Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
ALUMNOS:
ALVAREZ ALMANZA DIEGO URIEL
CAMPOS ROSAS MOISÉS
FECHA:18/FEB/2019
PRACTICA1: BURBUJAS DE HIDROGENO
ESCALANTE
S2
PRACTICA1: BURBUJAS DE HIDROGENO
ICO
Practica1: Burbujas de Hid
Objetivos
-Colocar cada uno de todos los modelos con los que cuenta este equipo y realizar esquemas
modelo.
- Identificar y describir las estructuras fluido-dinámicas que se presentan en cada uno de los
capa límite, separación de capa límite, turbulencia, vena contracta, etc.
Introducción
Esta práctica será completamente de visualización la cual es muy importante para la compr
mueve cuando diferentes estructuras se le presentan, desde la forma en que este se mueve
irregularidades. Se comparara las relaciones que existe entre precios y velocidad al reducir
cabo con las mencionadas burbujas de hidrogeno las cuales con ayuda de un aparato con lu
Burbujas de Hidrogeno
Objetivos
equipo y realizar esquemas (o tomar fotografías) de los flujos que suceden alrededor de cada
esentan en cada uno de los flujos alrededor de los modelos como son vórtices, flujo uniforme,
acta, etc.
uy importante para la comprensión del tema, de este modo se observara el como un fluido se
orma en que este se mueve como en los fenómenos que se presentan al cambiar las
ecios y velocidad al reducir un área por el cual ello flujo está fluyendo. Todo esto se llevara a
n ayuda de un aparato con luz podremos observar todos los fenómenos.
e cada
orme,
do se
ra a
Esquema
La forma de la barra nos muestra las diferentes Alabe: Estas tienen funciones parecidas
áreas de recirculación las cual se muestran con rojo. que los alerones o alas de aviones hacen
Podemos notar que la superior es menor ya que la redirigiendo el flujo y empujando en las
misma forma ovalada de figura lo provoca. Así direcciones dependiendo la forma en al q
mismo en loa inferior que es cuadrada es una mayor acomode .En esta se tiene una baja pres
área de circulación. Las cuales general flujos un lado y alta presión del otro lo que gen
turbulento. empuje.
squemas
Este video nos muestra de una manera más profesional los experimentos que realizamos dentro de
utilizando más mismas burbujas de hidrogeno como el mismo flujo unidireccional con algunas pared
trata solo de visualización en donde nos explican las zonas de vórtices o por ejemplo uno parecido
tener presiones diferentes en sus lados crea una fuerza de empuje. Así mismo la creación de zonas
las formas geométricas de las paredes y la formación de esta por diferencia de presiones. También
pasaba de un flujo laminar a un turbulento y un tema muy importante las técnicas de visualización d
consistían en el stream line la cual es líneas normales a la velocidad. Streak line la cual es una línea
de partículas que pasan por un punto. La path lines que consiste en seguir una sola partícula y time
Al inicio el video muestra una pequeña introducción a la visualización de un flujo, después se explic
generador de burbujas de hidrógeno, esto es atraves de la electrolisis que sucede cuando al sulfato
voltaje, haciendo que esta reacción libere el hidrógeno del agua. Después se vio como era la trayec
el fluido y vimos que cuando una sección se hacía más angosta, la partícula iba más rápido. En otra
ángulo de ataque de un cuerpo hace que la presión el mismo cambie respecto a su área. Si el cuerp
arriba ira más lento que el de abajo, pero si el cuerpo esta "\" el lado de arriba ira más rápido que el
cambio de presiones debido a la ley de conservación de masa que se puede traducir a la del gasta
resaltó que en los costados del tubo incluso sin que haya un cuerpo de por medio, el mismo tubo qu
provoca una resistencia, que hace que en los costados el fluido vaya más lento hasta casi ser una v
Después vimos los efectos de la recirculación, que depende del ángulo de apertura en el tubo, tal q
ven dos cosas, primero que el fluido que está en el centro conserva su velocidad y su trayectoria, pe
costados de apertura hay una recirculación que disminuye la velocidad del fluido tanto que hace que
contraria. Al final vimos como el fluido al tener un obstáculo provocaba una ondulación que tendía a
al tiempo en donde también había una recirculación.
el video
que realizamos dentro del laboratorio de fluidos
cional con algunas paredes parecidas. Así mismo
or ejemplo uno parecido como el de la aleta que al
smo la creación de zonas de circulación debido a
a de presiones. También se mencionó el cómo se
cnicas de visualización de flujo, las cuales
k line la cual es una línea que se genera a partir
una sola partícula y time line.
Esta práctica aunque visual resulta de vital ayuda para comprender los fenómenos físicos plante
los cuales son darnos cuenta de cómo los vórtices dependiendo la forma pueden aumentar o dis
recirculación o como aumentado o disminuyendo el área de un flujo aumenta o disminuye la pre
unidireccional se puede transformar en un flujo turbulento o la forma de las paredes pueden redi
empuje.
ente y otro es por medio del trazado con un fluido marcado de otro color, este proceso
eral tiene también una densidad mayor lo cual permite visualizar su trayectorias y sus
e forma en el tubo, pero un flujo turbulento todas las partículas del fluido se mueven
rpo.
do cuerpo que obstruya el movimiento del fluido, siendo a veces también el fluido mismo.
iones que hay en el flujo al cambiar la velocidad del mismo dependiendo si esta en la parte
el ángulo de ataque.
demostrar que el cambio de velocidad varia dependiendo de la forma o en ángulo que
tubo.
n el canal convergente limita el volumen de traslado lo cual a su vez limita su cambio de