institución,
destacando la importancia de compartir conocimientos previos.
Estas dinámicas serán lúdicas, para construir ambientes de aprendizajes
amenos que promuevan la participación en el taller, es decir para que este espacio no
sea solo concurrido sino habitado por los estudiantes. Es por eso que el taller “lectores
por el viento” estimulará el deseo por seguir conociendo y compartiendo lecturas dentro
del mismo y fuera de él, también.
Esta modalidad de taller estará dirigida para toda la comunidad lectora, más allá
de su elección de profesorado dado que en la diversidad hay enriquecimiento y
formación de nuevos lectores.
Se espera que este espacio genere en los estudiantes lecturas a nuevos
horizontes e interés por diversos autores.

Objetivo

 Establecer una modalidad de lectura recreativa, facilitando el acceso a la

literatura a partir de diferentes autores y géneros literarios de la literatura infantil
y juvenil. Los encuentros propician un espacio de intercambio cultural que
permite estimular hábitos y desarrollar estrategias de comprensión lectora.

Objetivos Específicos:

 Detectar y registrar las capacidades que los participantes poseen acerca de la

comprensión lectora, su importancia y sus características.
 Favorecer el contacto de todos los miembros de la institución y la comunidad con
la literatura.
 Posibilitar el acceso de los miembros de la comunidad a diferentes obras
literarias.
 Generar espacios de intercambio y debate sobre las lecturas propuestas.
 Estimular el disfrute de la lectura recreativa en forma grupal.

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 Estimular y fomentar la reflexión crítica acerca de lo leído.

 Favorecer la asidua concurrencia a la biblioteca.

Contenidos a desarrollar: El cuento. Autoras y autores de genero infantil y juvenil.

Destinatarios:

 Estudiantes de nivel superior (IPES “Paulo Freire”)

Actividades:
1. Presentación de un autor y lectura del material en voz alta.
2. Breve contextualización.
3. Puesta en común y debate a partir de interpretaciones personales. Confrontación
de diferentes interpretaciones acerca del texto leído.
4. Juegos de presentación, participación e interpretación.
5. Actividad de cierre: a partir de una reelaboración del material.

Modalidad de trabajo para los encuentros:

 Modalidad Taller
 Abierto a la comunidad y gestionado por los propios participantes
 Reuniones una vez por semana en la Biblioteca de la Institución
 Moderado por los propios participantes

Localización:

Biblioteca Almafuerte del IPES “Paulo Freire”

Modalidad:
Presencial.

Duración:
1 (un) cuatrimestre.

Carga horaria:

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Recursos materiales:

 Espacio de biblioteca.
 Una pizarra.
 Marcadores y borradores.
 Un equipo de música.
 Temas musicales melódicos que propicien la lectura.
 Libros literarios de diversos autores.

Difusión:
La promoción del Taller Literario será a través del uso de la cartelera institucional y las
redes sociales .

Evaluación
Al finalizar el taller se llevará a cabo una breve encuesta de satisfacción para poder
evaluar la dinámica del mismo.