A S T O R A L E N U N

el equipo de pastoral en un centro educativo católico

EL E Q U I P O D E P O
C AT I V O C A T Ó L I C
CENT R O E D U
· establecer un diálogo entre la fe y la cultu-
ra: como inculturación de la fe y como evan-
gelización de la cultura (dinamismo proféti-
co).

· conducir a la persona a la perfección huma-

na y a su maduración en la fe (dinamismo de
integración).

En el documento “Escuela Católica” la

Conferencia Episcopal Española (LXXXIX,
Asamblea Plenaria, Madrid, 27 de abril de
2007) analiza los retos que debe afrontar la
escuela católica en este siglo XXI ante una
sociedad pluralista y en cambio, la familia, el
desencanto de la comunidad educativa, las
INTRODUCCIÓN políticas educativas, etc. y, sobre todo, el
reto básico de educar conforme al proyecto
El documento “Escuela Católica” nos educativo cristiano. Y alienta a renovar y
dice que ésta existe para evangelizar y es fortalecer su identidad, misión y compromiso
como una avanzadilla de la Iglesia en el con los más necesitados.
campo de la cultura y en el mundo de la edu-
cación y, al tiempo, un medio privilegiado Con el fin de desarrollar su misión pro-
para la formación integral de la persona. Así pia y su sentido de eclesialidad la escuela
pues podemos decir que, por la naturaleza de cristiana, en cooperación y coordinación con
su misión, está orientada a formar la perso- la Iglesia local, cuenta con un PROYECTO PAS-
nalidad cristiana. TORAL (especificación del itinerario cristiano
dentro del Proyecto Educativo) y un EQUIPO
Entendemos la evangelización como un DE PASTORAL que lo coordina y dinamiza.
proceso total mediante el cual la escuela
cristiana, comunidad y proyecto, movida por Para dar eficacia y calidad al Proyecto
el espíritu de Jesús, desarrolla estas accio- Pastoral y dependiendo del volumen, la com-
nes: plejidad, la situación y los recursos la escue-
la cristiana cuenta con diversos órganos de
· anuncio explícito del Evangelio. animación y coordinación: Coordinador de
· educación de la fe de quienes desean seguir pastoral, Equipo de pastoral, Consejo de pas-
a Jesús. toral, Equipo de tutores, Equipo de animado-
· oración y expresión celebrativa y sacra- res y Departamento de Enseñanza Religiosa
mental. (éste dependiendo de la concepción organi-
· acción testimonial y compromiso con la jus- zativa y funcional).
ticia, la solidaridad y los más necesitados.
· conciencia de comunidad. La formación de un Equipo de Pastoral
· acompañamiento personal (cultura de la es indispensable para la competencia y cali-
vocación). dad de la escuela cristiana en su función de
apoyo al Coordinador y en sus competencias
Pues bien, en el doble dinamismo de su de animación, coordinación y realización de
misión, la escuela cristiana está llamada a: las opciones y actividades pastorales del
Centro.
Diócesis de Bilbao • Bilboko Elizbarrutia
 el equipo de pastoral en un centro educativo católico

1. COMPETENCIAS 2. COMPOSICIÓN
Y FUNCIONES DEL EQUIPO

El Equipo de Pastoral tiene como competen-
cia general “llevar a la comunidad educativa
a constituirse en comunidad cristiana, es
decir, en verdadera comunidad de fe” (El lai-
cado católico, testigo de la fe en la escuela,
41). Para ello:
La escuela cristiana cuenta con diver-
sos órganos de animación pastoral, ya men-
cionados en la fundamentación inicial, desde
el/la coordinador/a hasta el Consejo, como
órgano más representativo y extenso, aun-
que poco operativo.

Analiza y valora la realidad humana, social y Una buena dinámica y efectividad de la

