Diploma Internacional en

Energías Renovables

Universidad ESAN

DIPLOMA INTERNACIONAL EN ENERGÍAS RENOVABLES 2018-1

Curso Obligatorio
Del 29 de septiembre al 27 de octubre de 2018

DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Asignatura : Diseño de Sistemas de Generación

Renovables
Área académica : Contabilidad, Finanzas y Economía

DATOS DE LOS PROFESORES

Profesor : Ing. José A. Estela Ramírez

Correo electrónico : jestela@samienergy.com

Profesor : Econ. Eduardo Oliva Calleja

Correo electrónico : eduardooliva@prodiel.com

I. SUMILLA

La asignatura pertenece al área académica de Contabilidad, Finanzas y

Economía, es de carácter obligatorio, de naturaleza teórico–práctica, y tiene
el propósito de evaluar los diferentes recursos energéticos renovables en el
país para diseñar instalaciones eólicas y fotovoltaicas considerando las
características de la demanda, las tecnologías, los costos asociados y la
normativa legal aplicable.

Se desarrollan cinco “unidades de aprendizaje”: 1. Marco Legal de las RER

en el Perú, Definiciones Principales del Mercado Eléctrico y Precios de las
Renovables por Tecnología, 2. Tecnologías de Conversión Eólica, de
Conversión Solar, y de Generación Hidroeléctrica, 3. Recurso Eólico, Solar e
Hidroeléctrico en el Perú, 4. Criterios para el Diseño y Dimensionado de
Instalaciones Eólicas, Fotovoltaicas e Hidroeléctricas, y 5. Oportunidades y
Retos de las RER en la Industria Minera.

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II. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

Al finalizar la asignatura, el participante es capaz de diseñar instalaciones con

generación de energía renovable identificando los recursos energéticos
existentes y conociendo la normativa asociada, respondiendo a la necesidad
de aplicarlo en la industria, minería y uso doméstico, por sus menores costos
y beneficios asociados.

III. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

Unidad de aprendizaje I: Marco Legal de las RER en el Perú,

Definiciones Principales del Mercado Eléctrico y Precios de las
Renovables por Tecnología

Resultados de aprendizaje de la Unidad:

Al finalizar la unidad de aprendizaje, el estudiante distingue los costos de
generación de energía de las diferentes tecnologías renovables y no
renovables o convencionales, previo conocimiento del marco legal de las RER
y de las definiciones principales del mercado eléctrico peruano.

Sesiones 1 y 2 Marco Legal de las RER y sus Precios

Contenido:
 D.L. 1002 y Reglamentos. Participación de las RER en la matriz eléctrica.
 Definiciones y unidades: Potencia, Energía, Factor de Planta, tipos de
clientes, tarifa monómica, etc.
 Precios de la RER por tecnología en subastas internacionales.

Lecturas, casos, material de lectura:

1. Decreto Legislativo de Promoción de la Inversión para la Generación de
Electricidad con el uso de Energías Renovables. Decreto Legislativo N°
1002 (2008). Recuperado de https://bit.ly/2OmmGvO (028876)

2. Reglamento de la Ley de Promoción de la Inversión para la Generación

de Electricidad con el uso de Energías Renovables. Decreto Supremo N°
012-2011-EM (2011). (028890)

3. Reglamento para la Promoción de la Inversión Eléctrica en Áreas no

Conectadas a la Red. Decreto Supremo N° 020-2013-EM (2013).
(040695)

4. Normas relacionadas con la promoción de energías renovables.

Compilación realizada por Osinergmin. Disponible en
https://bit.ly/2Qb7JcY (Ingresar al enlace)

5. Comité de Operación Económica del Sistema Interconectado Nacional

(2016). Informe de la operación anual del SEIN (20 p.) Lima: COES
SINAC. (063188)
Leer pp. 5: Participación de las RER en la Matriz Eléctrica del
SEIN-2016.

