NOMBRE DEL EE: Institución Educativa Agrícola Sabas Beltrán NOMBRE DE LA SEDE Principal

NOMBRE DEL DOCENTE Derly Imbachi Alvarado

NIVEL: Secundaria
ÁREA DISCIPLINAR: Biología
GRADO: Noveno
FECHA: 9 de abril – 15 de junio
Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones.
ESTANDAR

DBA
Comprende la forma en que los principios genéticos mendelianos y post-mendelianos explican la herencia y el mejoramiento de las especies existentes.

OBJETIVO Revisar los fundamentos de los mecanismos de transferencia de la herencia.

Indagación
COMPETENCIAS Explicación de fenómenos
Comunicativa y uso comprensivo del conocimiento científico
Ilustra cómo estableció Mendel los cimientos de la genética moderna.
Relaciona los conceptos de cromosoma, gen y alelo.
Predice el fenotipo y genotipo de diferentes cruces respecto a uno y dos rasgos.
DESEMPEÑOS Describe algunas anomalías humanas originadas por genes individuales o por un número anormal de cromosomas.
Predice mediante la aplicación de diferentes mecanismos (probabilidades o punnet) las proporciones de las características heredadas por algunos organismos.
Explica la forma como se transmite la información de padres a hijos, identificando las causas de la variabilidad entre organismos de una misma familia.
Diseña experiencias que puedan demostrar cada una de las leyes de Mendel y los resultados numéricos obtenidos.
Demuestra la relación que existe entre el proceso de la meiosis y las segunda y tercera Leyes de la Herencia de Mendel

MOMENTOS ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO

¿Cómo es la molécula del ADN? ¿En qué forma puede aparecer el ADN en el núcleo de la célula?¿Todos los cromosomas son iguales?
¿Cuántos cromosomas tienenun ser humano como tú o como yo ¿Entonces dónde están los genes?
¿Por qué eres el único de tú familia con el color de ojos de tú abuela?
MOMENTO DE
¿Cómo crees que se heredan los caracteres de una generación a otra?
EXPLORACIÓN
¿el albinismo se puede ocultar?
¿Bajo qué principios se distribuye el material genético?
¿Pero en qué consistió el trabajo de Mendel? ¿Entonces que descubrió Mendel?

1
 Actividad 1: realizar lectura sobre el albinismo.
Actividad 2: Mendel: los cimientos de la genética moderna.
Actividad 3: Cromosoma, gen y alelo y su relación con los caracteres dominantes y recesivos. El estudiante relaciona por medio de una línea
MOMENTO DE
los términos cromosoma, gen y alelo, con su correspondiente descripción
ESTRUCTURACIÓN
Actividad 4: Fenotipo y genotipo, cruces con uno y dos rasgos.
MOMENTO DE PRÁCTICA
Actividad 5: El estudiante realiza ejemplos cotidianos de cruces en los que se evidencien los alelos dominantes y recesivos.
EJECUCIÓN
Actividad 6. El estudiante lee el documento sobre un estudio de caso sobre el síndrome de Down y establece una descripción de lo que ocurre
a nivel cromosómico para que se presente esta anomalía.
Actividad realizar la lectura Los riesgos y beneficios de las tecnologías genéticas y partiendo de la información presentada analiza ¿Qué
ventajas representa para la especie humana el conocimiento de su genoma?
Clase magistral acerca de genética mendeliana, Dominancia incompleta, Alelos múltiples, Codominancia y Herencia ligada al sexo.

Aclarar que la Molécula de ADN en las células eucariotas está formada por dos cadenas de nucleótidos que se enrollan entre sí en forma de
doble hélice, cada unidad del armazón es un nucleótido
Cada base nitrogenada está representada con su letra inicial, éstas están unidas a un azúcar (Desoxirribosa) y éstos a grupos fosfato
El ADN en las células eucariotas se puede encontrar en dos formas básicas de acuerdo a su condensación, forma como está empaquetado
dentro del núcleo, estas son: Cromatina y Cromosomas
Existen diferentes tamaños y formas de cromosomas y se pueden encontrar Cromosomas Somáticos o Autosomas y sexuales.
Explicar que
MOMENTO DE
Cada gen tiene una ubicación específica dentro de un cromosoma, ese sitio donde está ubicado se conoce como locus. Distintas ubicaciones
TRANSFERENCIA
de los genes se conocen como loci. Un alelo es la forma como se expresa un gen; alelos para color de ojos son: ojos verdes, ojos azules, ojos
negros, etc.
Generalmente los alelos se simbolizan por letras mayúsculas o minúsculas, según su grado de expresión
Cuando un individuo tiene dos alelos iguales en un par de cromosomas homólogos se dice que es homocigoto para esa característica. Pero si
tiene un alelo dominante y uno recesivo se denomina heterocigoto. El homocigoto puede ser dominante (PP) u homocigoto recesivo (aa).

Mendel estudio estas características e hizo manualmente fecundación cruzada tomando el polen de una flor y colocándolo en otra, estudio
matemáticamente las características físicas o morfológicas, es decir el FENOTIPO de las plantas que cruzaba.

Participación en clase.
Sustentación maqueta para identificar cromosoma, gen, alelo, genotipos.
MOMENTO DE Realización de Cruces de la herencia Mendeliana y sus excepciones como Dominancia incompleta, Alelos múltiples, Codominancia y
VALORACIÓN Y Herencia ligada al sexo
REFUERZO Evaluación escrita con preguntas extraídas de cuadernillos de las pruebas saber 9° y 11°sobre la temática.