pastoral con el fin de transformarla, es decir, actividad pastoral requiere destacar:
mejorar la situación real de los destinatarios
de la acción educativa en la dirección del + Coordinador pastoral como responsable
proceso evangelizador previsto desde el de promover, animar y coordinar la acción
Proyecto Pastoral de Centro. evangelizadora del Centro. Se trata de una
persona con experiencia y formación en pas-
Derivadas de esta competencia básica debe toral escolar y su pedagogía, capacidad de
realizar una serie de funciones específicas relación y trabajo en equipo.
entre las cuales destacamos:
+ El Equipo de Pastoral, que debe ser sufi-
· Ayudar al coordinador de pastoral en sus cientemente representativo, aunque no muy
diversas responsabilidades y tareas. amplio (dependiendo del volumen y recursos
· Impulsar el Proyecto pastoral de la Escuela. del centro), con características similares al
· Aunar criterios y favorecer la mentalización coordinador-a.
y formación de los agentes de pastoral.
· Distribuir y coordinar las responsabilidades. Este Equipo puede estar constituido por:
· Coordinarse con otros departamentos y
actividades del Centro: Dpto. de Religión, · El coordinador de pastoral. Es miembro
Dpto. de Orientación, actividades extraesco- activo y de pleno derecho del Equipo
lares, Asociación de Padres y Madres, etc. Directivo y elegido/a por éste.
· Cooperar en la pastoral de conjunto y pac- · Un representante de cada etapa (o ciclo).
tar criterios y actividades pastorales con la Elegido por quienes trabajan en la etapa.
Iglesia Local, las Unidades Pastorales y otros · Un representante de los tutores . Esta per-
Centros e instituciones del entorno. sona es elegida por el equipo de tutores.
· Elaborar el Proyecto Pastoral y el Plan · Un representante de los padres y madres.
Anual de Pastoral y someterlo a consulta y Elegido por la Asociación.
aprobación del Equipo Directivo y del · Un representante del equipo de orientación.
Consejo Escolar. Es la persona responsable del departamento.
· Establecer, a medio plazo, planes de forma- · Un sacerdote, o delegado, de la Unidad
ción pastoral y de capacitación teológica, Pastoral a la que pertenece el Centro.
pedagógica y didáctica, adaptados para
educadores y colaboradores, así como un La operatividad de la acción pastoral y
programa anual de cursos, jornadas y semi- sus múltiples actividades aconsejan que fun-
narios. cione un equipo nuclear (comisión permanente
de 3/4 personas) que está en contacto perma-
nente, al menos una vez a la semana. El Equipo
completo se reúne al menos una vez al mes.

2 Diócesis de Bilbao • Bilboko Elizbarrutia

el equipo de pastoral en un centro educativo católico
En cualquier caso se considera que 7. ¿Cómo cooperar y coordinar la pastoral de
el/la director/a del Centro es el/la principal y la escuela cristiana con la pastoral de la
primer responsable de la pastoral. Iglesia local y de las Unidades Pastorales?

En resumen, se trata de que entre

3. INTERROGANTES QUE todos y cada Centro y Equipo Pastoral bus-
quemos la mejor respuesta que pueda dar la
PLANTEA LA PASTORAL AL escuela cristiana hoy.
EQUIPO
4. EL PROYECTO PASTORAL
Tanto la complejidad organizativa del
Centro educativo como la diversidad de los DE CENTRO, OBJETIVO CEN-
sujetos destinatarios de la acción evangeli- TRAL DEL EQUIPO DE PASTORAL
zadora como la dificultad de los procesos
pastorales y de la transmisión de la fe hacen
del diseño pastoral un reto difícil y a veces La pluralidad de situaciones de los destina-
poco efectivo, y de la toma de opciones pas- tarios (educadores, alumnos, familias,…), el
torales un campo inseguro y complicado contexto sociorreligioso, el momento actual
para el Equipo de Pastoral y quienes partici- de misión de la escuela cristiana y su propia
pan en tareas pastorales: anuncio explicito, evolución piden a ésta, desde su identidad y
testimonio, clase de religión, oraciones y misión, un cambio de modelo pastoral,
celebraciones, procesos de iniciación a la fe, diversificado y orientado a planificar todo el
atención a educadores y familias, coopera- centro educativo “en clave pastoral”.
ción con la zona pastoral, etc.
El Proyecto Pastoral, ya definido como espe-
He aquí algunos interrogantes que la cificación del itinerario cristiano dentro del
pastoral educativa escolar plantea hoy día al Proyecto Educativo, es competencia priorita-
Centro y especialmente al Equipo de ria y función propia, aunque no exclusiva, del
Pastoral: Equipo de Pastoral. En su proceso de elabo-
ración se establecen varios momentos e
1. ¿Cómo unificar y coordinar toda la pasto- intervienen diversas instancias. Proponemos
ral de un Centro? como ejemplo la siguiente secuencia de
pasos a seguir.
2. ¿Cómo implicar a todos/as los/as colabo-
radores/as?