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6. Estela, J. (2016). Oportunidades de las renovables para suministro de

electricidad y calor en la industria peruana. Recuperado de
https://bit.ly/2R1Z3H7 (063189)
Leer pp. 12: Factor de planta de las Renovables en el mundo y
Página 13: tipo de clientes: Libres y Regulados.

7. International Renewable Energy Agency (2017). Renewable energy

auctions: analysing 2016 (107 p.) Abu Dhabi: IRENA. (063190)
Leer pp. 20: Figure 2.3: Evolution of average auction prices for
solar PV, January 2010-February 2017.

8. World Energy Hits a Turning Point: Solar That's Cheaper Than Wind
(Diciembre 2016). Bloomberg technology. Disponible en
https://bloom.bg/2h3nZf3 (Ingresar al enlace)

Unidad de aprendizaje II: Tecnologías de Conversión Eólica, de

Conversión Solar, y de Generación Hidroeléctrica

Resultados de aprendizaje de la Unidad:

Al finalizar la unidad de aprendizaje, el estudiante identifica los diferentes
tipos de tecnologías existentes para convertir los recursos energéticos
renovables existentes en electricidad o calor.

Sesiones 3 y 4 Tecnologías de Conversión RER

Contenido:
 Tecnologías de conversión solar en Electricidad y calor.
 Tecnologías de conversión eólica en Electricidad.
 Tecnologías de conversión hidroeléctrica.

Lecturas, casos, material de lectura:

1. Solar-Energia.net. Historia de la Energía Solar. Disponible en
https://solar-energia.net/historia (Ingresar al enlace)

2. Portal de energías Renovables. La historia de la energía solar fotovoltaica.

Disponible en
http://www.sitiosolar.com/la-historia-de-la-energia-solar-fotovoltaica/
(Ingresar al enlace)

3. Gasquet, H. (2004). Conversión de la luz solar en energía eléctrica:

manual teórico y práctico sobre los sistemas fotovoltaicos (163 p.)
México: Solartronic. (051778)
Leer Capítulo III: La célula fotovoltaica y Capítulo IV: El Panel
fotovoltaico.

4. López, J. (2006). Energía solar térmica (141 p.) Madrid: IDAE (Manuales
de Energías Renovables, 4). (063194)
Leer Capítulo 3: Tecnología y aplicaciones de energía termosolar
(pp. 31 - 62).

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5. Poggi, H., Martínez, A., Pineda, J. y Caffarel, S. (Eds.) (2009).

Tecnologías solar-eólica-hidrógeno-pilas de combustible como fuentes de
energía (319 p.) Ecatepec de Morelos: ECATEPEC (Libro de Ciencia y
Tecnología, 2). (063195)
Leer pp. 57 - 71: Tipos de aerogeneradores.

6. Asociación Danesa de la Industria Eólica (2003). Ver capítulos: Turbinas

Magavatios y aerogeneradores multimegavatios. Disponible en
https://bit.ly/2zAK68p (Ingresar al enlace)

7. Instituto de Educación Secundaria Villalba Hervas. La Orotawa. Energía

hidráulica. Disponible en https://bit.ly/2xXHKya (Ingresar al enlace)

Unidad de aprendizaje III: Recurso Eólico, Solar e

Hidroeléctrico en el Perú

Resultados de aprendizaje de la Unidad:

Al finalizar la unidad de aprendizaje, el estudiante analiza eficazmente la
información oficial disponible de los recursos energéticos renovables solar,
eólico e hidroeléctrico con que cuenta el país, así como los instrumentos
empleados para medir estos recursos.

Sesiones 5 y 6 Recursos Energéticos Renovables

Contenido:
 Recurso Solar. Estudio de Recurso solar.
 Recurso Eólico. Estudio de Recurso eólico.
 Recurso hidráulico. Potencial hidroeléctrico Peruano.

Lecturas, casos, material de lectura:

1. DGER-MINEM. (2003) Atlas de Energía Solar del Perú - 2003. Disponible
en http://dger.minem.gob.pe/atlassolar/# (Ingresar al enlace)

2. Mapa Solar peruano de IRENA (2017). Disponible en

https://irena.masdar.ac.ae/GIS/?map=1064 (Ingresar al enlace)

3. Danish Wind industry Association (www.windpower.org). Recursos

Eólicos: ¿De dónde viene la energía eólica? Disponible en
https://bit.ly/2muepcg (Ingresar al enlace)

4. Perú. Ministerio de Energía y Minas (2016). Atlas eólico del Perú (262 p.)
Lima: MINEM. (063192)
Leer pp. 103 y 104, Potencial eólico total peruano.

5. MINEM (2016). Atlas Eólico del Perú. Visor del mapa del potencial eólico
(software). Disponible en http://mapas.minem.gob.pe/map_eolico/
(Ingresar al enlace)

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6. Mapa Eólico peruano de IRENA (2017). Global Atlas 3.0. Software,

disponible en https://irena.masdar.ac.ae/GIS/?map=1065
(Ingresar al enlace)

7. Perú. Ministerio de Energía y Minas ([1979]). Evaluación del potencial

hidroeléctrico nacional (v.1) Lima: GTZ. (063193)

8. MINEM (2016). Mapa del Potencial hidroeléctrico en el sur del país.

Software visor en línea. Disponible en
http://mapas.minem.gob.pe/MAP_HIDROELECTRICO/
(Ingresar al enlace)

Material de apoyo:
Documental recopilado sobre el uso racional de los recursos de nuestro
planeta. Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=YkuRHabHTso
(Ingresar al enlace)

Unidad de aprendizaje IV: Criterios para el Diseño y

Dimensionado de Instalaciones Eólicas, Fotovoltaicas e
Hidroeléctricas

Resultados de aprendizaje de la Unidad:

Al finalizar la unidad de aprendizaje, el estudiante identifica los principales
criterios para diseñar y dimensionar la oferta de generación con energía
renovable conociendo previamente la carga o demanda de energía a abastecer
de un cliente y los principales aspectos técnicos, económicos, legales, sociales
y administrativos.

Sesiones 7 y 8 Diseño y Dimensionado de Instalaciones RER

Contenido:
 Identificación de la carga o demanda eléctrica del cliente.

 Punto de conexión, a la red o auto-generación.

 Criterios técnicos de diseño y dimensión de oferta RER.
 Criterios y aspectos económicos, legales, sociales y administrativos.

Lecturas, casos, material de lectura:

1. Criterios de Selección de tecnología eólica. Barlovento (2016) Disponible
en https://bit.ly/2Qbbm2A (Ingresar al enlace)

2. Danish Wind industry Association (www.windpower.org). Diseño de

aerogeneradores: consideraciones básicas de carga. Disponible en
https://bit.ly/2xKGW0k (Ingresar al enlace)

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Energías Renovables

3. Poggi, H., Martínez, A., Pineda, J. y Caffarel, S. (Eds.) (2009).

Tecnologías solar-eólica-hidrógeno-pilas de combustible como fuentes de
energía (319 p.) Ecatepec de Morelos: ECATEPEC (Libro de Ciencia y
Tecnología, 2). (063195)(Ver Sesiones 3 y 4)
Leer pp. 32 - 44: Dimensionado de Sistemas Fotovoltaicos.

4. Gasquet, H. (2004). Conversión de la luz solar en energía eléctrica:

manual teórico y práctico sobre los sistemas fotovoltaicos (163 p.)
México: Solartronic. (051778)(Ver Sesiones 3 y 4)
Leer Capitulo II: Sistema FV Básico (páginas: 19 - 22) y Capítulo
X: Diseño de Sistemas Fotovoltaicos de CC (Páginas 89 - 102).

Unidad de aprendizaje V: Oportunidades y Retos de las RER en

la Industria Minera

Resultados de aprendizaje de la Unidad:

Al finalizar la unidad de aprendizaje, el estudiante identifica a manera de
aplicación, las diferentes oportunidades de las energías renovables en la
industria minería como actividades complementarias entre sí, porque sin
minería no hay renovables y viceversa.