3. ¿Cómo innovar la pastoral: nuestras accio-

nes, actividades y agentes de pastoral?

4. ¿Qué hacer ante la indiferencia, desmoti-

vación, desinterés de alumnos, familias,
educadores, entorno,…?

5. ¿Cómo armonizar lo pastoral con lo acadé-

mico?

6. ¿Cómo hacer que lo pastoral sea el centro

de todo: pensar la escuela cristiana en clave
de pastoral?

Diócesis de Bilbao • Bilboko Elizbarrutia 3

4
el equipo de pastoral en un centro educativo católico

Diócesis de Bilbao • Bilboko Elizbarrutia

 el equipo de pastoral en un centro educativo católico

Diócesis de Bilbao • Bilboko Elizbarrutia

5
6
el equipo de pastoral en un centro educativo católico

Diócesis de Bilbao • Bilboko Elizbarrutia

el equipo de pastoral en un centro educativo católico

5. ÁMBITOS Y ACCIONES DE 6. CONCLUSIÓN

COOPERACIÓN PASTORAL
Consideramos que una buena gestión
de la escuela cristiana conlleva necesaria-
La escuela cristiana (centros de Kristau mente, desde su misma identidad y misión,
Eskola, Diocesanos y otros de inspiración un Proyecto en clave pastoral y un Equipo de
cristiana), desde su carisma propio y su par-
Pastoral cohesionado que lo renueve e
ticular Proyecto Educativo, es parte inte-
impulse, animando todas sus opciones y
grante de la comunidad diocesana y auténti-
actividades y a todos los educadores y cola-
co sujeto eclesial en el que la propia Iglesia
boradores de la comunidad educativa.
se realiza y ejerce su misión evangelizadora.
En estos momentos cada institución,
De aquí que mediante el Equipo de
escuela cristiana, equipo y cada agente de
Pastoral y su Proyecto Pastoral de Centro:
pastoral educativa debemos preguntarnos:
a) Establece una mutua cooperación, en
· ¿Cómo es nuestro modelo pastoral en la
comunión activa y presencia comprometida,
escuela: de mantenimiento, de activida-
con la Iglesia diocesana, las Unidades
des, abierto y de riesgo, diversificado, en
Pastorales y otros centros de su entorno:
clave de opciones, claramente transfor-
mador, en clave de acompañamiento,
· Elaboración y seguimiento del Plan
desde una cultura de la vocación de la
Diocesano de Evangelización y de las
persona, en clave de cooperación eclesial.
Orientaciones Pastorales para cada curso
escolar.
· ¿Hacia qué modelo de pastoral educati-
va y de comunidad queremos encaminar-
· Coordinación de procesos de iniciación,
nos?
pastoral sacramental, servicios a los más
necesitados (pobreza, inmigración, aban-
· ¿Estamos dispuestos a configurar un
dono, fracaso, juventud,...), pastoral de la
Equipo de pastoral que asuma, elabore e
familia, etc.
impulse un auténtico Proyecto pastoral de
centro y la animación de toda la comuni-
· Colaboración con/desde otros centros y
dad para participar en sus opciones,
organismos: Delegación de educación,
acciones, actividades y compromisos?
Secretariado de Juventud, Misiones,
Cáritas, Tiempo Libre, Apostolado Seglar,...
Dar respuesta responsable y creativa a
estas cuestiones y confeccionar un Proyecto
· Participación en campañas, jornadas,
Pastoral estable y abierto y un Plan anual
cursos de formación y diversas iniciativas
dinamizador es algo que debemos iniciar,
pastorales.
activar y renovar con fuerza y convicción.
b) Comparte recursos humanos y materiales. La calidad de la escuela cristiana con-
siste fundamentalmente, además de su sig-
c) Participa y colabora en Consejos (diócesis, nificatividad social, en ser evangélicamente
UP, parroquia), comisiones de carácter pas- significativa. Crear, renovar, mantener y ani-
toral, liturgia, familia, grupos de estudios mar el Equipo de Pastoral es el primer y más
teológicos, de reflexión y oración, etc. sólido eslabón en este proceso de mejora y
calidad.

Diócesis de Bilbao • Bilboko Elizbarrutia 7

8
el equipo de pastoral en un centro educativo católico

Diócesis de Bilbao • Bilboko Elizbarrutia