Sesiones 9 y 10 Oportunidades y Retos de las RER en la Minería e

Industria

Contenido:
 Oportunidades de las RER en la minería e industria.
 Retos que enfrentan las RER para su aplicación en la minería e industria.
 Aplicaciones de las RER en la Minería mundial.
 Aplicación de las RER en la minería peruana.

Lecturas, casos, material de lectura:

1. Sami Energy Consulting S.A.C. (2016). Desarrollo del segundo congreso
de energía renovable para minería en el Perú, conclusiones y
perspectivas: informe final (56 p.) Lima: SAMI. Recuperado de
http://www.samienergy.com/informe.pdf (063199)

2. Estela, J. (2016). Oportunidades de las renovables para suministro de

electricidad y calor en la industria peruana.
(063189)(Ver Sesiones 1 y 2)

IV. METODOLOGÍA

Para el logro de los objetivos previstos, se requiere de un desarrollo conjunto

entre los participantes y el profesor, de acuerdo a las siguientes actividades:

a) Previamente a cada sesión, los participantes deberán leer el material

asignado a cada sesión. Se ha identificado la bibliografía obligatoria y la
complementaria. De acuerdo con el avance del curso, de ser necesario,
se entregará material de lectura adicional.

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b) Presentación y discusión de los conceptos más importantes sobre el tema

a tratar y su aplicación práctica.
c) Desarrollo y presentación de casos y/o tareas por los participantes.

V. EVALUACIÓN

Participación en clase : 30%

Trabajo individual : 30%
Examen o trabajo final grupal : 40%
TOTAL : 100%

VI. FUENTES DE INFORMACIÓN

Corresponde a las lecturas consideradas en el programa del curso así como

los portales de internet que se indican. Igualmente, a través de la intranet
del curso se facilitará el acceso a los documentos codificados.

Lecturas obligatorias:

Sesiones 1 y 2 5, 6, 7
Sesiones 3 y 4 1, 4, 6
Sesiones 5 y 6 2, 3
Sesiones 7 y 8 1, 2, 3
Sesiones 9 y 10 1, 2

VI. INFORMACIÓN ADICIONAL

Ing. José Antonio Estela

Ing. Mecánico de la Universidad Nacional de Ingeniería – Lima, Magíster en

Administración de Empresas de la Universidad ESAN con Post Grado en
Gerencia Internacional de Empresas Eléctricas y Energías Renovales en Swed
Power – Suecia.

Experiencia profesional de 24 años en energía y minería. Ha ocupado cargos

de gerente de operaciones, gerente general y gerente de energía
desarrollando proyectos de energía renovable en el sector eléctrico y minero
peruano. En el 2002 representó al país en la reunión anual de la secretaría
internacional frente al cambio climático de las Naciones Unidas en París,
exponiendo el potencial de energía renovable peruano. Actualmente es CEO
de Sami Energy Consulting, miembro fundador de la Asociación Internacional
de Renovables para la Minería e Industria (REMIO) y Consultor internacional
en Energía Renovable y Medio Ambiente.

https://www.linkedin.com/in/jestela/

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Prof. Eduardo Oliva Calleja

Maestría en Gestión de la Energía por ESAN, Maestría en Gestión Internacional

de la Empresa por el Centro de Estudios Empresariales y Económicos (ICEX -
CECO), Madrid. Licenciado en Administración y Dirección de Empresas por la
UB, Barcelona. Ejecutivo con más de más de 8 años de experiencia
internacional, ha liderado la implantación internacional de empresas de
infraestructura en distintos mercados de América Latina.

Cuenta con una destacada especialización en los proyectos de generación con

fuente renovable y construcción de proyectos bajo modalidad EPC, BOS y
BOP. Ha colaborado en la estructuración financiera, CAPEX y puesta en
marcha para proyectos solares y eólicos con las principales utilities
generadoras a nivel mundial, y con los fabricantes líderes de paneles solares
y turbinas eólicas. Ha participado en el ciclo completo (desde la fase de
subasta) en distintos proyectos y en mercados tales como, Perú, Argentina y
Bolivia.